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,新形势下“有效”化学复习课向“高效”课堂转变的探讨,扬大附中 杨大强,复习课的四个基本环节：,教师对复习内容和学生学情的预设学生预习课堂教与学课后反思,知能训练,知能训练,1、学生课前任务的完成是有效向高效转变的前提,2、教师课前任务的完成是有效向高效转变的保证,3、课堂任务完成是有效向高效转变的精髓,【知能训练】【考点梳理】【互动讲练】【典例精练】【随堂检测】,完成任务的方式：,教师引导学生讨论学生总结教师点评,4、课后的反思、答疑是有效向高效转变的升华,学生的反思教师的反思,
