课题2-溶解度ppt.ppt

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1、课 题 2 溶 解 度,课题2 溶解度,第一课时.,课 题 2 溶 解 度,学生练习：1、下列物质属于溶液的是（）A、矿泉水 B、油水 C、泥水 D、蒸馏水,温故而知新,A,1、溶液的特征：、。,均一性 稳定性 混合物,2、分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。乳浊液，能够增强乳浊液的稳定性。,乳化功能,小液滴,不稳定,2、洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用 了乳化原理的是（）A、用汽油洗去手上的油污 B、用洗洁精洗去餐具上的油污 C、用酒精洗去试管中的碘 D、用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈,B,课 题 2 溶 解 度,问：一定质量物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？,1、【实验9-

2、5】P33（氯化钠的溶解）,又溶解了,不能全部溶解,全部溶解,溶液不饱和,溶液饱和,增加溶剂的量，溶液变为不饱和,在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。,结论：可溶物在一定量的水中不能无限溶解。,一、饱和溶液,课 题 2 溶 解 度,问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？,2、【实验9-6】P33（硝酸钾的溶解）,溶解,有固体不溶物,固体消失,固体又溶解了,析出晶体,溶液不饱和,可溶物在一定量的水中不能无限溶解,温度升高，溶液变为不饱和,温度升高，溶解度增大,温度降低，溶解度减小,结论

3、：可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同。,课 题 2 溶 解 度,问：请同学们小结饱和溶液和不饱和溶液的有关知识？,3、饱和溶液,4、不饱和溶液,在一定温度下、一定量的溶剂中，溶质不能继续溶解的溶液；,在一定温度下、一定量的溶剂中，溶质可以继续溶解的溶液。,5、条件,一定温度、一定量的溶剂。,当温度确定、溶剂量确定时，某溶液饱和状态表示该溶质溶解的最大值。,6、结晶,概念：已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体 的形式析出，这一过程叫结晶。,课 题 2 溶 解 度,方法：,如：海水晒盐,冷却热饱和溶液 如：硝酸钾结晶,蒸发溶剂,7、饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化方法

4、,蒸发溶剂,增加溶质,降低温度,增加溶剂,升高温度,注意：“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,课 题 2 溶 解 度,8、饱和溶液和不饱和溶液判断方法,一定温度下，一定量的溶剂中，有未溶固体，且固体的质量不在减少；,蒸发水或改变温度下，有溶质析出的溶液；,加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液。,如：某物质溶于水后，各阶段所得溶液如图,由c、b知，b中物质还在溶解，b为不饱和溶液；,由d、c知，c中物质不再溶解，c、d为饱和溶液。,1、指出下列各题的错误之处，并加以改正：不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；

5、使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些；在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多；,在一定温度下，一定量的溶剂中，不能。,不一定,有可能刚好达到饱和。,依然是不饱和溶液。,不一定，这两种物质的溶解能力有可能不同。,2、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（）A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液,A,课 题 2 溶 解 度,学生练习：,课 题 2 溶 解 度,3、20时，将33

6、克食盐放入100克水中，食盐全部溶 解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克 食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液 恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液 加入3克食盐，溶液的质量是 克。,133,36,136,136,5、有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，用什么简单的方法把它们区分开?,4、为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾干后，为什么常出现白色的斑痕？,人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠，所以带咸味。凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。,把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。（加氯化钾、通电等）,作业：

7、P40 1、6,课 题 2 溶 解 度,二、溶解度,（一）固体溶解度,1、概念：,2、固体溶解度的四要素：,一定温度,100克溶剂（一般指水）,饱和状态,质量（克）,概括为：,剂、质、温、饱、,（记 着 温 饱）,在前面的两个实验中，可以说明，在一定温度下，在一定量溶剂里溶质的溶解量是有一定限度（溶解的最大值）的。化学上用溶解度表示这种溶解的限度。,在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达 到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。,课 题 2 溶 解 度,课题2 溶解度,第二时.,课 题 2 溶 解 度,例：氯化钠在20是的溶解度是 36g。,在20时，100g水中溶解3

8、6g氯化钠,溶液达到饱和。,3、固体溶解度的意义：,在20时，100g水中最多可溶解36g氯化钠。,学生练习：判断下列说法是否正确：,（1）20克 A 物质溶解在100克水里恰好制成饱和 溶液,A的溶解度是20克。,（4）20时,100克水最多可溶解36克氯化钠,则20时氯化钠的溶解度为36。,(X)温度,(X)单位：克,（2）20时,10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液,故20时氯化钠的溶解度是10克。,(X)100克溶剂,（3）20时,10克氯化钠可溶解在100克水里,20时氯化钠的溶解度是10克。,(X)饱和,课 题 2 溶 解 度,4、固体溶解度的相对大小：,5、影响固体溶解度的因素：,

