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1、Insert Presentation Title,Insert Presenters NameInsert Presenters Title,岩石圈与地表形态（第一课时）,07地本,胡文,Insert Title Text,岩石圈与地表形态（第一课时）说课,说教学目标,说教材,说重点难点,说教学方法,说教学过程,说教材,岩石圈与地表形态是鲁教版必修一第二单元第一节内容，本单元将视野从“宇宙中的地球”转向地球自身，了解身边的地理环境。本节课包括地球圈层的结构，岩石圈的结构、组成、物质循环;内外力作用与地表形态。本节课所要讲的内容是地球圈层的结构，岩石圈的结构、组成、物质循环。了解岩石圈的相关内
2、容是学习内外力作用与地表形态的基础与前提。,说教学目标,知识与技能：1）了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成 2）了解地球的内部圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳组成,过程与与方法：1）运用课本插图及多媒体，说明地球圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，阅读“地球内部循环示意图”同时能绘制出简单的示意图，说明地球的循环过程。,情感态度和价值观：通过三大岩石的转化和岩石圈知识的学习，使产生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想，认识世界万物是相互联系的,说重点难点,重点,绘制简单示意图说明物质循环过程,难点,掌握判读岩石圈物质循环的方法,说教学方法,分组合作探究,地球的圈层和岩石圈的结构,岩
3、石圈的组成,岩石圈的物质循环,第一组,第二组,第三组,说教学方法,阅读课本25页，找出地球外部圈层与内部圈层，并概括外部圈层的主要特点,阅读课本26-27页，了解内部圈层划分依据，并概括内部圈层主要特点,阅读课本26-27页，确定软流层的位置和岩石圈的范围,学案成果展示1、2、3,第一组探究思路,说教学方法,阅读课本27-28页，组成岩石圈的岩石按成因划分为岩浆岩、沉积岩、变质岩，比较它们的形成,阅读课本27-28页，结合岩石标本，了解常见岩石的特征,案例分析，加深岩石形成过程的认识,学案成果展示1、2,第二组探究思路,说教学方法,结合图和动画，说说从岩浆到三类岩浆再到新的岩浆产生需要经历怎样
4、的过程？,绘制示意图表示岩石圈物质循环，了解几种变式图，学会举一反三,结合材料和身边事例，探究该物质循环的意义,学案成果展示1、2、3,第三组探究思路,说教学过程,韩国济州岛房屋,云南路南石林,仪征捺山石林,月塘雨花石,图中的岩石你认识么？它们从何而来？,说教学过程,第一组成果展示,成果展示1,说教学过程,第一组成果展示,成果展示2,地球内部圈层的划分依据是地震波。,说教学过程,说教学过程,第一组成果展示,成果展示3,软流层位于地幔中。岩石圈范围为软流层以上的地幔部分和地壳。,说教学过程,岩浆岩,沉积岩,变质岩,冷却凝固,外力作用,变质作用,花岗岩、玄武岩,石灰岩、砂岩、页岩,大理岩、板岩、片
5、麻岩,1）层理构造2）含有化石,第二组成果展示,成果展示1,说教学过程,第二组成果展示,成果展示2,案例分析：1云南石林-喀什特地貌发育在岩石圈地区，它属于石灰岩。2云南盛产大理石，它属于变质岩。,说教学过程,第三组成果展示,成果展示1,用箭头表示出岩石的物质循环过程，并写出各箭头的含义,沉积岩,变质岩,岩浆岩,岩浆,说教学过程,第三组成果展示,成果展示1,读图判断：三大类岩石是可以相互转化的。（）沉积岩与与变质岩可以通过其他两大岩石相互转化而来。（）,说教学过程,第三组成果展示,成果展示2,了解两种变式图，学会举一反三。,第三组成果展示,成果展示3,岩石圈循环的意义：形成丰富的矿产资源；塑造
6、了千姿百态的地貌景观；实现了地区之间、圈层之间的物质能量交换和能量传输，从而改变了地表形态。,说教学过程,小结、随堂体验,一、单项选择题 1岩石组成了地球的坚硬外壳岩石圈，下列说法正确的是（）A岩石圈就是指地壳 B.岩石圈主要指土壤层以下的岩石部分 C岩石圈不包含软流层 D.岩石圈是地球内部圈层之一2关于沉积岩的叙述正确的是（）A沉积物的来源是火山被风雨侵蚀下来的泥沙 B只有在沿海低洼的地方才有沉积物 C沉积岩区别其他岩石的主要特征是它具有岩层和化石 D沉积岩中的化石是研究生物进化的重要依据，但无法作为恢复地质环境的依据,说教学过程,（07上海）3贮煤地层的岩石类型，一般是（）A.侵人岩 B.喷出岩 C.沉积岩 D.变质岩,4.正确反映三大类岩石互相转化的模式图是（）,A B C D,
