2022双减五项管理义务教育之中学对于加强学生作业管理、加强学生手机管理告家长书.docx

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1、2022双减五项管理义务教育之中学对于加强学生作业管理、加强学生手机管理告家长书12022年秋季开学中学关于加强学生作业管理告家长书尊敬的家长朋友:您好!近日,教育部印发关于加强义务教育学校作业管理的通知,为了更好的落实文件精神,减轻学生过重课业负担,实现家校共育,避免出现校内减负校外补的情况发生,学校制定了以下作业管理规定,倡议家长予以配合推进学生作业管理规定的实施。1 .学校将严格把握作业育人功能。作业是学校教育教学菅理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。各备课组坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习

2、惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .学校将严控书面作业总量。指导同学们在校内完成大部分书面作业,每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。教师对布置的学生作业做到全批全改,不得要求学生自批自改,不给家长布置作业或要求家长批改作业。学校充分利用课堂教学时间和课后自主自习时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,让同学们在校内完成大部分书面作业。3 .学校根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,

3、科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。4 .学校将作业设计作为各教研组备课教研常规必备项目,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。不断提高教师自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。5 .学校有健全的作业管理机制。切实履行作业管理主体责任,加强作业全过程管理,不断加强教务处、年级组、备课组作业统筹协调,坚持作业管理质量定期评价制度。最后,也请各位家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,督促孩子回家后主

4、动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践,营造良好家庭育人氛围,与学校形成协同育人的合力,一起为孩子们的健康成长助力!关于加强学生手机管理告家长书尊敬的家长朋友:您好!随着科技的发展,手机已成为日常生活中不可或缺的一部分,给我们带来了许多便利。但科技也是一把双刃剑,青少年沉迷手机,将手机带进校园,既对学生的身心健康和学习带来负面影响,也给学校管理带来诸多难题。现依据教育部办公厅下发的关于加强中小学手机管理工作的通知,结合省、市、区教育主管部门的有关文件要求,根据我校实际情况,特向全校家长通知以下内容,望您仔细阅读,并遵守学校规定,做好监管

5、责任。-.引导学生认识手机的危害:(1)学生使用手机上网聊天、打游戏,严重消耗时间和精力,影响视力。(2)学生使用手机时,快速更新的网络知识碎片会占据学生的大脑容量,造成学生记忆力下降,学习成绩下滑。(3)使用手机上网购物,容易形成与人攀比、赶时髦的虚荣心理。额外增加父母一笔经济负担。(4)手机常常是谈Iw说爱的帮凶,容易使学生陷入早恋泥潭。(5)用手机在网上浏览不健康的色情、暴力等内容或错误言论,容易造成中学生思想不纯,丧失道德底线,出现不文明的行为。(6)手机是相对贵重的物品,体积小,易丢失,可能引发偷盗行为,造成财产损失,引起同学猜忌、矛盾。二、学校关于手机的菅理的规定:(1)学校原则上

6、不允许学生在校园内携带、使用手机。(2)确因特殊情况需要将手机带进校园的,家长可向学校提出申请,申请流程:家长填写申请表交班主任,班主任同意后上报安全处,安全处同意登记后才可带进校园。进校后应将手机处于关机状态,使用前后由班主任保管,禁止带入课堂。(3)学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果,如丢失、引发同学矛盾、违法犯罪等,由学生本人及家长承担。(4)家长因重要紧急事项联系学生,可与班主任、任课教师联系。(5)学校会不定期不定时的进行检查,凡是发现学生违规带手机或使用手机的情况,手机由学校统T呆管到期末归还,并扣除班级量化1分。(6)在执行本规定的过程中,学生不服从学校管理的按情节轻重给予相应处分,并通知家长到学校协商解决,违规一次扣除班级量化1分。尊敬的家长,创造和谐、健康的学习氛围,需要我们共同的努力!禁止学生带手机进校园,是我校规范菅理的基本措施之一。希望广大家长积极配合学校落实好禁止学生携带手机入校这项规定,一如既往地支持、配合我们的工作,共同为孩子营造一个健康、优良的学习成长环境。Xx中学2022年8月30日本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!

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