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1、大学英语导学课,外国语学院大学外语部,1、大学英语教学模式,2、大学英语教学平台的使用,3、大学英语资源库简介,4、网络教学环境,5、大学英语课程评估模式,6、大学英语期末口语考试形式,7、大学英语的学时和学分,8、选修课的介绍,9、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍,10、英语实践活动,一、大学英语教学模式,基于计算机网络的:的教学模式。,返回,“课前任务,+课堂讲练+,课后自主”,二、使用大学英语教学平台,学生登录大学英语教学平台的用户名为学生的学号,原始密码为123456,验证码为随机码。当你确认输入的用户名及密码是正确的但又无法登录时,可以更换随机码试试。,1,二、使用大学英语教学平台
2、,学生登录大学英语教学平台后,一定要修改登录平台的原始密码,防止他人用你的账号登录平台并修改你的学习信息。如果你的登录密码修改后忘了,请找任课老师帮恢复。,2,二、使用大学英语教学平台,选择任课老师及班级:同学们一定要正确选择你的任课老师及班级,只有正确地选择任课老师及班级,你的成绩管理才是有效的,否则会影响你的最终学习成绩!,3,二、使用大学英语教学平台,浏览相关教学信息:每次登录教学平台后,如果有新的信息会在屏幕的右下角弹出,点击可以查看,也可以点击我的消息查看所有的已发消息。,4,二、使用大学英语教学平台,查看在线记录:登录教学平台后可以查看自己的在线学习情况,如果没有达到学习要求,必须
3、在规定的时间内补足。每周要求最少2个小时在线学习时间。,5,二、使用大学英语教学平台,查看测试任务:登录平台后应查看有没有相关的测试任务,如果有应在规定的时间内完成。过了设定的时间,系统将自动关闭答题的权限。,6,二、使用大学英语教学平台,完成测试任务后,客观题的分数由电脑自动给出,主观题的分数可由老师评卷后给出,也可由老师指定学生评卷后给出。,7,二、使用大学英语教学平台,请同学们特别注意:做试题时,不可以使用IE7和IE8浏览器,否则提交上的试题处理不正常,影响你的得分!可以使用IE6浏览器、360浏览器、傲游浏览器等。,二、使用大学英语教学平台,成绩查询:可以查询自己的各项学习成绩。,8
4、,二、使用大学英语教学平台,参与互动:在英语学习中遇到的各种疑难问题可以通过在线辅导提出,每天都有老师在线答疑。可以通过学习讨论栏交流学习心得。,9,二、使用大学英语教学平台,资源库的浏览:登录教学平台后就可以浏览资源库中的各种资源。,10,返回,三、大学英语资源库的介绍,返回,(1)大学英语教学平台与大学英语资源库(2)专用于大学英语教学的18间交互语言实验室,基本能满足我校英语教学。另育才校区文302、文303、文506、文507;雁山校区13间及王城校区的2-203交互试语言室,每天晚上7:3010:00,周末上午、下午及晚上均免费开放。(3)各学院的机房可以登录大学英语教学平台进行学习
5、。(4)图书馆的计算机房也可以登录大学英语教学平台进行学习。,四、大学英语网络教学环境,返回,课程评估模式:实施形成性与终结性评价相结合的“415制”考核体系。形成性评价与终结性评价各占40%和60%。形成性评价考查学生网上自主学习、课堂表现、出勤率、完成作业等情况,终结性评估包括期末笔试成绩50%和口试成绩10%,具体考核体系见下表:,五、大学英语课程评估模式,五、大学英语课程评估模式,为了保证教学质量,课程的具体评价方式为:,返回,六、大学英语期末口语考试形式(10分),返回,七、大学英语的学时和学分,返回,八、选修课的介绍,我们开设以下选修课:电子商务英语跨文化交际实用英语写作高级口语影
6、视赏析语音课英美概况翻译,返回,九、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍,教材:B班:读写课教材新视野大学英语1-4册,外语教学与研究出版社。视听说课教材新视野大学英语视听说教程1-4册,外语教学与研究出版社。A班:读写课教材大学英语全新版2-4册,上海外语教育出版社。视听说课教材新视野大学英语视听说教程2-4册,外语教学与研究出版社。艺体班:读写课教材 实用综合教程视听说课教材实用听说教程,九、教材、辅助学习资料、报刊杂志的介绍,报刊、杂志及英语学习网站:1、21st Century(21世纪英文报)2、China Daily(中国日报)3、英语学习4、英语周报5、常用英语学习网站:(1)/(
7、大学英语四六级考试网);(2)http:/(普特英语听力);(3)http:/(新东方在线);(4)http:/(腾讯大学英语四六级考试辅导站),返回,十、英语实践活动,1、每两周在育才和雁山校区举行英语角活动;2、从期末口语考试当中选出优秀选手参加英语演讲比赛、戏剧比赛等集训活动;3、以班级为单位参加英语电子板报比赛;4、运用平台上的录音模仿系统、优秀课件上传系统进行英语的综合运用。,返回,谢谢!,课前任务:教师布置与单元课文内容相关的理解性问题、文化背景知识、课文中难词难句等课前任务,目的是要求学生对单元学习进行预习,以利于课堂教学的顺利进行。,返回,课堂讲练:单元课堂教学,着重课文的阅读理解、文化背景知识的拓展、语法及词汇的运用、篇章结构的分析及写作训练、相关话题讨论等。(课堂讲练课件挂在平台的资源库里。),返回,课后自主:教师布置学生a.查阅与课文有关的文化背景知识以便上课时汇报检查;b.自主听的任务;c.自主阅读的任务;d.在线单元过关测试等。,返回,返回,返回,返回,返回,返回,