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1、2022不雯假为初中物理作业残奸初中物理作业设计第十五章探究电路在对锹鸟技像教号的同时,让老金经历双彳的科学博究过程.有灯科学我:究方修,玄展初步的猿究健力，形鼠实有或是、尊立山隹规律、乐小参与科学实战的耕等态我和科学有伸.在学金提为易他人崎仍同、合作像力。黄传银汪家俊张清琳耿健江纯章榕编著3，bj目录一单元信息1、二口ju3).1（一）课标要求1（二）教材分析1（三）学情分析2三、单元学习与作业目标3（）113（二）发展性目标3四、单元作业设计思路3（一）概述3（二）单元整体作业设计特色4五、课时作业5第一节电阻和变阻器5第二节科学探究：欧姆定律（第一课时）10第二节科学探究：欧姆定律（第二
2、课时）17第三节“伏安法”测电阻24第四节电阻的串联和并联28六、单元作业39单元复习课作业39单兀质检,则作业42单元质量检测作业细目表51沪科版九年级物理第十五章探究电路作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理九年级第一学期沪科版探究电路单元组织方式回自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1电阻和变阻器十五章第一节2科学探究：欧姆定律十五章第二节3“伏安法”测电阻卜五章第三节4电阻的串联和并联十五章第四节5家庭用电十五章第五节二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育物理课程标准（2011年版）中属于“能量”这一主题。在知识与技能教学的同时，让学生经历基本
3、的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，让学生提高与他人的协同、合作能力。具体内容如下：- 知道电阻。- 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律。- 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。活动建议：- 了解卧室里双控开关（房门口和床头都可控制）控制的灯具是如何连接的（画出连接电路图）。（二）教材分析1 .知识框架IV X HL MrVr.他丸一欧套律文字连5Mw2 .内容内在逻辑分析内容组织上,对于“过程与方法”的呈现十分注重，探究和实验贯穿全章始终。学生在本章学习中将会经历多方面的动手实验操作,较全
4、面地感受科学探究过程中的若干要素，如猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集数据、分析与论证、评估等。全章共分五节。第一节“电阻和变阻器”，主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素，变阻涔及其应用。第二节“科学探究:欧姆定律”，按科学探究的程序来展现的，力图使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究的方法。第三节“伏安法”测电阻”也是电路连接、正确使用电流表、电压表以及正确使用滑动变阻器的再次复习和操作实践,应尽力创造条件让学生做好。第四节“电阻的串联和并联”为那些学有余力的学生扩展视野用的，显示了新教材的一种弹性。第五节“家庭用电”，主要内容包括家庭电路和安全用电常识。（三）
5、学情分析通过上一章的内容学习，学生已经了解了电学的两个重要概念:电流和电压。另外,学生的生活经验中也有大量的电学知识。在科学探究素质方面:学生已经理解了探究的基本环节，并能在探究中灵活运用“控制变量法”设计实验，对实验的结果有初步的分析和处理数据的能力。三、单元学习与作业目标（一）基础性目标【B:1 .识记电阻的符号、单位及换算，会用实验探究和了解理影响电阻大小的因素。2 .知道滑动变阻器的工作原理，了解滑动变阻器的接法及作用；能在实验题中根据要求接入滑动变阻器并正确操作；会在实际应用中分析动态电路。3.理解电流、电压和电阻的定性关系和定量关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。4 .了解等效电
