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1、【内容提要】1、化学变化的现象及描述 2、化学变化与人类的关系：化学变化的用途 化学变化的危害 3、质量守恒定律的探究 4、化学变化的实质（用分子、原子的观点解释质量守恒定律）,【教学目标】1、知识与技能：学会观察和描述实验现象;了解化学变化与人类的关系;从微观的角度认识在化学反应中原子的种类和数目不会发生改变。2、过程与方法：通过实验探究得出化学反应前后物质的总质量不变的结论，并会用微观结构的知识解释质量守恒定律。3、情感、态度与价值观：初步体验定量研究在科学研究中的重要意义，养成科学认真的态度。,【重点、难点】1、化学变化现象的描述 2、化学变化的实质 3、质量守恒定律的探究及理解。【课时
2、】2个课时【方法】探究实验分析归纳,课时1,专题4 探究物质变化,单元1 奇妙的化学变化,联想启示我们身边时刻发生着各种各样的化学变化。物质发生化学变化时，除了有新的物质生成外，还伴随着许多奇妙的现象。,请你尝试实验1：镁粉撒向灯火上观察现象 实验2：铜加热后插入稀硫酸，反复几次观察 实验3：氯化铁溶液+氢氧化钠溶液观察现象 实验4：铝擦拭加稀盐酸观察现象做好实验记录,注意：(1)观察化学实验的基本方法：变化前、变化中、变化后；(2)要注意对本质现象的观察；(3)不能以现象代替结论,镁粉燃烧，发出耀眼的白光,紫红色变为黑色，铜由黑色变为紫红色、溶液由无色变蓝色,生成难溶于水、红褐色的沉淀,铝片
3、上产生大量无色气泡，放热,Mg+O2 MgO,点燃,CuO+H2SO4 CuSO4+H2O,FeCl3+NaOH Fe(OH)3+NaCl,Al+HCl AlCl3+H2,Cu+O2 CuO,加热,小结P82 一、物质在发生化学变化时常常伴随的现象：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。,讨论 P83“交流讨论”,小结 二、化学变化与人类的关系,1、化学变化的用途（即化学造福人类）,化学变化释放的能量是人类获得能源的主要途径。例如：煤燃烧放出的热量可供人类取暖、做饭等。工业上利用化学反应生产新产品；可以制造出合成纤维，塑料，冶炼金属等 医药工业中生产治疗各种病症的新药物和医疗器械。农业使用的
4、化肥、农药需要化学工业制造。环保方面：利用化学反应变废为宝、治理污水，净化空气等。国防建设：需要化学工业制造的钢铁、炸药和各种特殊材料。,2、化学变化的危害甚至灾难,我国所面临的挑战主要有四个方面：健康问题、环境问题、能源问题和粮食问题。每年因钢铁的锈蚀消耗的铁占全年总产量的1/4，无情的大火夺去许多人的生命和财产。炸弹的爆炸夺去人的生命。,【本节小结】学会观察和描述实验现象 了解化学变化与人类的关系,【课堂作业】观察酒精灯燃烧时，小明描述下列实验现象，其中错误的是()A火焰分三层，外层最亮 B、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 C、将烧杯内壁用石灰水湿润罩在火焰上方，石灰水变浑浊 D、生成二氧化
5、碳和水,D(因为D是实验结论),课时2,复习巩固 写出下列反应的化学反应表达式：1、加热铜丝；并将加热后变黑色的铜丝 放入稀硫酸中。2、氯化铁溶液与氢氧化钠溶液的反应。3、铝片伸入稀盐酸中。,Fe、Cl、Na、O、H,Fe、O、H、Na、Cl,Mg、O,Mg、O,结论：化学变化过程中有新物质生成，但是元素的种类没有改变。,问题是不是任何化学反应前后，元素的种类都不改变？,探究P83“探究活动”,(1)点燃蜡烛：用一干燥的烧杯，罩在火焰上方；片刻，取下烧杯，迅速向烧杯内倒少量澄清石灰水。,烧杯内壁有水珠,石灰水变浑浊,蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,(2)点燃木炭：用一个干燥而冷的烧杯罩在火焰上方，
6、片刻，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水。,烧杯内壁无水珠,石灰水变浑浊,木炭燃烧生成了二氧化碳,分析归纳,蜡烛中含C、H元素，氧气中含O元素,二氧化碳中有C、O元素，水中有H、O元素,木炭中有C元素，氧气中O元素,二氧化碳中有C、O元素,三、在化学变化中，元素的种类不变。,问题 化学变化中元素种类不变，那么化学反应前后物质的总质量发生变化吗？,活动与探究一(P85方案1),实验目的:探究化学反应前后,物质的质量总和是否发生变化?你能设计实验来证明吗？,反应后，天平仍然平衡,反应后，天平仍然平衡,参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。,问题 探究化学反应中反应前后各物质
7、的质量关系，前人又是怎么做的呢？,阅读 P85“方案2”,问题 是否所有化学反应中，反应前后各物质的质量总和都相等呢？,1、内容：参加化学反应的各物质的质量之和等于反应生成的各物质的质量之和。,四、质量守恒定律,思考 为什么会质量守恒呢？,阅读P86“方案3”,我们可以在锥形瓶中看到有 4 个磷原子和10 个氧原子。,玻璃棒,锥形瓶,反 应,容 器,结论：因为反应前后原子种类、原子个数、原子质量都没有改变，所以在化学反应前后各物质的质量总和相等。,2.质量守恒的原因,原子的种类不变 在化学反应前后 原子的数目不变 原子的质量不变 所以化学反应前后各物质的质量总和相等,(微观),小结在化学反应中
8、，五个不变，两个一定改变，一个可能改变。反应物和生成物的总质量不变；元素种类不变。物质种类改变；构成物质的微粒一定改变。分子总数可能改变。,联想与启示 某同学定量研究化学反应时发现：木炭燃烧后质量减少了；铁钉生锈后质量增加了。请你帮助他分析一下，这些反应也遵守质量定律吗？,小结 应用质量守恒定律时应注意：1、适用对象：化学反应 2、若反应后比反应前质量增加了，必有物质(一般是气体)加入了；若反应后比反应前质量减少了，必有物质(一般是气体)跑掉了。,交流与小结:,通过以上探究学习,这节课你知道了什么?,一.质量守恒定律：参加化学反应的各物质的 质量之和等于反应生成的各物质的质量之和。,二.质量守
9、恒的原因:在化学反应前后原子的 种类、原子的数目、原子的质量不变。,练习:,小明对细铁丝在氧气中燃烧前后质量进行了测定,结果发现生成物的质量比细铁丝的质量增加了,因此小明得出了“这个反应不遵守质量守恒定律”的结论。你同意这个结论吗?请说出理由。,拓展与练习:,甲、乙、丙三位同学为探究“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”，根据固体碳酸钙(CaCO3)能与稀盐酸(HCl)反应生成气体二氧化碳,二氧化碳能被澄清石灰水(主要成分是Ca(OH)2)吸收 化学反应为:(1)CaCO3+HClCaCl2+CO2+H2O(2)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O 分别设计了图A、B、C所示装置进行实验,请从科学、可行、安全等角度分析,哪套装置最合理?并说出理由。,A,B,C,碳酸钙,澄清石灰水,稀盐酸,1、如图，写出有关化学反应表达式_；充分反应后，发现天平指针指向_(填“a方向、“b方向”或“0”)，其原因是_。,
