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1、7 荷花,猜谜语,新课导入,一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红袄，模样真漂亮。,（打一植物）,谜底：（）,荷花,1.会写“褐、缝”等8个生字，学习两个多音字“缝、担”，能正确读写重点词语。2.抓住重点词句，理解课文内容，感受荷花的美丽。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。4.学习作者观察荷花的方法。,学习目标,作者名片：汪曾祺，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者”。代表作品：受戒沙家浜晚饭花集逝水大淖记事晚翠文谈等。,走进作者,知识锦囊,荷 花,荷花：又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。花期从6至9月，单生于花梗顶
2、端，花瓣多数嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出淤泥而不染之品格为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌合作读，注意读出感情。,3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。,初读课文,字词学习,褐色,重担,倾泻,缝隙,蒸肉,沾水,h,fng,dn,qng xi,zhn,zhng ru,h,结构,fng,dn,qng,左右,xi,zhn,蒸,结构,上中下,zhng,肉,ru,结构,半包围,【坼裂】：裂开。【摇晃】：摇动，摇摆。【流泻】
3、：（液体等）迅速地流出。【倾侧】：倾斜。,作者按照荷花生长的顺序，依次写了（），荷花（）的样子，到最后荷叶（）。,种荷花的过程,开放和合拢,枯萎,整体感知,思考：认真阅读第二自然段,想一想“藕秧子”是什么？种荷花的过程是怎样的？,课文解读,种荷花的藕不是我们常吃的那种藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫作“藕秧子”。在缸底铺上一层马粪，厚约半尺，然后把藕秧子盘在马粪上，倒进半多缸河泥，晒几天，到河泥坼裂，有缝，再倒两担水，与缸沿持平。,课文解读,描写种荷花时动作的词：,铺、盘、倒,思考：认真阅读第三、四自然段，说说句中的“冒”字用的好不好？好在哪里？荷花的特点是什么？,课文解读,课文解读,这个
4、把星期，缸里就有小荷叶冒出来。再过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄色的小莲蓬，很多很多的花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了”。荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。荷花收了朵，就该吃晚饭了。,“冒”字用的好，因为“冒”形象地表现出了小荷叶生机勃勃的样子，使画面更生动。,课文解读,从这两个自然段中可以看出作者观察非常仔细，也从侧面突出了作者对荷花的熟悉与喜爱。,课文解读,下雨了。雨打在荷叶上“啪啪”地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。荷叶为什么不沾水呢？,想一想，荷叶为什么不沾水呢？,课文解读,荷叶粥和荷叶粉蒸肉都
5、很好吃。,你知道荷叶还有哪些作用么？,种荷花的过程（藕秧子）,荷花的特点（早上开放，晚上合拢）,荷叶的特点（不沾水，可以做吃的）,荷花,结构梳理,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,随堂练习,1、请找出读音有误的一项。（）A 缝（fng）隙 B 褐（h）色 C 重担（dn）（）A 蒸（zhn）肉 B 缝（fng）补 C 倾泻（xi）,C,A,2、照样子，写句子。荷花好像说：“我开了。”（仿写拟人句）雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。（仿写比喻句）,花儿在风中笑弯了腰。,那一串串葡萄像紫水晶一样漂亮。,朗读课文，说一说“藕秧子”“荷叶”“花朵”分别有什么特点。,课后练习,藕秧子：比我们常吃的藕要瘦得多，节间也长，颜色黄褐花朵：早上开放，晚上合拢荷叶：不沾水，可以做荷叶粥和荷叶粉蒸肉,课后练习,学习作者描写荷花的方法，选择一种自己熟悉的植物，仔细地观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，或许你会有新的发现哟！最后把你的新发现写下来，看看谁写得好。,