6、阻，理解和运用电阻串并联关系解决串并联电路的实际问题和计算。5 .知道“伏安法”测电阻的原理和步骤，会正确使用电流表、电压表以及滑动变阻器，根据数据得出正确结论并分析得出小灯泡阻值变化的原因。6.了解家庭电路和安全用电，有安全用电的意识，并能正确连接开关、灯泡和插座。（二）发展性目标【D:1.通过实验探究题的训练巩固和掌握实验的过程设计，方法使用（如控制变量法和转换法），结论的正确得出和表述等实验能力。2.利用作业，将课本知识与生活实践联系起来，让学生理解和感受“从生活中来，到生活中去”的物理观念。3.通过对信息题以及图像题的训练，让学生学会并尝试采用图像法来分析问题，提取信息，感受数形结合的
7、魅力，发现图像之美。四、单元作业设计思路（一）概述学科作业作为教学五环节之一和学生积极学习的一种工具，在教学上起到了解学情、预判学习起点、巩固学习成果和检测学生学习效果的重要手段。学生做作业的过程不仅是知识获得、巩固的过程，还包括情感、态度、价值观的体现。作业设计中应重视单元作业的整体性、合作性、自主性、能动性和创造性，让学生对自己的学习活动具有支配、控制的权利和能力，以此来增强学生的自主学习能力与探究能力，因此“让作业适应学生的发展”已成为教师共同追求的教育梦。教学课时作业引导学生了解知识的发生、发展过程以及掌握学习知识的方法，教师根据学生作业及时调整教学策略、生成课堂教学资源、进行个性化作
8、业布置及辅导。每一课时作业循序渐进，由浅入深、由易到难，从基础到变式、综合，再到实践、开放，从而让学生真正融入到知识学习中。单元综合作业中增设的知识梳理一一单元知识思维导图，凸显作业设计的目的性，把整个单元的知识点一一罗列出来，让学生回忆、再现本单元的所有学习内容，明确作业是围绕哪些知识点展开的，学生梳理知识、反思有了方向，作业的目的性也就更明确了，也可成为学生以后复习的笔记。学生罗列知识形成单元知识思维导图、对单元质量检测作业进行练习，通过菜单点菜式的查缺补漏让自己对本章知识学习有一个清醒的认识，了解自己还存在哪些薄弱点，从而使自己有针对性的加强和寻求老师指导、帮助。（二）单元整体作业设计特
9、色注重单元整体作业的统筹：单元整体作业设计是按照教材上的单元课时教学内容，统筹考虑设计整个单元的作业。从单元课时作业到单元综合作业、从知识的思维导图到单元质量检测作业等统筹考虑、逐步推进，让学生通过作业巩固学习成果、收获学习方法和掌握知识策略，真正让作业适应学生的发展。关注学科知识本质与生活对接：初中物理是一门以实验为基础的自然科学课程。帮助学生从物理学视角认识自然、解决相关实际问题，初步形成科学的自然观，因此物理作业设计应与生活、生产、科技相对接，引领学生认识科学，解决实际问题，不但巩固所学知识，还能形成科学态度和正确价值观，增强社会责任感。实践活动让学生将所学知识与生活联系起来，做到让物理
10、“从生活中来，到生活中去”O同时培养学生的实验能力和查阅信息能力。利用多媒体及时批改和反馈、指导：利用移动学习终端有效辅助教学与作业。使用问卷星等软件收集课前作业，通过批改及时了解学情，教学时可调整教学进度和策略。智慧课堂平台收集课堂作业，达到随交随改、及时反馈、指导，随堂了解班级学生对知识的掌握情况，便于调整进度。同时利用课堂反馈布置针对性的课后作业，有利于关注学生发展差异性，为课后定制个性化作业，进行有针对性的辅导，提高作业效率，减轻学生过重的作业负担提供大数据支持。建立作业设计驱动课堂教学的闭环体系：设计课时作业，引导课堂教学活动，通过作业反馈调整课堂教学策略，从而进一步优化课堂教学活动
11、和作业设计。设计单元综合作业检测学习成果、查缺补漏，不但可以个性化辅导，而且可以帮助教师调整自己的课堂教学策略，找到适应学生发展的方法和路径。图：单元整体作业设计对课堂教学驱动的闭环体系五、课时作业(一)课前作业题目编号OOl作业性质讨论作业完成时长2分钟具体内容题目同学们你知道为什么电线的金属丝要用铝和铜，而不用铁呢？答S合理即可作业评价1.小组成员参与度优秀良好合格2.学生对问题的兴趣度优秀良好合格3.学生的语言组织表达能力优秀良好合格设计意图本题创设真实的问题情景，通过讨论，引发学生深入思考：“不同金属的导电能力有什么不同？”可以了解学生对于“电阻”的一些前概念。作业分析难度0较易口中等
