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2、建议,通过教学的各个环节，切实落实三维目标探究同种物质质量与体积的关系,探究同种物质质量与体积的关系（1）这两个量是否有关？（2）这两个量之间有什么定性关系？（3）这两个量之间有什么定量关系？（4）通过画两个量变化关系图象（5）写出关系表达式,主要内容包括,课标实施建议探究的注意事项初高中教学衔接,探究的注意事项,启发要贴近学生要培养质疑、证据、表达的意识和能力,探究的注意事项,启发要贴近学生比热容,比热容的引入,水,水,水,水,水,油,等温,不等温,等温,比热容的探究,科学养猪,比热容的探究,探究的注意事项,启发要贴近学生比热容压强,探究的注意事项,启发要贴近学生要培养质疑、证据、表达的意识
3、和能力,探究的注意事项,启发要贴近学生要培养质疑、证据、表达的意识和能力蒸发致冷马德堡半球铅块分子力,主要内容包括,课标实施建议探究的注意事项初高中教学衔接,初高中教学衔接,为什么要做好初高中衔接初高中教学差异如何做好衔接,为什么要做好初高中衔接,博士后的课,为什么要做好初高中衔接,博士后的课势阱现象,初高中教学衔接,为什么要做好初高中衔接初高中教学差异如何做好衔接,初高中教学差异,有理论没意义有意义缺理论侧重点不同,初高中教学差异,有理论没意义,初高中教学差异,有理论没意义有意义缺理论,初高中教学差异,有理论没意义有意义缺理论侧重点不同,初高中教学衔接,为什么要做好初高中衔接初高中教学差异如
4、何做好衔接,如何做好衔接,能容错可渗透理出层次做好铺垫重视思想方法,如何做好衔接,能容错,如何做好衔接,能容错可渗透理出层次做好铺垫重视思想方法,如何做好衔接,可渗透电源两端电压大力士能提起比自己重的物体吗？,初中,高中,如何做好衔接,可渗透世界上只有两种电荷高中：1橡胶棒A与橡胶棒A2玻璃棒B与橡胶棒A3带电体C与橡胶棒A相斥，与玻璃棒B相吸4任何一个带电体，与A吸一定与B斥5 没发现同与A、B都吸的电荷,如何做好衔接,可渗透世界上只有两种电荷初中：蚂蚁王国,如何做好衔接,可渗透世界上只有两种电荷初中：蚂蚁王国,甲,乙,丙,丁,如何做好衔接,能容错可渗透理出层次做好铺垫重视思想方法,如何做好
5、衔接,理出层次牛顿第一定律,如何做好衔接,理出层次牛顿第一定律,如何做好衔接,理出层次牛顿第一定律滑动摩擦力,如何做好衔接,能容错可渗透理出层次做好铺垫重视思想方法,如何做好衔接,做好铺垫焦耳定律,说明与电流I有关,如何做好衔接,做好铺垫焦耳定律,说明与电流U无关,如何做好衔接,做好铺垫焦耳定律一般的处理方法初中回避Q热与U的关系若学生猜测Q热与I、U、R、t有关，用欧姆定律整理,如何做好衔接,做好铺垫高中问题,如何做好衔接,做好铺垫初中铺垫,如何做好衔接,做好铺垫,如何做好衔接,做好铺垫,如何做好衔接,做好铺垫,如何做好衔接,做好铺垫高中问题,如何做好衔接,做好铺垫初中铺垫蜡烛放在光具座上A位置处，经凸透镜，在B处光屏上成缩小、倒立像。若将蜡烛放在B处，放在A处的光屏上，接收到的是怎样的像。,如何做好衔接,能容错可渗透理出层次技能铺垫重视思想方法,重视思想方法,重视思想方法,高中：追寻守恒量,初中：抓不变量,黎红：单位：北京市西城区教育研修学院100035地址：北京西城区西内大街东新开胡同67号邮箱：,谢谢！,
