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1、电工技能训练课程标准一、课程名称电工技能训练二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与项目本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心专业课程之一，需要让学生在理解理论知识的基础上，通过实际操作，全面提高学生分析、解决实际问题的能力。本课程与电工基础、电机与电气控制等课程密切配合，互相衔接，其项目是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和电工工作的技能。本课程为是培养具有专业技能的可以在企业里从事安装、操作、维修电工等岗位。五、课程教学目标本课程通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具、照明电路的安装等电工技能训练项目，能正确进行导线的连接、恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装；
2、具有初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；能识别常用低压电器元件和一般设备的型号：规格与功能；初步掌握电气照明和内线工程的安装、维修及三相交流异步电动机的安装与维修；能按照电工技能有关的技术规范进行操作。培养学生良好的安全生产意识；培养学生实事求是严肃认真的科学态度与工作作风以及良好的职业道德素质。（一）方法能力目标：1 .信息查询、收集与整理；2 .分析、总结；3 .方案设计与评估决策。（二）情感能力目标：1 .容忍、沟通和协调人际关系；2 .团队合作；3 .批评与自我批评；4 .劳动组织与实施；5 .遵守劳动纪律。（三）专业能力目
3、标1 .能进行安全用电及触电急救；2 .会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表；3 .能熟练掌握导线的连接与绝缘修复；4 .会识别、选择、使用、调整常用低压电器；5 .能读懂电气控制原理图及接线图；6 .能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障7 .遵守安全生产法的基本要求，掌握维修电工作业人员的职业道德知识六、课程内容和要求序号学习领域学习内容岗位要求活动设计参考课时项目项目1安全用电与急救技能项目一、口对口人工呼吸法、胸外心脏挤压法进行触电急救。项目二、防雷接地体的安装1、触电的原因、触电形式及预防；2、人工呼吸及体外心脏按压的急救要领；3、防雷技
4、术及防雷接地体埋设的安装要点。1、了解人体触电的知识，了解触电原因及预防措施。2、掌握触电急救知识。3、了解防雷技术。活动1、通过多媒体等了解触电的危害及正确的预防措施活动2、学生实操人工呼吸和体外心脏按压技术；活动3、学生实操防雷接地体的埋设。42电工基本操作的技能项目一、常用电工工具的使用与正确选择专用电工工具。项目二、常用导1、学会使用钢丝钳、尖嘴钳、剪线钳、剥线钳等电工工具。2、会单股、多股导线的直线1、掌握常用电工工具的使用。2、了解线路装修工具和设备装修工具、的使用，能活动1、理解电气安装实训室“6S”标准,掌握常用电工工具的使用。活动16线的连接。项目三、电烙铁钎焊焊接工艺。连接
5、T形连接等基本工艺。3、会用电烙铁进行钎焊焊接。正确选择专用电工工具。3、掌握常用导线的连接方法。4、掌握电烙铁钎焊焊接工艺。2、常用导线的连接技能训练。活动3、电烙铁拆装与锡焊技能训练。3使用常用电工仪器仪表的技能项目一、常用的电工仪表的构成和工作原理及电工仪表的正确选择。项目二、万用表、兆欧表、钳形电流表的使用。1了解解常用电工仪表并会正确选择电工仪表。2、会熟练使用万用表。3、会熟练使用兆欧表和钳形电流表1、了解电工仪表的分类、准确度和面板符号，并学会正确选择电工仪表。2、了解万用表的基本构成和工作原理。3、掌握万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法。活动1、利用多媒体了解常用电工仪表及万
6、用表的工作原理活动2、万用表使用实训I。活动3、兆欧表、钳形电流表使用实训。64电气照明和内线工程的安装技能项目一、电光源以及照明器具的布置和安装原则。项目二、白炽灯、日光灯和插座的安装与维修。项目三、配电板的安装项目四、室内配线的安装。1、会进行常用照明器具的布置。2、掌握白炽灯、日光灯和插座的安装与故障检测与维修。3、掌握配电板的布局、布线及安装要点。4、掌握室内配线的方法和要点。1、了解电光源以及照明器具的布置和安装原则。2、掌握白炽灯、日光灯和插座的安装与维修方法。3、学会正确选择导线与熔断器。4、掌握配电板的安装、内线的安装方法。5、了解槽板配线、绝缘体配线、管12道配线、塑料护套配
