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1、,响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟,舟舟是一个先天智力障碍(21三体综合征)患者,先天性愚型（21三体综合症）,性腺发育不良（特纳氏综合症）,基因突变和染色体变异的区别,基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见。,可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。,染色体变异,类型,结构变异：,数目变异,个别增减,成倍增减,缺失、重复、倒位、易位,1缺失,染色体的某一片段消失,消失,染色体结构的变异,（一）,猫叫综合征,症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。,第5号染色体部分缺失,重复:,染色体增加了某一片段,重复,染
2、色体结构的变异,果蝇的棒状眼,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,由于X染色体的部分重复引起的。,颠 倒,断 裂,倒位:,染色体的某一片段颠倒了180o,染色体结构的变异,易位:,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,移接,染色体结构的变异,易位与交叉互换的区别,(1)易位属于染色体结构变异，发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。,(2)交叉互换属于基因重组，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。,染色体数目的变异：,染色体组成倍增减,增多,减少,正常,个别染色体增减,（二）以染色体组形式增加或减少,()雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？()果蝇的精子中
3、有哪几条染色体？()精子中这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物性状的全套遗传信息？,答：和，和，和，X和Y。,答：、X 或、Y,答：它们是非同源染色体。携带了全套遗传信息,例1:认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从A、B、C、D中确认出能表示一个染色体组的细胞是,A C D,体细胞染色体图,B,3个,图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条,就是几个染色体组,4个,例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？,1个,例3.指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？,减后期,有丝中期,有丝后期,减后期,4个,2个,2个,2个,例4:一个基因型
4、为AAaBbb的个体，那它有几个染色体组呢？如果是Ab基因型的呢？,3个,1个,基因型题就看同种类型字母(不区分大小写)的个数,生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是(),A甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组B甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体与DNA数之比为12,D,下图是甲、乙、丙三种生物
5、体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为(),AAaBb，AAaBbb，AaaaBAaaaBBbb，Aaa，AABBCAAaaBbbb，AaaBBb，AaBbDAaaaBbbb，AAabbb，ABCD,D,缺失,重复,倒位,易位,一染色体的结构变异：,注意：易位与交叉互换的不同？,非同源染色体之间染色体结构变异中 的易位；同源染色体之间（四分体内）基因重 组中的交叉互换,【练习】09年上海下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于（）A.重组和易位 B.易位和易位 C.易位和重组 D.重组和重组,A,细胞内形状大小相同的染色体有几条，就有几个染色体组。,染色体组
6、数目的判断,3个,4个,（1）根据染色体形态判断：,（2）根据基因型判断:,基因型中相同基因或者等位基因有几个，就是有几个染色体组。,Aa AaBb AAaBbb,2个,2个,3个,定义：具有两个染色体组的个体称为二倍体；具有三个或三个以上染色体组的个体为多倍体。几乎全部的动物和过半数以上的高等植物都是二倍体。香蕉 三倍体马铃薯 四倍体普通小麦 六倍体小黑麦 八倍体,二倍体、多倍体,由受精卵发育而成的个体，,单倍体,由配子直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,32 16 32体细胞中染色体数目,单倍体,单倍体、二倍体、多倍体的区别,二倍体,多倍体,生物体,受精卵,直接发育成生物
7、体：单倍体,雌配子,直接发育成生物体：单倍体,雄配子,二倍体,单倍体,单倍体,四倍体,注：N代表一个染色体组，比如人为二倍体，其染色体可以表示为2N=46,14,1,21,56,8,4,6,二倍体,六倍体,多倍体的特点,染色体加倍后的草莓（上）野生草莓（下）,多倍体水稻,特点：一般茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大；营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低。,染色体复制,人工诱导多倍体的原理：,着丝点分裂,无纺锤丝牵引，染色体数加倍,低温或适宜浓度的秋水仙素能抑制纺锤体形成。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。,香蕉的形成,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种
8、子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。,（1）特点：a.植株弱小 b.高度不育,（2）成因：a.自然条件：高等生物由未受精的卵细胞发 育而来，如：雄蜂,b.人为条件：一般利用花药离体培养获得,（3）应用：单倍体育种,花药离体培养,单倍体植株,正常植株,种子,新植株（新品种）,思考：与杂交育种相比，单倍体育种的优点是什么？,自交后代不发生性状分离，可明显缩短育种年限。,YR,yR,Yr,yr,黄色圆粒（YyRr）,花药,（配子）,单倍体植株,正常二倍体,（纯合体）,YYRR,yyRR,YYrr,yyrr,黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,秋 水 仙 素 处 理
9、 幼 苗,YR,yR,Yr,yr,离 体 培 养,下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述不正确的是(双选)()A一个染色体组中不含同源染色体 B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C单倍体生物体细胞中一定含有一个染色体组 D人工诱导多倍体的唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,CD,将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻()A与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了B产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应C产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育D将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属
10、于二倍体,A,三倍体无子西瓜的培育P89,二倍体西瓜幼苗,二倍体西瓜幼苗,秋水仙素处理,二倍体西瓜植株,四倍体西瓜植株,联会紊乱,三倍体西瓜种子,无子西瓜,自然长成,二倍体西瓜植株,第一年,第二年,【实验】低温诱导植物染色体数目的变化,【实验目的】,1、学习低温诱导植物染色体数目变化的方法2、理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的作用机制,【实验原理】,进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂_期，染色体的_分裂，子染色体在_的作用下，分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制_形成，以至影响_被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染
11、色体数目发生变化。,后,着丝点,纺锤体,纺锤体,染色体,【实验准备】,洋葱或大葱、蒜均为二倍体，体细胞中染色体数为_，培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、_，载玻片、盖玻片、_，卡诺氏液，改良苯酚品红染液，体积分数为_的盐酸溶液，体积分数为_的酒精溶液。,16,显微镜,冰箱,15%,95%,【实验方法步骤】,1、将洋葱或大葱、大蒜放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面，待洋葱长出约_左右的不定根时，将整个装置放入_的_内（_）诱导培养_小时。2、剪取诱导处理的根尖约_cm，放入_中浸泡_小时，以固定细胞形态，然后用体积分数为_的酒精冲洗2次。3、制作装片，包括：_ _ _ _4个步骤，具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同。,1cm,冰箱,低温室,4,36,0.51,卡诺氏液,0.51,95%,解离,漂洗,染色,制片,先用_寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用_观察。,低倍镜,高倍镜,【实验方法步骤】,【实验思考】,你看到染色体加倍且无纺锤体的细胞了吗？如没有，分析可能原因。,
