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1、,掌握技巧，决胜高考-浅谈高三听力复习,特,发言的基本框架,听力是英语学习中的一部分我校老师对听力教学的思考及做法我的思考（如何在高考中获得高分)总结,听力是英语学习中不可缺少的一部分,在高中教学中，特别是考试结束后，不少学生都向我问过这样一个问题：“老师我听力为什么总听不好啊？”学生的这个问题问的比较笼统，他们听力失分的因素各不相同。从学生的问题中，我发现了学生们把“听”当做英语学习中一个孤立的方面，其实不然。在英语学习中，听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的，它们不仅是英语教学的主要目的，也是英语教学的重要手段。在听说读写的全面发展中，听是先锋。克拉申曾说:“无论儿童或成年人
2、，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”听是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要途径之一。,高中学生听力不好的主要原因,语音词汇句法机构注意力不集中信心不足,要提高听力水平完全可能，但是学生要付出艰辛的努力和辛勤的汗水,要认识到要切实将听说读写四方面训练结合起来。例如利用早读晨读英语，养成写日记的习惯，多阅读扩大知识面等等。要保持耳朵一直热着的状态。要做到这一点可以将精听和泛听相结合。“精听”主要指按高考听力模式进行定量定时练习，它可以帮助学生熟悉考题及风格，掌握解题技巧。“泛听”主要指一种不拘泥于细节而着眼于了解大意或接受熏陶的听力活动，它可以开阔学生的视野，培养学生良好
3、语感。比如可以选择VOA的慢速英语节目听，其中的American Stories（美国故事），Words and Their Stories(词汇典故)和美语咖啡屋等节目，不但可以增长学生对美国文化的了解，而且对于学生词汇积累很有帮助。做其他学科作业累了，听一些经典的英文歌曲也是很好的选择。班级可以创造良好的英语口语氛围，每天挑选一两个学生在英语课堂上做个小小的演讲。利用说促进听。,高三英语听力如何复习,既然是谈高三听力复习问题，那下面本人就要针对高考听力情况来谈谈如何提高学生应试技巧。总的来看近些年高考听力试题结构均为：10段语言材料(其中9段为对话，1段为独自)，20个小题，总计30分。语
4、段材料选自真实情境，涉及内容十分广泛：有日常生活、学习的话题，如：上课、考试、学习、电话问询、看病、问路、旅游、购物、住旅店、开会、通知、看电影(电视、戏剧、球赛)、就餐、度假等；也有关于社会生活的话题，如：谈交通运输，老板与雇员间的谈话等。这些话题贴近生活，考生熟悉而易于理解。因此，考生容易积极发挥想象力，调动原有知识信息，突破难题。可见，听力是学生们比较好得分的部分。它占整个英语试卷的五分之一，却不是这个卷子的难点所在，因而学生应该把握好高考中的这一得分点。听力通常安排在英语考试刚开始的时候进行，其成绩的好坏对后面的答题必然会产生一定的心理影响。可以说做好听力试题，是高考英语获得理想成绩的
5、前提和关键。那么在高三听力复习时该怎样做呢？以下是我给学生的几点建议。,高考听力的几点建议,一调控情绪，集中思想 让学生在做听力时特别在高三一次次联考中，学会控制紧张情绪，给自己减压。感到紧张时可以连续做几次深呼吸，同时全身绷紧十秒钟再放松。做听力试题时要心静止水，头脑中不存在任何杂念。并根据录音播放的语速，边听、边记、边理解、边推测、边选择。切忌因心存杂念或急噪而影响听后面的内容。即使在磁带录音效果不佳，或语速稍快，很多同学都感到烦躁听不下去时，更要稳住精神，不自乱阵脚，人云亦云。因为不论外部条件有多不理想，总有同学仍能听到正确的信息点，拿到分数，根本原因就在于他们的心静，按部就班，处变不惊
