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1、九年义务教育六年制小学西师大版六年级数学上册,负数的初步认识,一、说教材,负数的初步认识是西师版教材六年级上册第七单元的内容，是在学生已经认识了自然数、分数、小数的基础上进行学习的，教材结合学生熟悉的生活情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师值得关注的问题。为此，我制定出以下的教学目标。,二、说教学目标,知识与技能目标：会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。过程与方法目标：在现实情境中初步认识负数和理
2、解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。情感与态度目标：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。,理解0既不是正数也不是负数。,三、说教学重难点,教学难点,四、说教法、学法,教学方法上：我的教学理念是：让学生在玩中学、做中学、乐中学，适当利用幽默性的语言来活跃课堂气氛，增强课堂凝聚力。在教学中，我坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，最大限度的发挥学生的主观能动性，在教法选择上，采用引导发现法、观察比较法、设疑激趣法、讨论法等，采用多媒体辅助教学，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节。,四、说教法、学法,学法指导上：在学法指导上，
3、我充分发挥学生的主体作用，以小组合作学习为主要形式，让学生全面参与新知的发生、发展和形成的过程，并学会操作、观察、比较、分析和概括，学会想象，学会与人交往。,做好铺垫激发兴趣,学习新知创设情境,固巩练习深化认识,分享收获交流感想,长春：-13-5,北京：-4 7,10,0,15,我会做：,新疆吐鲁番盆地低于海平面155米.,高于海平面8844.43米,自学提示：1.记录时以什么作为分界线？2.把海平面的高度看作多少？3.请记录出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度。4.说出你所记录的海拔高度表示的意义。,海平面,华山比海平面高2000m,记作（）,死海比海平面低392m,记作（）,你会用正负数表示
4、下面各地的海拔高度吗？,+2000m,392m,0像一条分界线，把正负数分开。,0到底归哪一类？,0既不是正数，也不是负数。,我能说：,指出下列数中哪些是正数，哪些是负数？,正数,负数,2,3.5,-5.01,24,2,-3.07,-18,5,0,78.9,-4,8844.43,-155,-4,+,负数,正数,0,判断：对的打，错的打。1、-5读作负5，负号可以省略不写。（）2、所有负数都比0小。（）3、+1555米和-1555米表示的意义不同。（）4、在-1、4、-3这三个数中，最接近0的数是4。（）,抢答赛,六年级3个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答得0分。各班得分情况如下：,1班,3班,请你根据三个班的得分，说说他们的答题情况。,2班,第4题的题目是,说一说：,六、说板书设计,负数的初步认识 正数：+10+20+100+8844.43米 0 0 0米 负数：-10-25-30-155米,
