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1、第四章 情绪与情感(emotion&affection),第 一节 情绪情感概述,一、情绪、情感的概念,(一)定义(二)情绪与情感的区别(三)情绪情感的两极性,二、情绪和情感的分类,(一)近代情绪分类幻灯片:175;176(二)根据情绪状态分类1.心境2.激情(三)情感的分类1.道德感;2.理智感;3.美感,第二节 情绪的学说,一、外周学说(1884-1885)詹姆士-兰格学说（美James-丹麦Lange)知觉激动的对象-引起身体的变化-对此变化的感觉为情绪,二、丘脑学说,1927 坎农（美cannon)情绪产生的机制在于丘脑,三、中枢学说,1 激活学说:1951(美Lindsley)林斯利
2、 脑干上行网状激活系统汇集了各种感觉冲动，经过整合-弥散投射至大脑-调节睡眠觉醒和情绪状态,2 边缘系统学说,1937，帕佩兹 情绪的产生是个回路：海马-胼胝体-丘脑乳头体-下丘脑-扣带回-海马与杏仁核,四 认知学说,沙赫特（美 S.Schachter)1 刺激因素（环境因素）2 生理因素3 认知因素,五 情绪唤醒的模型,1 知觉分析2 内部模式3 认知比较器 化学激活 神经激活,第三节 情绪 情感的发展与表现,一 情绪的发生与发展 1 布里奇斯学说：加，（未分化说）三个月：快乐，痛苦 六个月：愤怒，厌恶，恐惧 十二个月：高兴，喜爱 十六个月：嫉妒,2 分化说,1947 林传鼎 出生-三个月：
3、欲求，喜悦，厌恶，忿急，惊骇，烦闷 三个月-两岁：20 多种情绪,二 表情,（一）面部 1 对六种面部判断的一致性 2 不同情绪的面部模式,3 不同部位表达不同,眼睛：忧愁，愤怒，惊骇口部：快乐，厌恶，怨恨，愤怒前额：惊奇，愤怒,（二）身段,得意：手舞足蹈忧愁：垂头丧气悔恨：捶胸顿足无可奈何：双手一摊,（三）语言,痛苦：呻吟愉快：笑声惧怕：尖叫畏惧：低沉，缓慢,（四）人体的美感结构,I.本体部 1 静态（1）五官，皮肤（2）体形 2 动态（1）风度 姿势 走路，手势 表情（2）言谈：音色，音量II 附着部：衣服，装饰,三机体内变化,（一）呼吸系统的变化 高兴：17次/分 悲伤：9次/分 动脑：
4、20次/分 恐惧：64次/分 愤怒：40次/分,（二）循环系统的变化,恐惧，暴怒：心跳加速，血压升高痛紧张：血管容积缩小,（三）皮肤电反应,机体受刺激-交感神经活跃-血管收缩-皮肤电阻降低,（四）脑电波变化,1 清醒，安静，闭目：波（8-13赫，20-100V)2 焦虑，紧张：波（14-30赫，5-20V)3熟睡：波（3赫，50V),（五）内外腺体的变化,悲伤或过分高兴：流泪紧张，焦虑或恐惧：冒汗 口干 食欲减退,第四节 情绪情感的作用,一 工作效率的影响 1 高学习效率：中等焦虑 2 简单工作：高焦虑 复杂工作：低焦虑：3 平时情绪稳定：学习效率好,二 对心身健康的影响,良好的情绪-健康不良
5、的情绪-疾病,三 对人际交往的影响,1 人际情感（1）定义：在人际交往中，与彼此需要是否获得满足相联系的内心体验,（2）人际情感的特点,稳定持久表现为：自信感，信任感 理解感，忠诚感,2 影响,（1）肯定的情绪情感 增力作用（2）否定的情绪情感 减力作用 表现为：自卑感，嫉妒感，恐惧感，猜疑感，报复感,第六章 意志与注意(will&attention),一 意志与认知情绪过程的关系 1 什么是意志：自觉地确定目的，克服困难，实现目标的心理过程,2 意志与认知,（1）认知是意志活动的前提和基础（2）意志反过来对认知活动产生巨大影响,3 意志与情绪,（1）情绪是意志的动力（2）意志对情绪调节与控制
6、,二 意志行动的基本特征,1 前提：有目的的行动2 核心：体现在克服困难的行动中3 基础：以随意运动为基础,三 意志的品质,1 自觉性：相反-盲从与独断2 果断性：相反-武断与优柔寡断3 坚韧性：相反-动摇与执拗4 自制力：相反-任性,四 注意的概念,1 什么是注意：意识的一个属性，是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中,2 什么是意识,觉醒状态下的觉知，包括对客体的觉知和把自己与其他个体及物体相区分的觉知。,3 注意的特性,（1）指向性（2）集中性,4 注意的作用,选择信息,5 注意的生理基础,（1）有机体的一种定向反射 定向反射是对新异事物的反应（2）网状结构：保证注意的选择性和唤醒（
7、3）边缘系统：对新旧刺激进行选择（4）大脑皮层：负诱导-一个兴奋点诱导其周围产生抑制,五 注意的分类,1 不随意注意（无意注意）没有预定目的，不须付出意志努力的注意。2 随意注意（有意注意）有预定目的，须付出一定意志努力的注意。3 随意后注意（有意后注意，继有意注意）：有自觉目的，但无须意志努力的的注意。,六 注意的基本品质,1 注意广度：注意的范围，7+2 同一时间内，所能清楚地把握对象的数量。,2 注意的稳定性,时间特性（1）定义：注意在一定时间内相对稳定地保持在注意对象上。（2）特点：起伏现象：注意力时高时低的周期性变化。,（）稳定性影响因素,刺激物强度刺激物持续了一端时间刺激物时间与空间的确定性活动内容与方式的多样化对活动结果的了解个体的身体状态，情绪及态度,注意的分配与转移,（）注意的分配在同一个时间内把注意力分配到两种或几种不同的对象或活动上。,（）注意的转移,环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上。,（）分心,注意偏离了当前的活动与任务由干扰引起分心是一种障碍或缺陷,
