《材料作文审题与立意.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《材料作文审题与立意.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、材料作文审题与立意,审材常见病症,1.脱离材料 随意而为,2.朦胧感知 似是而非,3.抓一鳞而弃全鱼,4.抓现象而弃本质,1、缝隙就是错误、遗憾、挫折，人生因为有它们而更精彩。,2、论残缺美,脱离材料 随意而为,朦胧感知 似是而非,09界高三月考作文,审题立意之方法,1.抓材料中的关键句,08年湖南高考作文题,“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走进后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感觉不到实际存在的东西；要把
2、握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的其实，生活中的许多事物和现象，都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察与体会。请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意：立意自定，题目自拟。不要照抄或扩写材料。所写文章符合文体要求。,抓观点句,审题立意之方法,1.抓材料中的关键句,有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”,立意示范：永不满足 再接再厉 追求是无止境的,例1,2008年北京卷作文题,课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲
3、台上，问大家：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间”一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了”一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排”一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。,审题立意示例 1、教学要讲究艺术 2、学无止境,审题立意方法之一：全面把握材料，重点突破关键句,抓现象弃本质
4、,2、从分析原因入手。例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只虾米；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？审题方法：以果溯因法。结果:两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只虾米 空白 原因:空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞 通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,高三湘潭市二模作文题,有位70岁的老先生，携一幅祖传名画参加电视台组织的鉴宝活动。他告诉主持人，父亲曾对他说，这幅画可能价值数百万，所以他总是战战兢兢地收藏着，不敢轻易示人。专家的鉴定结果很快出来了，这是赝品。主持人问老先生：
5、“这个结果，一定让您很失落吧？”老先生憨厚地笑了，说：“这样很好啊，至少以后不用再担心有人来偷这幅画了，可以放心地挂在客厅里了。”,结果：赝品 老先生没有失落 笑了,原因：老先生对待事物的心态与许多人都不一样，他能用平常心对待自己的得失,、从辨明关系入手。事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于构思作文。例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也
6、是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。,12月高三语文月考作文：阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。,抓一鳞弃全鱼,、从材料的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。,例1：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋
7、之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度。,据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。,例2:一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。,【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听
8、后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，我们可以立意为做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。,审题立意方法之四：从材料的情感倾向入手,审题立意方法小结：,1、全面把握材料，重点突破关键句2、从分析原因入手，把握材料寓意3、紧扣材料中内容之间的联系，把握材料寓意4、从材料的情感倾向入手，把握材料寓意,总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。,材料作
9、文审题训练,、据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。,审题方法：以果溯因法,结果 不起立领奖 单独和厂方谈判合作的成果原因 有才无德立意示范：要培养德才兼备的人才,、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是
10、安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。,审题方法：找关键词句法。,立意示范：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界，“别摔在熟悉的路上”，不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。,记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来,但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。,立意示范：生于忧患，死于安乐,训练题3,某大城市，中程公交车的始
11、发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题,训练题4,偏题,偏题,离题,切题,训练题5,有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋,张大了嘴,一大口就把它吞了下去,后来觉得肚里很沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切圆的都是蛋.”,立意示范:,要透过现象看本质,要具体问题具体分析,经验主义要不得,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,从家长的角度合理使用人才,从儿子的角度扬长避短,训练题6,训练题7,萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。,从萤火虫角度：某些小处，有时恰是成功的突破口。,
