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1、陶渊明,学习目标：1、了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。学习朴素、洗练、自赏的语言风格。2、掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。3、背诵全文。,陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。,课文朗读,要求1、读准确字音2、读流利；3、读出感情；4、注意节奏。,嗜 辄 吝 褐 箪 汲俦 觞 瓢屡 娄 欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,正音,先生，不知何许人也，亦不详其姓字。
2、宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘 怀得失，以此自终。,（的样子）,（有人）,（希望）,（使自己欢娱）,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”,（对于）,（使欢乐）,请用课文原句答题：,1、“五柳先生”的字号来源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征_ _。,3、“五柳先生”的三大志趣_、
3、_、_。,4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。,5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“相照应？_。,宅边有五柳树,闲静少言，不慕荣利,不汲汲于富贵,1、概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化,2、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生着几方面的句子。,第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）描写、陈述舒缓陈述的语调,第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）评论赞叹抒情的语调,五柳先生,性格：,闲静少言,生活：,环堵萧然，晏如也,志趣,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,不慕名利，率真自然，安贫乐道,思想：,不慕荣利,本文是陶渊明托名五柳先生
4、写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。,五柳先生传,陶渊明,积累培养美感，丰富词汇。,1、名句：好读书，不求甚解。,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,2、精炼雅致的四字句。,课内的有：,造饮辄尽，期在必醉,闲静少言，不慕荣利,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空,忘怀得失，以此自终,衔觞赋诗，以乐其志,迁移联想：,芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然,陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官
5、。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,采菊东篱下，悠然见南山。,饮酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,练习,给加点的字注音。,zh,dn,yn,ln,解释加点的字。,亲戚、朋友,希望、愿望,墙,冷冷清清的样子,往、到,总是,“以之为”，把它作为,安然自若的样子,对书的意旨有独到的体会,过完自己的一生,译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在
6、字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的
7、百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,一、品味“不”字，初识人物性格志趣。,“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔，意存高远,开朗乐观,耿直率真,“不”,总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜,本文在写作上的最大特点
8、是多用否定句.,二、品味细节，再识人物性格志趣。,1、每有会意，便欣然忘食专志乐学。,2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留率真洒脱。,3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空安守贫贱。,4、衔觞赋诗，以乐其志高雅脱俗。,三、概括态度，体会多面写人法。,对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。,四、抓取典故，体会类比写人法。,屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民,类比,学者,隐士,百姓,百姓,补充练习、解释字句、用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书？对作客？对家境？对著文？对得失？对贫富？3、背诵课文,、亦不详其姓字（）,、因以为号焉（）
9、,、不求甚解（）,、造饮辄尽（）,、环堵萧然（）,、箪瓢屡空，晏如也（）,、不戚戚于贫贱（）,、不汲汲于富贵（）,解释下列蓝色的字并翻译这个句子：,“五柳先生”之号是如何得来的？,“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。,五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？,“好读书”而“不求甚解”。,不能仅理解为一种读书方法,即不死抠字眼,而力求真谛,它还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目
10、的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。,第二大爱好饮酒。,五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。,第三大志趣著文章。,1、何许：2、不详：3、不求甚解：4、造饮辄
11、尽：5、期在必醉：6、短褐穿结：7、箪瓢屡空：8、晏如也：9、不戚戚于贫贱：10、不汲汲于富贵：,处所,知道,过分,往、到就,期望,用粗麻布做成的短上衣。指衣服上有洞和补丁。,饭篮饮水用具经常是空的,安然自若的样子。,忧愁的样子。,心情急切的样子。,重点词语,（解释蓝色字体的字词）,、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。,传记内容的一般写法,先生不知何许人也（地方、处所）杂然相许（赞同）高可二黍许（左右、上下）,许,以为,医之好治不病以为功（把作为）撰长书以为贽，辞甚畅达（把作为）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为）,箪,箪瓢屡空妇姑荷箪食，童稚携壶浆,晏,晏如也（安然自若的样子）吏禄三百石，岁晏有余粮（晚）晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯,
