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1、学前教育专业毕业生用人单位满意度调查报告为了进一步收集、统计、分析用人单位对学前教育专业毕业生的总体评价及用人需求,对学校学前教育专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究，为学校关于学前教育专业教育与教学的调整和改革提供基础材料，以适应专业教育更高、更新的要求，全面推进学前教育专业整体工作。为此，我们对部分学前教育专业毕业生所在的用人单位利用网络调查问卷的形式进行了跟踪调查。一、调查内容和方法2020年5至6月，我们以网络调查问卷的形式，对我校学前教育专业部分用人单位进行了毕业生满意度调查，调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合，共回收有效调查问卷15份。1 .调查对象：学前教育
2、专业部分用人单位2 .调查方法：网络调查3 .调查人数：15家用人单位4 .调查时间：2020年5月16日一6月16日二、调查结果分析（一）用人单位对毕业生的客观评价从问卷调查的结果看，用人单位对我校毕业生的整体印象较好，对其敬业精神、诚实守信、理论基础、专业知识和团队合作意识给予了充分肯定。然而在评价中，认为其创新精神、组织协调能力、水平有待进一步提高。用人单位普遍反映我校培养的毕业生思想政治素质较高，组织纪律性较强，有较强的责任心和上进心，能吃苦，爱劳动，肯学习。业务知识有所提高，对职业的认识更加深入。有较丰富的基础理论知识，专业技能熟练，实际动手能力强。很多毕业生一专多能，手中持有多种技
3、能证书或资格证书，能快速适应多种不同工作岗位的需要。分析、解决问题能力和工作中的创新能力在工作过程中随着学习过程增长，并在单位中发挥骨干作用。（二）用人单位对于学校反馈意见1 .学校应深入开展社会调查，充分了解用人单位对人才的需求情况，从而有针对性地培养学生的能力，课程设计也要有针对性，一些不必要的课程就应删减，不必要浪费学生的时间和精力。2 .加强对学生的思想教育，树立正确的择业观和成才观，特别是基层观念和吃苦耐劳精神的培养，顺应社会的发展要求。3 .学校在教学中应注重提高在校生的社会实践能力、开拓创新能力，以及沟通能力和学习能力，保证毕业生很快适应工作岗位。4 .希望进一步加强培养学生团队
4、合作精神，培养学生集体意识和集体荣誉感。5 .希望多培养毕业生创新精神和创业意识。三、调查结果对我们的启示通过此次调查，我们认为在今后的工作中，我校应加大改革的力度，不断提升学生的综合素质教育，以高质量的毕业生不断满足社会的人才需求。1 .加强与社会各届的沟通，做好市场人才预测，研究专业设置、教学计划的制定、教学课程和内容的确立等，不仅要考虑学科知识体系，更要着眼于学生成长和用人单位的需求，确保学校人才培养和社会人才需要相结合。2 .加强实践教学，以能力为核心，着力提升学生适应社会的能力。我校学前教育专业在人才培养过程中，要科学、合理地设计实践教学，注重教学效果，当前要特别重视学生未来职业成长中所需要的各种能力的培养，如外语能力、计算机应用能力、创新创造能力、团队协作能力、学习能力等，提高毕业生的就业力。
