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1、.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第9集 空中楼阁-国语流畅.qsv.国学熊孩子国学故事熊孩子国学故事 第10集 孔融让梨-国语流畅.qsv,国 学 故 事,孔融（153年208年9月26日），字文举。鲁国（今山东曲阜）人。东汉末年文学家，“建安七子”之一，家学渊源，为孔子的二十世孙、太山都尉孔宙之子。孔融少有异才，勤奋好学，与平原陶丘洪、陈留边让并称。汉献帝即位后，任北军中侯、虎贲中郎将、北海相，时称孔北海。在任六年，修城邑，立学校，举贤才，表儒术，后兼领青州刺史。建安元年（196年），袁谭攻北海，孔融与其激战数月，最终败逃山东。不久，被朝廷征为将作大匠，迁少府，又任太中大夫。性好宾客，喜
2、抨议时政，言辞激烈，后因触怒曹操而被杀。孔融能诗善文，曹丕称其文“扬（扬雄）、班（班固）俦也。”其散文锋利简洁，六言诗反映了汉末动乱的现实。原有文集已散佚，明人张溥辑有孔北海集。,背景资料,我和过一天,文题展示,我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢那些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？,写作要求,选择一位童话或神话中的人物，想想和他怎样度过一天。1、确定你要和谁度过一天。（必须
3、是你熟悉的童话或神话中的人物）2、充分发挥你的想想力，让这个故事既天马行空，又合情合理。（在大胆想象的基础上，要符合原有人物的设定）3、可以通过梦境的形式，也可以直接进行创编，要写出自己的感受。（记事要符合记叙文的六要素）,写作指导,一、确定题材和中心 主题是“和童话和神话中的某位人物度过一天”，首先你必须要确定是和谁度过一天。这个人物必须是你非常熟悉的，而且必须是童话或神话中的人物。这个人物可以是：童话类：拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主、小红帽神话类：嫦娥、孙悟空、哪吒、夸父、女娲、后羿、精卫,和某个人物过一天，其实就是写事情，而写事情离不开六个要素：时间：你是在什么时候遇见了这
4、个人物？地点：你在哪里遇见了他，你们都去了哪里？人物：这个人物是谁？除了他，还有没有其他人物出场？起因：你为什么会和他相遇？经过：你们在一起都做了些什么？结果：最后的结局是什么？你有什么感受？,如何明确文章的中心？,1、你和他一起做了那些事情？2、哪一件事情最让你激动或感受最深？3、在这件事情上会有那些细节（语言、动作、心理、神态）？4、在所有事情中，表现了他怎样的特点？,举例：我和孙悟空过一天,1、分阶段2、根据中心确定重要事件,遇见孙悟空,带我进入神奇的世界,逛天宫,庆功宴、梦醒,降妖怪,中心：表现孙悟空的英勇和本领高强,3、根据中心确定重点阶段的写作内容,中心：表现孙悟空的英勇和本领高强
5、,一起大炮妖怪，救出唐僧,妖怪的动作、语言,次要人物,猪八戒的语言、动作,次要人物,我和悟空一起战斗,孙悟空的语言、动作,核心人物,小结：,写和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。时间、地点和事情的起因和结果都可以略写，重点写事情的经过，即你怎样和他度过了这一天。在描写事情的经过时，重要事件要详写，所有的事件都必须反应出人物的特点或突出事情的趣味性。还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如他的动作、神情；也不要忽视次要人物的特点，如猪八戒、妖怪的动作、语言、神情等。注意点明自己与他相处的感受，可以在结尾进行总结，卒章显志，也可以在过程中点明，贯穿全文。,“和 过一天”是文章的题目。我们首先要
6、把题目补充完整，在写作文的时候再在作文纸上写下完整的题目。注意写作顺序，把事情写清楚 注意运用人物描写的方法，运用动作、语言、外貌、心理、神态等来表现人物的特点。,注意事项,我和孙悟空过一天,夜幕降临，熟睡的我突然感觉鼻子痒痒的，睁开眼一看。呀！这不是齐天大圣孙悟空吗？原来是他对着我吹气呢！我兴奋地从床上蹦了起来，只见孙悟空手拿如意金箍棒，头上依旧戴着紧箍咒，神气极了。我连忙说：“你好呀，孙悟空！”“你好，陈诺小朋友。”孙悟空笑眯眯地对我说。还每等我反应过来，他一把拉着我进入了一个被他用手在空中撕开的裂缝。,交代了时间以及和孙悟空的相遇。运用了动作、语言、心理、神态等表现了我的兴奋和孙悟空的神
7、气。,一阵眩晕之后，我们来到了一个神奇的世界：一条由白石板铺成的小路，小路两旁绿树成荫。这时，空中出现了一座宫殿，那一定是玉皇大帝的天宫吧。只见孙悟空一挥手招来了筋斗云，我们乘着筋斗云一路飞到了天宫，来到大殿上，这里热闹极了，原来今天刚好是“蟠桃盛宴”，孙悟空随手递给我一个大蟠桃。我接过蟠桃，一口咬下去。天哪，这是我吃过最美味的桃子了。,写了孙悟空带我来到了天宫，并享受了“蟠桃盛宴”。运用了动作描写和心理描写表现了孙悟空的本领高强和我的喜悦。,孙悟空带我逛完了天宫，我们又回到了地面。这时，突然看到猪八戒一边向我们跑来，一边大声地喊道：“大师兄，不好了，师傅又被妖怪抓走啦！”“你这呆子，还不快去
8、救师傅！”接着，我们一起向着妖怪的洞穴飞奔而去。一到洞口，孙悟空就大声喊道：“妖怪，放了我师傅。”“弼马温，别以为你今天带了个帮手我就怕了你。小的们，给我上。”说完，我们就和妖怪展开了激烈的战斗。最后我们成功地把唐僧救了出来。,写了我们并肩战斗，救出了被妖怪抓走的唐僧。运用了动作描写和语言描写表现了孙悟空、猪八戒和妖怪各自的特点。,庆功宴上，我们正玩得高兴，耳边传来一阵模模糊糊的呼唤声“陈诺，起床了，快迟到了。”不知道妈妈从哪里钻了出来，她一把揪住我的耳朵，疼得我立马睁开了眼睛，原来是一场梦呀，真期待下一次再与孙悟空一起斩妖除魔！,最后交代了事情的结果，从想象的世界回到了现实的世界，并表达了对