7、线。6、了解线路安装的质量检查与维修。1、了解常5低压电器的安装与维修技能项目一、常用低压电器的分类、品种和拆卸与组装项目二、低压电器常见故障的检查与排除。1、会正确选用、拆装常用低压电器。2、会低压电器常见故障的检查与排除。用低压电器的分类、品种及用途。2、能正确选用、安装开关、熔断器。3、理解交流接触器、继电器、起动器、主令电器的工作原理，并能正确选用和安装。4,了解低压电器常见故障的检查与排除方法。活动1、利用图片、实物演示、多媒体等方式了解照明器具的布置、安装原则活动2、常用灯具安装实训。活动3、配电板安装实训。活动4、室内配线安装实训。活动1、常用开关类电器拆装实训。（选修）活动2、
8、交流接触器的拆装实训I。活动3、常用继电器拆卸与观察实训。（选修）活动活动4、常用主令电器、起动器的拆装实训。活动5、通过图片、多媒体了解低压电器8常见故障的检查与排除方法。6交流异步电动机的安装与维修技能项目一、单相与三相交流异步电动机的工作原理、结构。项目二、三相交流异步电动机的装配、故障检查与排除。（选修）项目三、单相电容式电动机的结构、工作原理与装配1、掌握单相、三相交流异步电动机的结构、工作原理。2、会装配三相交流异步电动机。3、会简单的三相交流异步电动机故障检查与排除。1、了解单相交流异步电动机的工作原理、结构与装配方法。2、掌握单相交流异步电动机在家用电器中的典型应用与安装方法。
9、3、了解单相交流异步电动机故障检查与排除方法。4、了解三相笼型异步电动机的结构、铭牌和装配方法。5、（选修）了解单相电容式电动机的结构、工作原理及故障检查与排除方法。活动1、多媒体展示三相交流异步电动机的工作原理、结构。活动2、三相交流异步电动机的装配实训。活动3、多媒体展示三相交流异步电动机故障检查与排除方法。（选修）活动5、单相电容式电动机故障分析与排除七、教学方法1 .以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力培养，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同地区及学生学习需求的多样性，可通过对教学项目灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性
10、。2 .在教学过程中，立足于加强学生核心技能的培养，坚持“做中学、做中教”的教育理念，积极探索理论和实践相结合的教学方法。3 .充分利用现代教育技术，通过实物、图片资料、动画、计算机仿真等手段使教学内容直观、形象，教学效果更加显著。八、教学环境按照行业、企业对维修电工岗位能力要求及工作基本设施、场所、安全用电及安全生产的具体操作规范要求，组建电气安装实训室和室内配线实训室，配备一定数量的操作工具、仪器仪表、检测设备等。1 .实训场地、电气安装实训室、室内配线实训室。2 .所用设备、电工仪器仪表；电工工具；三相交流异步电动机；白炽灯、日光灯等照明器具；各类低压电器；配电板；实训工作台；室内配线工
11、作台等。3 .消耗性器材、各类型铝、铜芯线；绝缘胶带等。4 .现代信息技术设备、计算机、多媒体投影等。5 .校内生产实训基地、五个校企合作中心。九、评价方法与建议1.考核的形式模块1、笔试+项目方案设计模块2、模型制作+案例分析答辩模块3、笔试+项目方案设计+案例分析答辩模块4、国家职业技能鉴定考核以上四种方式由各任课教师根据不同模块选择。2 .考核评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重知识基本知识按教学大纲要求掌握的知识点；运用知识完成书面作业；运用知识分析和解决问题个人作业课堂练习模块测验阶段考试小组互评5%教师评定5%作业成绩10%笔试期中考试20%期末考试20%十、课程资源
12、开发与建议1.本课程将组织专业教师逐步开发电子教案、课件、试题库、微课程、课例、学生作业作品、技能竞赛项目、素质拓展项目等教学资源。3 .教师应重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥多媒体技术、网络技术、通信技术等优势，提高教育教学效率和质量。4 .应充分利用数字化教学资源，积极引入行业企业电子产品生产过程中的视频，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。5 .应积极创造条件，带领学生生产企业参观、实训（顶岗实习）。十一、教材编写建议教材编写着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生学习的过程和方法，着眼于学生职业岗位能力和职业素养
13、的培养；注重教学情境的创设，充分利用数字化教学资源,积极引入行业企业维修电工工作过程中的图片、视频等；注重“以职业活动为导向，以学生素质为基础”，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革，进行适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学设计；考核评价体系体现“知识、能力、情感与素质并重”的理念，采用模拟职业或准职业现场进行考核；教材编写项目式教学设计为引领,渗透情景教学、模拟教学、岗位教学等教学模式，项目的选择根据地区、产业特点等有选择性的进行教学，活动设计具体、可操作性强。十二、参考资料1 .推荐教材：电工技能训练2 .主要参考书目：电工技能与实训3 .其它参考资料：维修电工（中级）指导十三、其它说明1 .本课程标准主要适用于。2 .本标准允许按照专业具体要求做内容的选择和课时调整（浮动范围小于10%）。
