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1、携手并进 铸就辉煌,高一(14)班家长会主题班会,欢 迎 各 位 家 长,孩子是国家的未来，是家庭的希望。孩子的教育是社会、家庭、学校的共同责任。我们左右不了社会，我们能做的就是携起手来，共同把你们的孩子、我们的学生教育好、培养好，让每一个孩子的前途都充满希望！,一、汇报篇,班级构成,班委会组成,常务班长 薛晴纪律班长 田博文团支书 徐晨雨学习委员 李欣欣体育委员 薛浩东生活委员 肖玉晶卫生委员 张昊 王文浩,各科课代表,语文:张永凤 数学:杨洋 李学一 英语:殷映雪 刘伟琪 物理：刘燕飞 化学：董月洋生物：李烨 政治：韩秉钊历史：张亚楠地理：王国磊 崔兆龙,热心服务班级的同学,张惠亮 王文浩
2、 李昱龙,二、成绩篇,2014级11班期中考试分析,整体来看咱们14班总体上线数重点本科27人.普通本科50人.,期中考试单科及总成绩重点线,总分：814单科语文:107.5 生物:81数学:114 政治:80英语:108 历史:84物理:96 地理:87化学:77,优秀学生成绩,青州市前300名,李欣欣 级部132名 全市151名李学一 级部175名 全市203名郇忠辉 级部205名 全市248名薛晴 级部229名 全市276名,单科第一名,语文：蒋铭琨（124）生物：李欣欣（92.5）数学：李学一（140）政治：杨羽笛（87）英语：李欣欣（130.5）历史：李学一（98）化学：李欣欣（95
3、）地理：李欣欣（96）物理：（满分同学）李学一 薛晴 杨羽笛 刘伟琪 赵耿春 秦彤辉 殷映雪 刘俊鹏 徐晨雨 刘燕飞 顾沛源 丁传晋 张昊,单科前五名（语文）,蒋铭琨（124）李欣欣（122）薛晴（122）王明雨（122）李学一（121）,单科前五名（数学）,李学一（140）崔志宏（137）郇忠辉（136）刘伟琪（132）王雪婷（132）,单科前五名（英语）,李欣欣（130.5）蒋铭琨（129）薛晴（127）王春燕（123.5）王振宇（123）张永凤（123）,物理满分同学,李学一 薛晴 杨羽笛 刘伟琪 赵耿春 秦彤辉 殷映雪 刘俊鹏 徐晨雨 刘燕飞 顾沛源 丁传晋 张昊,单科前五名（化学）,
4、李欣欣（95）李学一（94）秦彤辉（92）殷映雪（91）赵耿春（90）,单科前五名（生物）,李欣欣（92.5）王明雨（89.5）薛晴（86.5）王振宇（86.5）刘晓盼（86）,单科前五名（政治）,杨羽笛（87）郇忠辉（86）徐晨雨（86）刘晓盼（84）刘妍辰（84）,单科前五名（历史）,李学一（98）刘晓盼（94）李欣欣（92）郇忠辉（92）薛晴（91）,单科前五名（地理）,李欣欣（96）李学一（95）郇忠辉（95）王振宇（93）赵耿春（93）史华森（93,王明雨（+12）刘晓盼（+11）高惠琳（+31）刘妍辰（+10）贾舜禹（+13）牟思远（+14）康艳萍（+15）史华森（+13）,进步之
5、星,取得成绩的原因,1学校的精细化管理2学生的努力3任课老师的付出4家长的配合,三、反思篇,1：学生学习任务重，学习压力大，造成部分学生心理负担过重，情绪不稳定，焦燥心理严重。2：学习方法不当，学习效率不高，如看似学习，但心思早跑到九霄云外了。开夜车3：顾此失彼现象较为严重，还有少数同学偏科严重，影响到整体成绩。成绩起伏较大，不稳定；4：也有少数同学还未进入紧张状态，四平八稳、懒散，自控能力差，没有一个良好的学习习惯。或爱面子、不问问题、情绪起伏大。5：少数同学不认真听讲，和老师的讲授不配合；6：认为自己会的知识，考试写不出来，俗称“粗心”7：始终没有养成及时纠错的习惯，导致已做过的练习屡做屡
6、错；定时训练、答题规范,“退步”的原因,考试之后我们做的工作,1.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；2.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验及考试的方法；3.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因；4.加强跟踪力度；5.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。,建议家长需要做的事情,少一些抱怨，多一些鼓励；多倾听孩子的言语。帮助学生客观分析，确定合理的目标【大目标-大学，小目标-阶段成绩，不要提出超越孩子接受能力的要求】对薄弱科目及时采取补救措施，把握住有上升空间的科目，准确定位，明确努力方向，制定目标，多加
7、鼓励，监控执行情况。创设良好的学习氛围，平和心态。关注学生心理健康胜不骄，败不馁,鼓励孩子加强体育锻炼，增强体质。,不要对学生学习干涉过多，让学生自主学习 当学生学习过程中成绩不稳，甚至下降时，指导、鼓励胜于呵斥和暴力，切忌盲目攀比，不要对学生说其他学生学习如何好，如何勤奋的言语，这样反而会增加学生的逆反心理，而要多进行纵向比较，努力发现学生每时每刻的进步，同时帮助学生分析自身的长处和缺陷，从而达到扬长避短、鼓舞士气的效果。不要使学生的分数成为家庭气氛的晴雨表，正确看待、分析成绩。配合好老师在学校所做的工作，否则，学校教育的效果只能被抵消。,家长自身的情绪稳定与情绪愉快会让孩子也对自己充满信心，传导的是“你对孩子充满信心”而不是“充满担心”；为孩子打气，营造好的家庭支持环境，让孩子感觉他有能力，不仅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在学业上也有坚强后盾。多让孩子参与家庭决策；时事探讨；赏识信任，发现孩子点滴的闪光点，及时赞美与肯定。可能是成绩，可能是状态，可能是文明礼仪，可能是身体素质；适当的学习方法和应试技巧的指点与督促；培养良好的作息规律（当心假期综合症）；鼓励陪同孩子多参加适度的有氧代谢运动（户外体育活动），可有助于调节情绪，保证在学习时头脑清醒，防治失眠和消除疲劳；,祝愿我们班的每位同学都有进步！谢谢各位家长的光临！,
