《部编版语文一年级上册-1-秋天.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级上册-1-秋天.ppt（48页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,小朋友，你喜欢秋天吗？秋天不仅是个美丽的季节，还是一个收获的季节。秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？,1.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。2.理解生字组成的词语的意思。（重点）3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点）,点击听朗读,听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。,秋 气 了 树 叶片 大 飞 会 个,qi,q,le,sh,y,pin,d,fi,hu,了,会,露,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,结构：独体,组词：黄了 吃了,造句：我吃了一个苹果。,音序：L 部首：乛,书写指导：弯钩注意顿笔。,了
2、,le,书写指导：横在田字格横中线起笔。,结构：独体,组词：叶子 杯子,造句：春天到了，小树长出了叶子。,音序：Z 部首：子,子,zi,书写指导：撇在上，捺在下，捺要顿笔。,结构：独体,组词：大人 人们,造句：人类的聪明才智是无穷的。,音序：R 部首：人,人,rn,书写指导：横在田字格横中线偏上。,结构：独体,组词：大人 大雁,造句：春天到了，大雁从南方飞回来了。,音序：D 部首：大,大,d,天气（tin q）：大雁（d yn）：,一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。造句：今天的天气真好，我们可以去公园游玩。一种大型候鸟。造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。,第一段：写秋天到了，树叶从
3、树上落下来。第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。第三段：写秋天来了。,本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,初读课文后，我知道了秋天天气会变凉，树叶落了下来，大雁飞到南方去了。,习题源于点拨“课后练习单”的“基础巩固练”,了,大,人,子,一,大人,独体,1.能正确、流利地朗读课文。（重点）2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题学习课文。,核心问题：秋
4、天的景物有什么特点？,听录音回顾课文,1.“天气凉了,树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我们什么？,这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”，最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。,阅读方法解密：认识句子,概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号一般是句号、问号、感叹号。运用：我是一名一年级的小学生。,2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”中“一会儿一会儿”说明什么？,“一会儿一会儿”表示大雁飞行时，经常短时间内变换队形。,仿写：回到家
5、里，我一会儿（），一会儿（）。,写作业,看书,3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？,“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,秋天，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁南飞。,秋天的景物有什么特点？,秋,天气凉，树叶黄、落,大雁南飞,秋天来了,本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。,秋天的色彩 小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧(b)蓝碧蓝。小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。小鹿(l)
6、说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。,【“一”的变调】“一”的本调是第一声(y)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一,二十一，第一，初一，一班。在下面几种情况下，会变调：(1)在第四声字前面念第二声(y)。例如：一样，一下子，一座，一位，一次，一块儿；,(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(y)。例如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看；(4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟，认识一下，好一点儿，贵一些。,【拓展儿歌】,秋天这篇课文抓住了“天凉”“落叶”“大雁”等秋天的景物来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。,朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。,教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声，“一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“一字”中读一声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。,习题源于典中点的“基础练习”,略,大人,大,大小,1.y2.y3.y4.y,