9、溶质的种类,溶剂的种类,温 度,溶解度与溶质,溶剂的质量无关,注意,6、固体溶解度的表示方法：,（1）列表法：P36,硝酸钾在不同温度时的溶解度：,溶解度（克）,温度（）,0 10 20 30 40 50 60,8070605040302010,KNO3,课 题 2 溶 解 度,（2）探究 溶解度曲线P36,绘制溶解度曲线,课 题 2 溶 解 度,从绘制的溶解度曲线上，查出上述几种物质在 25和85时的溶解度。,溶解度（克）,溶解度（克）,温度,36.2,38.7,36.0,52.5,39.2,68.5,39.2,185,课 题 2 溶 解 度,固体物质的溶解度随温度的变化 有什么规律？举例说

10、明。,A、大多数固体物质的溶解度随着温 度的升高而增大。如：KNO3,B、少数固体物质的溶解度受温 度的影响较小。如：NaCl,C、极少数固体物质的溶解度随着温 度的升高而减小。如：Ca(OH)2,从溶解度曲线分析得到物质结晶方法,1、降温结晶 如：KNO3,（又叫冷却热饱和溶液法）,2、蒸发溶剂法 如：NaCl,3、升温结晶 如：Ca(OH)2,课 题 2 溶 解 度,50,硝酸铵,硝酸钠,.a,.b,硝酸钾,氯化铵,氯化钠,硼酸,温度（）,溶解度（克）,点：曲线上的点均表示某物质在该温度下的溶解度。,交点：曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。,曲线：曲线越陡，该物质的溶解度受温

11、度影响越大。,问：从溶解度曲线中，你能得到哪些信息？,课 题 2 溶 解 度,问：溶解度曲线有哪些应用？,1、可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况；,2、可以比较不同物质在同一温度时溶解度的大小；,3、可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。,（二）气体溶解度,指该气体的压强为101KPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到饱和状态时的气体体积。,1、概念：,2、气体溶解度的意义：,如：0时，氮气的溶解度为0.024,在0，氮气压强为101kPa时，1体积水最多能溶解0.024体积氮气,课 题 2 溶 解 度,讨论：,3、影响气体溶解度的因素：,气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而

12、减小。,气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。,1、打开汽水（或某些含有二氧化碳 气体的饮料）瓶盖时，汽水会自 动喷出来。这说明气体在水中的 溶解度与什么有关？,2、喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什 么有关？,压强,温度,资料：如何增加养鱼池水中的含氧量,课 题 2 溶 解 度,学完本课题你应该知道,1、在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶 质的饱和溶液。,2、固体的溶解度表示在一定温度下，某固态物质在 100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。,3、气体的溶解度通常是指该气体的压强为101kPa和 一定温度时，溶解在

13、1体积水里达到饱和状态时 的气体体积。,4、物质的溶解度随温度变化的曲线叫做溶解度曲线。利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的 信息。,课 题 2 溶 解 度,A和C两种物质在t2C时的溶解度相同,1、如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答：（1）M点的含义是_（2）当温度为t1C,三种物质溶解度由小到大依次为 _,当温度为t3C时，溶解度最大的是_。（3）C可能表示哪种物质：_,Ca(OH)2或CO2等气体,2、课本P40 3（在课本中填空）,CAB,A,课 题 2 溶 解 度,3、甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。回答下列问题：a3时，三种物质的溶解度由大到小

14、的顺序 是；a2时，和 的溶解度大小相等；三种物质中，的溶解度受温度的 影响最大，的溶解度受温度的 影响最小，的溶解度随温度的 升高而减小。,甲丙乙,甲 丙,甲,乙,丙,课 题 2 溶 解 度,4、甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法中正确的是（）A、t1时甲和乙的饱和溶液，升温到t2时仍是饱和溶液 B、甲和乙的溶解度相等 C、t1时，甲和乙各30g分别加 入100g水中，均形成饱和溶液 D、t2时，在100克水中加入 60克甲，形成不饱溶液,2005安徽中考将20时硝酸钾不饱和溶液转变为饱和 溶液可采用 A.升高温度 B.加入溶剂 C.加入溶质 D.倒掉一半溶液,C,C,课 题 2 溶 解 度,07安徽中考常温下，在两只各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如右下图所示。下列说法正确的是()A.甲溶液是不饱和溶液B.常温下，甲、乙两种物质的溶解度相同C.升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解 D.乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液,D,7、下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10含l00 g水的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到60(水的蒸发忽略不汁).下列说法错误的是()A.溶液变浑浊 B.溶液变为不饱和C.溶液仍饱和 D.溶质质量分数变小,B,