12、较难来源口引用国改编原创(二)课堂作业题目编号002作业性质观察作业完成时长2分钟具体内容题目实验1：出示台灯调节台灯的亮度变化。演示2：出示收音机调节收音机的音量的变化。实验完毕请学生思考看到什么现象？听到什么现象？思考台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？答S通过改变电阻大小，改变通过台灯和收音机的电流大小作业乐于思考，具有探索世界的好奇心和求知欲优秀良好合格第一节电阻与变阻器评价能独立思考，对相关电学现象提出自己的见解口优秀口良好口合格通过生活现象的观察，推测影响电阻大小的因素口优秀口良好口合格设计意图通过生活中常见的电学现象，感受电阻变化对电流的影响，推测电阻大小的影响因
13、素。作业分析难度0较易口中等口较难来源口引用国改编口原创题目编号003作业性质讨论作业完成时长3分钟具体内容题目演示实验3该变阻器不E示自制的“直电可何缺点？怎样已E式变阻器”，移动导线夹改变大(进？改进时应注意什么？泡的亮度。答案导线长度受到限制；太长了可以绕在绝缘物体上；等等合理即可能够积极参与讨论口优秀口良好口合格能分析、处理信息，得出结论口优秀口良好口合格能书面或口头表述自己的观点口优秀口良好口合格设计意图通过小组讨论，结合教师引导，帮助学生更好的认识滑动变阻器。业析作分难度口较易m中等口较难来源口引用团改编口原创题目编号004作业性质探究作业完成时长3具体内容题目对照滑动变阻器结构示
14、意图，讨论以下几个问题：1.滑动变阻器有A、B、C、D4个接线柱，而接入电路时，-o如果只需接两个，共有几种接法？2.在每种接法中滑动变I)阻器上哪些部分有电流通过？3.哪几种接法能起到改变电阻的作用？哪几种接法不能？答案滑动变阻器有6种接法，其中2种不可取；总结为：“一上一下，主要看下”业价作评能够积极参与，通过实验收集信息口优秀口良好口合格能分析、处理信息，得出结论口优秀0良好口合格设计意图安排分组探索实验，研究变阻器的连线方法。作业分析难度口较易0中等较难来源引用0改编原创（三）课后作业（A组）题量4题完成时长6分钟题目1 .导体对电流的作用叫电阻,用字母表示,其国际单位是,简称用符号表
15、示。2 .450k=Mo3 .关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A.长导线的电阻一定比短导线的电阻大B.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大C.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小D.导体的电阻的大小是由它的材料、长度、横截面积和温度决定的4 .滑动变阻器的结构和连入电路情况如图所示，当滑片向右滑动时，灯泡亮度怎么变？（）A.变亮B.不变C.变暗D.不确定福答案1.阻碍R欧姆欧Q2.4.51050.453.D4.A作业评价能将所学物理知识与实际情景联系起来优秀良好合格能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题优秀良好合格初步形成电阻的概念口优秀良好合格设计意图通过4道基础题，巩固
16、基础知识，加深对电阻概念的理解。电阻的概念及单位，电阻的影响因素，滑动变阻器的连接方式。作业分析难度山较易口中等较难来Ei引用R改编原创能书面或口头表述自己的观点优秀良好合格（三）课后作业（B组）题量题目4题完成时间8分钟1 .如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较通过它们的电流的大小（）一A.IbIbcD.无法确定2 .若不考虑温度的影响，灯泡的灯丝断了再搭上后其灯丝的电阻比原来的_To白炽灯的灯丝用久了会变细，其电阻变。这主要是因为灯丝受热_（填物态变化名称）而变细的缘故。3 .图为滑动变阻器的结构示意图，将滑动变阻器的两个接线
17、柱接到C电路中，要求滑片P向右移动时，电路中的电流逐渐变小，连入电路的接线柱是（）1A.A和BB.B和CC.B和DD.A和D4 .在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关.下图是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，A、C、D三条长度均是05m,B的长度是Im,；A、D的横截面积相同，材料不同；A、C的材料相同，但C的横截面积大于A；A、B的材料和横截面积都相同.（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把MN跟的两端连接，