6、。,二快速浏览，合理预测,浏览试卷，扫描选项。拿到试卷后应首先把听力测试的问题浏览一遍。同时也要抓住每小题播放录音前5秒钟的时间，快速浏览各个小题，特别是前五题更要争取至少看两遍。这样才能做到不慌不忙从容应战。读题干时就可以根据问题和选项预测内容，听录音时带着问题有针对性地听，快速捕捉有效信息，一举拿下分数。分析个性，找共性。根据选项的共性部分判断试题涉及的话题及话题的中心，利用选项的不同之处推测听录音重点，缩小捕捉信息的范围；尤其是第二节，对话或独白较长、信息较多，“浏览选项，预先猜题”更为重要。,三立足整听，捕捉关键词句,听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。听整个句段。这样则可以结
7、合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。听整篇主题，关注首句、首段。有时主旨大意并不明确。贯穿于整段材料之中，需要将整段材料听完后才能概括出来，听的时候切忌断章取义或以偏盖全。任何一段对话或独白都离不开主旨或中心。尤其是较长的对话或独白，信息量最大，更需要快速作出反应。抓住主旨大意。主旨通常出现在首句或首段，听的时候要特别注意。把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。分清主次、注意细节，学会取舍词。听时应本着先抓住听力材料的主旨大意，再捕捉相关的事实或细节的宗旨。认真区分主旨与细节，切忌喧宾夺主，把细节当作主旨；同时，不容忽视的是细节又是支撑中心思想不可缺少的
8、事实或论据，也是听力测试考查的重点。我们可以从构成细节的关键词入手，在听的过程中根据说话者的句子重音和语调来捕捉关键词语。因为关键词语通常都重读，重读的大都是实词，尤其是动词和名词。,四避开“生词”，排除干扰,.学会利用上下文判断“生词”。在听力试题中，很少出现生词，但是不少学生听完材料总感觉其中不少地方听不懂，再翻看一下听力原文确实没有很多生词。这到底是什么原因呢?在英语连贯发音过程，往往由于弱读、同化、连读、音素省略和爆破音的关系，会发生音变。而且以英语为母语的人士讲话或录音时往往自然的连读，使得平时没有连读习惯的考生容易再将连读的单词误听成生词。如将“Ill need an egg”听成
9、“Ill need ameg”，或被发音相同或相近的单词如brake与break。heat与beat混淆。因此，听力时应紧跟说话者的思路，根据已听到“生词”的上下文，正确理解这些听不懂或听不清的“生词”。.学会放弃。在听力测试的过程中出现生词足司空见惯的。千万不要因个别生词或没听清楚的单词而惊慌，关键是把握材料的主旨大意。如果这些词确实影响答题，说话者在下文还会再次提到相关信息。,五把握说话人的真实意图,.反复推敲，仔细揣摩。有时说话者的意图非常明确，有时则含糊其词，听起来似乎与话题毫不相干，考生要反复推敲、仔细揣摩，去粗取精、把握其真正意图。注意语气、语调，判断态度。人们常常用不同的语气或语
10、调表明自己的态度，听力时耍认真分析说话人的语气、语调，听出弦外之音，准确判断其态度是积极的、消极的，还是不确定的。去伪取真，识别“假否定”。有时说话者会通过否定词来表达十分肯定之意，听力时要特别小心。如：W：You havent said anything about my driving plan this weekend，JimHow do you find it?M：Oh.I couldnt agree more(我非常同意)Well，you cant be too careful on the road(你要特别小心。),六心记为主，笔记为辅,备好笔和纸，眼、耳、手、脑并用。有些考生误
11、认为做听力时闭上眼睛可以集中注意力，其实不然。尤其是第二节，对话和独自较长。细节、数字及人物、事件等具体信息很多。光靠头脑很难记住。只有脑记和笔记相结合，边听、边看、边想、边记重要信息，才能准确把握较为复杂的信息。笔记提纲挈领，突出重点。听力时可采用草写、缩写、图画、符号等速写形式。只要自己认识，能帮助记忆、推理、和准确答题即可。但要乱中有序，突出重点，谨防记数据或符号与问题不能对号入座。比如在听到数据上升下降的信息是就这样直接用箭头表示：rise fall,总 结,总地来说，听力是英语语言学习的第一步，在整个英语语言学习中占有不可替代的重要作用。作为将英语当作第二语言的中国学生而言，英语听力是有一定的难度。但是，天下无难事，只要肯登攀。只要我们抓住其关键，掌握其技巧，听力这个难题也是可以解决的。,南陵中学 王 卉 Email:,
