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1、1,城市污水处理系统营运,说 课,2,课程沿革,在2005年以前城市污水处理系统营运在我院是环境工程专业的一门专业选修课。我院通过对我国污废水处理设施运行技术水平现状与存在的问题的了解及广泛的人才市场的调研，及毕业生反馈，从2005年开始将本课程设为环境监测与治理专业和城市水净化技术专业学生的核心专业课程。,3,课程性质和目的,本课程是高等职业技术学院环境监测与治理技术专业及城市水净化技术专业的一门主干专业课程。其教学目的是：使学生掌握城市污水治理工艺设施的运行和管理，使学生具备城市污水处理设施的调试营运及管理的能力；具备污废水处理基础理论知识和专业综合技能，能够操作和管理各类城镇污水处理厂，
2、能将污染的水进行净化处理并达到国家规定的排放标准的操作人员。,4,技能目标,按照污废水处理工职业标准的要求，技能培养目标是职业等级为三级即高级工。（从班前准备、开机启动、巡检维护、故障排除、停机交班等一系列操作环节规定“应会”技能）基本操作能力（初级工）独立操作能力（中级工）运行管理综合能力（高级工）对初级工和中级工贯彻“一般化”原则（满足基本操作的基本技能），对高级工贯彻“高级”原则（具有技术革新、技术改造的高级技能）,5,技能目标,初级工具有独立执行运行操作的基本能力，在带班班长的带领下，从事污废水处理设施的运行工作。中级工具有独立解决小型污废水处理设施运行的技术能力，能够带领一班人，执行
3、小型污废水处理设施的运行操作和设备维护及修理。高级工具有比较全面的污废水处理设施运行的技术能力、管理能力和培训能力，能够全面胜任小型污废水处理设施的运营管理工作，或能够胜任大中型污水处理厂或大型废水处理设施的部分工序的运行操作及管理工作。,6,知识目标,理论基础知识的掌握“应知”为达到技能目标的理论知识教学,7,与相关课程的联系,前续课程是水污染控制工程，使学生掌握污废水处理各种技术、原理、方法、设施、设备和主要工艺流程。后续课程为环保设备设计与应用，主要介绍环保设备的工作原理、结构组成、设计计算及应用维护等知识。,8,教材的要求,（1）教材应充分体现任务引领、项目化的课程设计思想。（2）应将
4、本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对课程知识的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近专业的发展和实际需要。（5）教材中的实训设计内容要具体，并具有可操作性。,9,主要教学内容,1概述2预处理和初级处理 3生物化学处理 4物理化学处理 5污泥处理与处置 6沼气利用系统 7通用机械设备8城
5、市污水处理专用机械设备9常用电气仪表,10,主要实践实训内容,l实验：DO、COD、SV、SVI、MLSS的测定等。2学院水处理平台：平台工艺（生物法、混凝工艺、气浮工艺）的启动运行、管道连接、设备操作维护等3学院设备维护室：管材、阀门、水泵、风机的认识、操作及维护保养等4污水处理厂：工艺、专用机械设备、运行控制等,11,教学组织设计,（1）讲授本课程应理论联系实际，按“理论够用为实用”的原则，着重常用污水处理方法、常用设备及构筑物的构造、设计要求、运行管理等内容的讲解，应根据学生的实际水平，以启发式教学为主，由浅入深，循序渐进，并通过参观学习等方式，以提高学生的学习兴趣。（2）为了使学生牢固
6、掌握所学知识，要求教师在突出重点、讲清难点的基础上，及时布置和批改作业，使学生及时巩固所学知识。,12,教学组织设计,（3）改革考核方式，通过课堂提问、作业讲评、实验动手能力、社会实践、期末考试等方式来综合评价学生的学业成绩。（4）在教学过程中，要创设工作情境，要紧密结合职业技能证书的考核要求，加强实际操作训练，使学生掌握污水处理的操作技能，提高学生的岗位适应能力。（5）在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。,13,师资力量,本课
7、程的师资队伍实力雄厚，是一支知识结构合理，具有与时俱进的科学观念，极具创新精神，能第一时间把新工艺、新设备的生产现场带到课堂的年龄年青的教学队伍。全体成员精诚协作，都愿意为全人类的环保大业无私贡献。,14,教学团队,15,教学内容与学时分配,该课程教学基本要求适用的课时范围是 64-72 课时，其中理论 32-36 课时、实践 32-36 课时，学分为 4 分。,16,考核方式,本课程采用理论考试和实践考核相结合方式，其中平时占50%、期末考试占50%。两个综合评定。,17,必须通过的职业技能鉴定,18,需要解决的问题,1.对先进教学模式的理解仍需深入2.教师团队实践能力仍需不断提高3.教学实训条件落后于学习领域模式需求,19,谢谢，欢迎提出宝贵意见！,20,谢谢大家！,
