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1、如何管理好课堂,新教师,叶圣陶先生曾说：教育从单方面讲就是培养良好的学习习惯。习惯是种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。,有效管理课堂目的是实施教育,良好的习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断的增值，而人在其整个一生中就享用着它的利息。训子千遍，不如培养一个好习惯。孩子的成长，关键在于培养做人、做事、学习的好习惯。,课堂教学需要培养学生哪些习惯？,一、课前准备的习惯,课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。不妨统一靠左上角摆放这是良好学习的开端。个别学生做不好，就需要下课留下单独训练,二、“倾听”的习惯,倾听教师授课、倾听同学发言。学生
2、善于思考，勇于表达自己的看法和观点。对于其他同学的回答往往不会专心的去听，课堂上还会出现的现象是同学说过的答案、观点，第二个同学回答不同意见时又是与前面的同学一模一样。有些学生如果叫他回答问题，却连老师说什么问题都不知道。出现这种现象的原因是什么呢？,“倾听”需要注意,上课铃一响就要做好听课的准备；密切关注，眼睛跟着发言的人转；注意听教师的提示；听其他学生的发言，不随意打断；适应不同教师的教学风格、方法；防止注意力分散；,“倾听”的培养,关键问题要提醒学生，引起学生的注意力。鼓励学生边听边想，遇到不懂及时举手发问。边听边记。听写同步的习惯对今后大有益处。此外，教师要对学生“察言观色”，如果学生
3、对所讲内容反应淡漠，或是如有个别学生开小差，都要及时提醒。,三、“说”的培养,创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难。低年级，要训练学生由复述逐步做到完整地表达自己的想法。高年级，要学会有根有据、有条有理地表达自己的想法。,“说”的要求,站直；声音洪亮，吐字清晰；数学语言使用得当；前因后果，表述完整；,四、读让阅读成为习惯,1、读书可“圈、点、勾、画”教会学生要重读、精读、巧读。低年级，教给学生看书要从上到下，从左到右看，跟着教师有顺序的看课本上的插图。教师要注意采用“先讲解后读书”的方法，培养学生看书的习惯。,五、写会说会读更要会写,姿势正确：“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。字迹工整，书写规范。,谢谢！,
