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1、北师大版小学六年级数学上册,数学,执教：彭少宜,横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中,题西林壁,从不同的角度去观察物体，看到的也不一定相同。,观察物体,搭一搭,4个小立方体搭成的一个立体图形,你看到了什么图形?,（从上面看）,（从左面看）,（从正面看）,1、小组三个同学用五个小正方体摆一摆，搭成立体图形；2、从不同的角度观察(左面、上面、正面)，并在方格纸上画下来；3、小组内交流，怎样摆的，怎样画的。,第一关：牛刀小试,1,2,3,4,5,用我们手中的小立方体摆成如下形状，并从上面、正面、左面三个不同方向再观察，想象它是什么形状。,从上面看：,从左面看：,从正面看：,辨认以
2、下图形是从哪个方向观察到的？,从三个不同方向观察，为什么只看到3个或4个小正方形？你知道为什么吗？这个物体不是由5个小正方体搭成的吗？应该看到5个才对呀，还有一个到哪去了呢？,你看到了什么图形?,请根据以下几个方向观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合）,从上面看：,从正面看：,第二关：初露锋芒,你看到了什么图形?,上面那题为什么搭的形状不一样？如果没有限制小正方体的个数又应该怎样搭呢？有几种搭法？,从两个方向观察不能确定立体图形的形状，但可以确定搭成这个立体图形所需的小正方体的数量范围。,归纳小结：,从左面看：,从正面看：,你看到了什么图形?,1,2,3,从左面看：,从正面看：,4,5,6,7,8,9,从上面看：,你看到了什么图形?,从正面看,从左面看,从上面看,1、分别指出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。,第三关：大显身手,(1),(2),(3),你看到了什么图形?,（1）,2、画出从正面、上面、左面看到的立体图的形状。,3、你能确定搭成以下从二个方向观察所得的立体图形所需要的小立方体的数量范围吗？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,你看到了什么图形?,1,2,3,4,5,6,7,8,9,正面：,你看到了什么图形?,说一说：这节课你有什么收获？你的感受是什么？,作业：课本P79 练一练1、2,
