《善用评估资料规画章节程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《善用评估资料规画章节程.ppt（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、善用評估資料規畫課程,課程發展處數學教育組2008/11/19,第一部分課程指引與基本能力的關係第二部分誰人應該知道學校報告的資料?如何善用評估資料規畫課程?,I.中學課程與基本能力的關係,課程要求,基本能力須符合的條件,是學生在下一學習階段學習所需的基礎合乎社會的期望配合學生的成長可幫助學生應付日常生活需要,例子,II.善用評估資料,全港學生各範疇的總體表現,誰人需要知道系統性評估的結果?,校長？科主任?3.初中的數學教師?4.高中的數學教師?,II.善用評估資料,強化及預防,補救及發展,診斷,表列較好表現的基本能力,診斷,分析相類近基本能力的表現,NA8-2把文句處境改寫為代數語言,NA8
2、-4由簡易的情境建立簡易方程不等式,NA12-1由簡易情境中建立一元一次方程,診斷,II.善用評估資料,診斷學生的表現表現較好的課題(肯定現行的做法)表現明顯較弱的課題,診斷,表列明顯較弱表現的基本能力,診斷,II.善用評估資料,診斷學生的表現表現較好的課題(肯定現行的教學法)表現較弱或相近的課題(檢討及反思教學內容及手法),診斷,12.7%17.7%13.9%53.2%,分析學生在這課題的難點及作出適當跟進,診斷,II.善用評估資料,診斷學生的表現表現較好的地方(肯定現行的教學法)表現較弱的地方(檢討及反思教學內容及手法)可比較年與年的表現,診斷,比較年與年學生的表現,持續表現較強的基本能力
3、持續表現明顯較弱的基本能力明顯下降/上升的趨勢今年明顯較強/弱的基本能力,診斷,誰人需要知道系統性評估的結果及分析?,校長？科主任?-牽頭作學校報告的分析、學生表現強弱的分析3.初中的數學教師?-檢視現時課程的規畫、檢討教學內容及方法4.高中的數學教師?-調整高中的課程,III.規畫校本課程,強化及預防,補救及發展,III.如何規畫校本課程,教學內容的調整教學節數的調整學與教策略的調整設計跟進活動的準則,強化及預防,補救及發展,III.如何規畫校本課程,教學內容的調整,會否忽略此部分的討論呢？,III.如何規畫校本課程,2.教學節數的調整,III.如何規畫校本課程,教學節數的調整,14,7,設計跟進活動的準則,是否具有針對性?那些學生?那些課題?是否有足夠討論，讓學生知道錯什麼?如何改善?,http:/,善用評估資料規畫課程,診斷學生的表現分析學校的報告及其他校內評估的資料了解學生的強與弱項規畫課程教師及學校行政人員的參與人手調配、課程內容、教學手法、評估方法以及教學資源針對性的原則(那些學生？那些內容？),謝謝!,
