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1、教学目标设计：浅水洼里的小鱼是义务教育课程实验教科书二年级上册的课文。本课教学目标的设计1知识与能力：能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。3情感、态度、价值观：激发学生的朗读兴趣,创设多元情境，感悟课文故事的情感因素，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。,使用说明：1、第一张幻灯片片头有视频链接。2、带有小喇叭标志的幻灯片有背景音乐。3、第三张幻灯片有课文视频。4、有背景音乐的课文幻灯可以激发学生个性的朗读指导。,小学语文义务教育课程实验教科书二年
2、级上册,临江市外国语学校 张 红,浅水洼里的小鱼,课文视频,蒸,几百条,蒸,他们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有，有。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳 干。这些小鱼都会干死。,几千条,甚至,几百条,蒸,他们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有，有。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳 干。这些小鱼都会干死。,几千条,甚至,，浅水洼里的水就会被沙粒，被太阳。这些小鱼都会。,干死,用不了多久,蒸干,吸干,被困的生命，也许（），甚至是（）。浅水洼离大海不远，可是看着大海就是回不去的小鱼，也许是（），甚至是（）。,鱼妈妈就在不远的大海处呼唤,但是无论怎样
3、也唤不回的小鱼也许是（），甚至是（）。,用不多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，眼巴巴等死的小鱼也许（），甚至是（）。,红色文字后变色 分别变色 点击背景配海水音乐,他走得很慢，在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,不停地,他不停地 捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,他 捡鱼扔鱼，着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”,他走得很慢，在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。,不停地,不停地,不停地,叨念,我被感动了，也不停地在每个水洼面前弯下腰去。,海滩上的人们也都不停地。,每天清晨，当我们听到小鸟在歌唱，；每到河边，当我们看到小鱼在游戏，；每到之处，鲜花盛开，小草碧绿，；生命只有一次，小鱼在乎，小鸟在乎，花草在乎，。,那有多好,那有多好,那有多好,我也在乎,反思作业：想想有没有曾被你忽视过的人、物、事，请你从现在开始善待在乎他们。,