18、闭合开关，记下电流表的示数.分析比较这两根金属丝电阻的大小.（2）依次把M、NfiRA.B的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较A、B两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是：答案1.B2.小大升华3.D4.AC长度相同条件下导线越长，电阻越大。作业评价能将所学物理知识与实际情景联系起来口优秀良好合格能从物理学视角观察周围事物解释有关现象和解决简单的实际问题口优秀良好合格设计意图通过4道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致用。作业分析难度口较易0中等迎难来源0引用0改编原创（四）实践活动一自制铅笔芯变阻器材料铅笔、导线、导线夹步骤,1 .把一
19、支铅笔剖去一半,取出铅笔芯。2 .将一根导线的裸露部分缠绕在铅笔芯的一端，将另一小段裸导线也缠绕在铅笔芯上。3.将一导线夹夹在第二根导线上代替滑片，这样就做成了铅笔芯变阻器。4.用自制的铅笔芯变阻器改变电路中的电流。作业评价能独立按步骤完成制作口优秀口良好口合格能仔细观察实验现象，并准确记录口优秀口良好口合格基于实验现象，能进行简单分析口优秀良好合格作业分析及设计意图这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，激发学习欲望；同时，通过自己制作简易变阻器，深入的理解导体电阻对电流的影响。(一)课前作业题目编号001作业性质活动作、也完成时长2分钟具体内容题目动手操作：按照电路图连接实
20、际电路(I)闭合开关，移动滑动变阻器滑片，观察灯泡亮度的变化。O(2)闭合开关，观察小灯泡亮度，断开开关后，将电源换为产电隼三节干电池，保持滑片位置不变，此时灯泡的亮度将(填“变暗”或“变亮”)。答案(1)合理即可(2)变亮作业评价1.动手操作的能力优秀良好合格2.学生对科学探索的兴趣度优秀良好合格3.学生对物理现象的分析能力优秀良好合格设计意图本题创设问题情境，通过两道题目，引发学生思考电路中的电流大小可能跟哪些因素有关。作业分析难度口较易口中等较难来源引用改编13原创(二)课堂作业题目编号002作业性质实践作业完成时长15分钟研究电流与电压的关系第二节：欧姆定律(第一课时)具体内容题目1
21、.保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压，探究通过电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的。2 .把收集到的数据整理后，填写在下面的表格中：表一保持电阻不变时，研究电流随电压的变化实验序号电压U/V电流Ai233.仔细分析数据，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压变化的规律。答案保持电阻不变时，电流与电压成正比关系。作业评价乐于思考，具有探索问题的好奇心和求知欲口优秀口良好口合格能独立完成实验操作，并正确记录数据口优秀口良好口合格通过对实验数据的分析，归纳出电流与电压的关系口优秀口良好口合格设计意图通过自己动手实验得出数据，分析归纳出电流与电压的关系。作业分析难度口较易0中等口较难来源口引
22、用山改编原创题目编号003作业性质实践作业完成时长10分钟具体内容题目研究电流与电阻的关系1.保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻接入电路，探究通过电阻的电流是怎样随阻值变化的。想一想，如何“保持电阻两端的电压不变”？2.把收集到的数据整理后，填写在下面的表格中：表二保持电压不变时，研究电流随电阻的变化实验序号电阻K/C电流A1233.仔细分析数据，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电阻变化规律。答案保持电压不变时，电流与电阻成反比关系。作业评价乐于思考，有探索问题的好奇心和求知欲优秀良好合格能独立完成实验操作，并正确记录数据优秀良好口合格通过对实验数据的分析，归纳出电流与电压阻的关
