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1、城市与环境科学学院 2009年目标考核总结汇报材料,2010年1月,一、目标任务完成情况(1.学科建设),学科建设,学科建设,2.教学工作,教学工作,教学工作,教学工作,教学工作,教学工作,3.科研工作,科研工作,4.教师队伍建设,4.教师队伍建设,5.管理工作,5.管理工作,5.管理工作,6.学生工作,6.学生工作,6.学生工作,6.学生工作,6.学生工作,7.思政党建,思政党建,思政党建,二、特色与创新,1.以人才培养为中心，提高本科教学水平，注重规范管理，提高课堂教学水平和野外实习效果。（1）创立教学管理工作简报制度，凡是与本科教学管理工作相关的重要会议、座谈、活动、考察等事务，都必须在
2、第一时间以教学管理工作简报的形式进行报道。2009年底，编发了38期教学工作简报。（2）创立本科毕业论文二次答辩制度，提高学生毕业论文水平。（3）根据新版人才培养方案的规定，对所有列有实验、实习、见习课时的课程以及野外实习编写“实践能力培养指导用书”，三个专业共80万字的指导用书已经汇集成册。（4）野外综合专业实习绩效明显，顺利完成预定的专业实习内容，节省了开支，而且在野外观测点勘察、宣传报道、扩大我院专业知名度等方面取得了前所未有的好成绩。,二、特色与创新,2、以社会需求为导向，以科研团队为基础，服务经济社会主战场，科研能力持续增强,经费总额达到540万元,教师科研工作饱满，科研成果的采用率
3、高，社会反响好。（1）以社会需求为导向，大力开展交叉学科研究，形成了以地理学为主导，文理交融的学科格局，承担武汉城市圈旅游发展总体规划、武汉市十二五规划重大招标课题、鄂西生态文化旅游圈规划等涉及湖北省重大公共政策的规划任务，提高了学校在省市公共政策研究中的地位。（2）重视师资队伍和科研团队的国际化，支持教师出国访学，形成新兴交叉学科与已有学科交融。（3）进一步优化科研项目结构，在政府招标和委托项目保持稳定增长的基础上，加大国家和省级纵向项目申报，获得2项国家社科基金项目和1项教育部项目。,3、实施基于辅导员职业化的基层院系学生工作模式，探索建立基层院系学生工作管理体制的长效机制。（1）采取分类
4、、分工、设定目标和实施的工作运行机制，将学生工作与辅导员个人的教育背景、专长和兴趣相结合；（2）实施一年来获得了显著成效，2009年学生工作组专业化、职业化能力水平大幅度提高,担任课程6人次,科研理论水平提高，学生工作组发表论文17篇次，参与中央统战部课题一项，获得各类个人荣誉9人次。,二、特色与创新,4、以人为本，以塑造阳光心灵大学生为目标，积极探索基层院系心理健康教育模式，并取得良好效果。（1）为各年级招募具有心理学专业背景的研究生为教育助理，跟踪大学生心理状况发展；（2）打造具备专业素养的心理委员队伍，编写心理委员工作手册，展开定期主题培训，开辟便捷交流平台，加强心理委员自主学习，充分发挥其朋辈辅导的作用；（3）积极创新心理健康教育的方式方法，使其真正为广大大学生所接受，根据学生需要举办两场主题讲座情绪管理和让心灵去旅行大学生压力管理，进行 9次团体辅导，并大胆尝试充满感染力的方式方法，例如手语操我真的很不错、心理剧我的大学和引导式想象等。,二、特色与创新,三、主要问题与不足,
