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1、,2014安徽考编YY精讲课程,下期课程播报,每周一三五晚19:00时间：1月20日晚（周一）19：00地点：YY频道80823084主讲：明尚教育教研中心老师往期课程录音及PPT下载方法：1、加入QQ群：2217043302、扫一扫右方微信二维码,免费公开课-面授,2014安徽教师考编学科专业知识专题讲座时间：1月18日14:30（明天下午）地点：安徽省直电大（市府广场附近）主讲：明尚教育教研中心老师内容：学科专业知识考情分析 学科专业知识考试题型及命题趋势 学科专业知识考试内容 学科专业知识备考技巧,课程预告,2014安徽教师面授培训班招生简章时间：1月25日-28日地点：合肥市庐阳区淮河
2、路香港大厦1204室内容：教育综合知识学费：980元各专业培训班2月4日（年初五）开课（语数外 音体美 信息技术）,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目一、顺序性.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（B）A、不平衡性 B、定向性和顺序性 C、差异性 D、连续性.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（A）A顺序性 B不均衡性C阶段性 D个体差异性.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_的表现。（D）A阶段性 B不平衡性 C个别差异性 D顺序性,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目二、阶段性个体
3、在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（D）A差异性 B顺序性 C不平衡性 D阶段性人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（B）A顺序性 B阶段性 C稳定性 D个体差异性,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目三、不平（均）衡性教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（C）A阶段性 B差异性 C不均衡性 D顺序性儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（C）规律
4、的反映A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（C）A因材施教 B循序渐进 C抓关键期 D扬长避短教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（A）现象。A关键期 B依恋期 C混沌期 D最近发展区,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目四、互补性机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明给身心发展具有（D）A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D
5、.互补性五、个别差异性青少年身心发展的（D）规律要求教育工作者必须因材施教。A顺序性 B阶段性C不平衡性 D个别差异性教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A循序渐进 B因材施教C教学相长D防微杜渐,教育综合知识之教育学,第六章 教学（下）本章复习重难点班级授课制教学工作基本环节；教学评价基本类型；常见教学模式；,教育综合知识之教育学,1、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。A、班、课、室 B、师、生、课 C、师、生、时 D、班、课、时,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,2、课外辅导是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。A、前提 B、核心 C、延续 D、必
6、要补充,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,3、判断完成既定目标的程度而进行的评价（）。A、诊断性评价 B、相对评价 C、绝对评价 D、他人评价,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,4、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,5、一节好课最根本的标准是（）。A、目的明确 B、内容正确 C、方法恰当 D、学生主体性的充分发挥,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,6、测量与评价类型当中，（）测量与评价在性质上大致相当于现在中小学的单元测验。A、描述性 B、形成性 C、总结性 D、标
7、准参照,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,7、（）所关心的是评价对象是否达到目标及达到的程度，它是以所到达目标程度的形式表现评价内容的。A、相对评价 B、绝对评价 C、诊断性评价 D、形成性评价,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,8、教师的备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）。A、设计练习作业 B、了解学生 C、检查学生的学具 D、布置教室环境,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,9、引导-发现教学模式的教学活动以（）为中心。A、学生 B、教师 C、教材 D、解决问题,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,10、下列关于个别化教学优点的说法中正确的是（）。多选题A、个别化教学可使教学适合每个学生的学习需要。B、个别化教学有利于因材施教C、个别化教学能很好调动学生的学习积极性D、个别化教学有利于学生合作精神的培养,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,11、教学评价按照评价标准不同可分为（）。A、总结性评价 B、相对评价 C、绝对评价 D、个体差异性评价,第六章 教学（下）,明尚教育的服务,1、微信：msexam 2、QQ群:2217043304、微博：明尚教育名师在线答疑、每日一练、最新招考信息,明德汇才，育人至尚,感谢您的关注,
