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1、赫章城关第三小学邵丽萍,间,排,隔,列,【教学要求】使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系，初步体会其中蕴含的简单规律。通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。【重点难点】经历一一间隔现象中简单规律的探索过程。初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律。,仔细观察,你发现了什么规律？,兔子晒了多少块手帕?,9块,10个,用了多少个夹子？,仔细观察,你发现了什么规律？,有几个蘑菇？,7个,8只,有几只兔子？,仔细观察,你发现了什么规律？,12块,13根,7,13,10,8,1
2、2,9,(夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是(夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。,仔细观察你有什么发现,(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是(兔子)，(兔子)比(蘑菇)多1个。,(木桩)和(篱笆)间隔排列，并且两端都是(木桩)，(木桩)比(篱笆)多1个。,摆摆看,小棒和围棋是间隔排列的，并且两段都是小棒，小棒的根数比围棋的个数多1。,1.20只小兔站成一排，每只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？,19个,2.把20块手帕向上面那样夹在绳子上，一共需要多少个夹子？,21个,如果把 与 一个隔一个地排成一行，有10个，最少有几个？最多呢？,一一间隔排列的两种物体，如果两端的物体相同，它们的数量相差1;如果两端的物体不同，它们的数量正好相等。,谢 谢,