23、系优秀良好口合格设计意图通过自己动手实验得出数据，分析、归纳出电流与电阻的关系。作业分析难度口较易Q中等较难来源EI引用。改编原创题目编号004作业性质实践作业完成时长5分钟具体内容题目采用图像法分析实验数据，请同学们在坐标系上画出(1)保持电阻不变时，电流随电压变化的图像；(2)保持电压不变时，电流随电阻电阻变化的图像。答案合理即可作业评价能够积极参与讨论口优秀良好合格能分析、处理信息，得出结论优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点优秀良好合格设计意图利用图像法分析数据，进一步巩固学生对电流与电压和电阻关系的理解。作业难度口较易0中等较难分析来源0引用口改编原创()课后作业(A组)题量2题完
24、成时长8分钟题目1.在“探究导体中的电流与导体两端E(1)如图15-2-2所示,请你用笔画线代替A路连接完整。区压的关系”实验中：京线,按图甲中的电路图把图乙中的实物电(2)滑动变阻器在此实验中的作用：。(3)闭合开关,向左移动滑动变阻器的滑片P,电流表的示数将(选填“变大，“不变，或“变小，)。(4)调节滑动变阻器,把测得的数据填入下表。当电流表的示数为0.5A时,电压表示数如图乙所示,其值为VO实验次数12345电压UN1.01.52.03.0电流A0.20.30.40.50.6(5)通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是2.如图1523所示是小红探究“通过导体的电流与电阻关系”的实验电
25、路。实验次数电阻心。电流外150.482100.243200.12探究电流与电阻的关系的实验中,更换阻值不同的电阻时，需要通过调节,保持电阻两端的不变，并记录此时的示数。在此实验中，滑动变阻器的作用：（3）实验中,小红分别把5C、10。、20Q的电阻接入电路做了三次实验,实验数据如表所示。分析表格中数据,可得出结论：。答案1（2）改变定值电阻两端电压（3）变小（4）2.5V（5）电阻一定时，电流与电压成正比。2.（1）滑动变阻器电压电流表（2）保持定值电阻两端电压不变（3）电压一定时，电流与电阻成反比。作业评价会分析电路结构，分析滑动变阻器的阻值变化优秀良好合格知道如何探究电流与电压以及电阻的
26、关系优秀良好合格知道电流与电压以及电阻关系的结论优秀良好合格设计意图通过2道实验题，巩固基础知识，加深对实验原理的理解。知道如何探究电流与电压以及电阻的关系，知道实验结论。作业分析难度较易口中等较难来源0引用改编原创（三）课后作业（B组）题量2题完成时间10分钟题目1,为了探究电流与电压的关系，小峰设计了如图甲所示的电路。其中电源电压为6V，R是定值电阻。vu0.5-I甲乙次数二三四五UN11.52.02.53Z/A0.20.30.40.50.6（1）小峰连接电路时，需要将开关o（2）闭合开关，小峰发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻R出现了_故障；（3）小峰将实验数据点绘制在了如图乙所
27、示的/一U坐标系中，请你根据数据点画出/一u图线。（4）分析图像可得出：电阻一定时，电流与电压成o（5）为了使结论更具有普遍性，小峰用一个IoQ的电阻替换原电阻接入电路，重复之前的实验过程。通过这次的实验数据绘制的图像会在乙图中的_（1饿T）区。2.用如下图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为6V，定值电阻R备有5Q、1020Q、40Q各一个。/A（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整；（要求：滑片P向。端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）；（2）将5Q的定值电阻接入电路闭合开关，移动滑片P发现电流表指针反向偏转,造成这种现象的原因是；（3）实验中依次接入定值电阻
28、，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流/与电阻的倒数L变化的关系图像乙，由图乙可知：导体两端R的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；（4）实验中，如果不小心把电压表并联在了滑动变阻器两端，同学们_（选填“能”或不能”）得到电流与电阻的正确关系。I（I2断开断路.6俾答案2.(1)（2）电流表正负接线柱接反（3）反（4）能由串联电路电压的规律可得出R的电压，即UR=USrU漏作业评价会用图像法分析电流与电压和电优秀良好合格阻的关系会用所学知识灵活分析问题优秀良好合格设计意图通过2道实验题，进一步考查学生运用所学的电学知识灵活分析以及处理问题的能力。作业分析l口较易中等