9、下一次与孙悟空见面的期待，从侧面反映除了“我”对孙悟空的喜爱。,基础知识大闯关（四）,恰当使用关联词,把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。,定义：,一、并列关系:,各分句间的关系是平行并列的。,并列关系常用关联词：1、又又 2、既又 3、既也 4、一边一边 5、一面一面 6、一会儿一会儿 7、那么那么 8、是也是 9、不是而是 10、不是是 11、是不是,2.领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。,3.这个商场的东西价格又贵，质量又差。,4.老王既当爹又当妈，好不容易
10、才把孩子养到这么大。,5.这本书不是我的，而是他的。,并列关系练习:1、又又 2、既又 3、既也 4、一边一边 5、一面一面 6、一会儿一会儿 7、那么那么 8、是也是 9、不是而是 10、不是是 11、是不是,1、我喜欢（）看书，（）听音乐。2、他的字写得（）快，（）好。3、这件物品（）美观，（）经济。4、鸟儿们（）飞起来，（）又落在树枝上。5、五壮士（）痛击敌人，（）将他们引上绝路。6、今晚的月亮是（）圆，（）亮。7、这本书（）我的，（）小明的。8、这本书（）我的，（）小明的。,二、因果关系:,分句之间是原因和结果的关系。,常用关联词：1、因为所以2、由于因此 3、之所以是因为 4、既然就
11、,2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）,3.之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）,4、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。,5、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。,例 句,因果关系练习:1、因为所以 2、由于因此 3、之所以是因为 4、既然就,1、（）下雨，（）足球赛取消了。2、（）车票难买，（）坐飞机去吧。3、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。4、鸟儿们（）缺乏食物，（）都飞走了。5、五壮士（）痛击敌人，（）他们痛恨敌人。6、（）是这本书我的，（）你必须得还我。,之
12、所以,三、条件关系:,一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。,常用关联词：1、只要就 2、只有才 3、无论也 4、不管也5、凡是都 6、除非才7、不管都 8、不论都9、无论都,2.只有多听多说，才能学好英语。,3.不管你有没有道理，你都不应该骂人。,4.无论你有没有道理，你都不应该骂人。,5.凡是为我们好的建议，我们都应该听取。,条件关系练习:,1、（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。,2、（）有书可读，他（）开心了。,3、（）亲眼看见，我（）会相信。,4、（）走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国。,5、（）我怎样解释，他（）不相信。,6、（）听他亲口承认，我（）相信他不
13、来了。,除非,才,四、转折关系:,常用关联词：1、虽然但是 2、尽管 可是 3、然而 4、却 5、虽然可是 6、尽管还是,2.尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。,3.这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。,4.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。,后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。,转折关系练习:,1、（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。,2、（）考了九十多分，他（）不开心。,3、（）今天很冷，（）班里没有一个人迟到。,4、（）天气已晚，（）老师仍在灯下伏案工作。,5、（）我做了多次解释，（）他就是不相信。,常用关联词：1、虽然但
14、是 2、尽管可是 3、然而 4、却5、虽然可是 6、尽管还是,1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”),关联词语在使用上存在如下毛病：,1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。2.他宁可挨打，不如泄密。“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好
15、是把“不如”改为“也不”。3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。,有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。,例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。改：虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。改：今天，我们班搞演讲比赛，不但表达能力强的同学上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。,关联词语的位置不能放错,练习：选择适当的关联词语填空。只有才 虽然但是 如果就 无论都 不但而且 既然就 雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。我们（）要迅速发展生产，()要逐步改善生活。（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。（）别人不花费它们，我们的生命（）会开花结果。,虽然,但是,无论,都,而且,不但,如果,就,就,既然,只有,才,谢谢！,
