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1、义务教育均衡督导小学、初中办学基本条件主要指标（装备部份）,小学、初中办学基本条件主要指标达标情况打分表（分学校）,1、指标值栏填写各学校的实际情况。L5、L7填写百分比；L9、L11填写实际数值。2、L5所填百分比为“小学数学科学、初中理科”各学科平均百分比；L7所填百分比为“音体美”三项平均百分比；90%以上的，不扣分；85%-90%（含85%）之间，扣4分；80%-85%（含80%）之间，扣8分；不足80%，不得分。3、得分栏按小学、初中办学基本条件主要指标达标评分办法要求，计算后填写分数。,小学、初中办学基本条件主要指标达标情况打分表（分学校）中“指标值”、“得分”怎么算,怎么填,得分
2、,L6、L8、L10、L12 指标值所填百分比、数值对应小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则（详见川教督20131号24-25页）中相应的评分办法计算得分。,指标值：,L5、L7：各学科配齐率的平均值 各学科配齐率：各学科品种配齐率、数量（件）配齐率中的低值，即哪个百分比低取哪个。L9：每百名学生拥有计算机台数 每百名学生拥有计算机台数=（计算机台数/学生数）*100 计算机台数的取值：学校教育事业统计报表（详见川教督20131号19页）。九年一贯制学校拆分后，取小学、初中得分低的那个数值。L11：生均图书册数 生均图书册数=学校图书总册数/学生人数 学校图书总册数的取值：学校教育事业统
3、计报表（详见川教督20131号19页）。九年一贯制学校拆分后，取小学、初中得分低的那个数值。,四川省义务教育均衡督导小学数学教学仪器设备检查内容,示例,*小学 数学学科品种配齐率93%，数量配齐率78%；科学学科品种配齐率88%，数量配齐率99%。该小学 小学数学科学配齐率指标值(L5)=（78%+88%）/2=83%根据关于做好县域义务教育均衡发展督导评估有关工作的通知（川教督20131号）附件3小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则L3项的解释：仪器设备配齐率80%-85%（含80%）扣8分（总分10分）。该校在小学、初中办学基本条件主要指标达标情况打分表（分学校）中L5填“83%”，
4、L6填“2”,完全中学、九年一贯制学校计算机、图书小学初中的拆分方法,四川省人民政府教育督导团关于做好县域均衡发展督导评估有关工作的通知（川教督20131号）第20页：教学及辅助用房面积、体育运动场馆面积、教学仪器设备值、计算机台数和图书册数等五项指标，独立设置的小学、初中可直接根据上述说明从教育事业统计报表中提取数据。九年一贯制学校，需根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生1：1.1”的比例对五项指标进行拆分，将其小学部、初中部占有部分分别作为小学、初中数据。完全中学，需根据初中、高中各自规模，按照“一个初中生：一个高中生1：1.2”的比例对五项指标进行拆分，将其初中部占有部分
5、作为单独一所初中学校数据。,示例：,*九年一贯制学校 小学500人，初中300人，共有图书15000册，初中学生占有的图书为：300*1.1/（500+300*1.1）*15000=(330/830)*15000=5964 初中学生生均图书册数：5964/300=19.9册，小学学生占有的图书为：15000-5964=9036 小学学生生均图书册数：9036/500=18.07册 根据小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则L6生均图书册数的评分办法，“初中低于23册，该项不得分”，该学校小学、初中办学基本条件主要指标达标情况打分表（分学校）中，L11（指标值）填“19.9”，L12（得分）
6、项填“0”。,小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则,L3：小学数学科学：6-8个平行班I类2套；2-5个平行班I类1套；不足2个平行班I类1套。初中理科实验：13-16个平行班 I类3套；9-12个平行班 I类2套；4-8个平行班I类1套；不足4个平行班 I类1套。小学大于8个平行班、初中大于16个平行班，应按相应规模增加配置，满足每4个平行班一套演示实验、一套分组实验仪器。,小学、初中办学基本条件主要指标达标评估细则（续一）,L4：小学：6-8个平行班I类2套；2-5个平行班I类1套；不足2个平行班II类1套。初中：13-16个平行班I类2套；9-12个平行班I类1套；4-8个平行班I类1套；不足4个平行班音体美器材II类1套。小学大于8个平行班、初中大于16个平行班，应按相应规模增加配置，满足每4个平行班一套音、体、美器材。,谢 谢！,