29、较难来源0引用M改编原创（一）课前作业题目编号OOl作业性质口头作业完成时长2分钟具体内容题目欧姆定律的内容:一段导体中的同成跟这段导体的电阻成三流,跟加在这段导体两端的电Eo用公式表示是O答正比反比IUR作业评价知道欧姆定律的内容及表达式口优秀良好口合格设计意图了解欧姆定律的内容及公式第二节欧姆定律（第二课时）作业分析难度较易口中等较难来源引用改编团原创（二）课堂作业题目编号002作业性质书面作业完成时长2分钟具体内容题目对于欧姆定律的公式/以及变形公式，以下说法不正确的是（）RA.对一确定的导体来说,通过导体的电流跟加在这段导体两端的电压成正比B.导体中的电流是由加在它两端的电压和它的电阻
30、来决定的C.由/2可知U=R,当电阻一定时,导体两端的电压和通过导体的电流成正比RD.不能由R&得出导体的电阻与电压成正比,与电流成反比/答C业价作评理解电阻是导体本身的一种性质优秀良好合格理解电流与电压和电阻的关系优秀良好口合格设计意图通过这道题加深学生对欧姆定律的理解业析作分难度口较易口中等较难来源口引用口改编原创题目编号003作业性质书面作业完成时长5分钟具体内容题目某定值电阻两端加上10V的电压时,测得通过它的电流为2A,则其阻值为,若它两端的电压减小为5V,则它的阻值为,此时通过该电阻的电流为Ao答案551认真思考并积极讨论优秀良好合格理解电阻是导体本身的一种性质，不会随着电压和电流
31、发生改变优秀良好合格会用公式R4进行简单计算，计算结果正确I口优秀口良好口合格设计意图通过题目加深学生对电阻的理解以及对欧姆定律公式及其变形式的运用作业分析难度E较易口中等较难来源引用改编团原创题目编号004作业性质书面作业完成时长5分钟具体内容题目如图所示，(1) RI两端(2) R2的区(3)历、R2电源电压为16V且保持不变，R=4,才的电压1值两端的电压之比电路中的电流为1A.月KlRlCCZFKU-答案(1)4V(2)12(3)1：3作业评价认真思考，会用所学知识处理问题口优秀良好合格会用欧姆定律公式及其变形式进行计算，并计算正确优秀口良好口合格设计意图通过这道串联电路的计算题，使学
32、生懂得运用本节课所学的欧姆定律公式及其变形式与前面所学的串联电路的电流、电压规律结合起来解决问题。作业分析难度口较易0中等较难来源引用改编团原创题目编号005作业性质书面作业完成时长6分钟具体内容题目如图所示电路中，电源E(1)只闭合I,电流表方(2)R2=40,则同时比目压恒定，定：数为0.2A,贝合开关Si、S19直电阻RROQU电源电压为多少？2,电流表示数为多s11C-，少?Ri、R2的电流之比为多少？答案(1)4V(2)0.3A2：1作业评价认真思考，会用所学知识处理问题优秀良好合格会用欧姆定律公式及其变形式进行计算，并计算正确优秀良好合格设计意图通过这道并联电路的计算题，使学生懂得
33、运用本节课所学的欧姆定律公式及其变形式与前面所学的并联电路的电流、电压规律结合起来解决问题。作业分析难度较易。中等较难来源引用回改编原创（三）课后作业（A组）题量5题完成时长10分钟题目1.由欧姆定律公式变形得对此下列说法中正确的是（）KR1A.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小B.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大C.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D.导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关2.某导体的电阻为30,当其两端的电压为6V时，通过的电流为A,当该导体两端的电压变为3V时,导体的电阻为o3.如图甲所示电路中，已知R=6Q,开关S闭合时，电压表V和Vl的示数分
34、别如图乙、丙所示，电压表V1的示数为V,该电路的电流为Ao甲乙丙4.在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R、电两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的(/关系图象，从图中可以看出用与的大小关系是()A.B.Rf=R2C.RlVR2D.无法确定5.如图所示的电路，电源电压保持不变，电阻R、R2分别为20。和30Q,只闭合开关Sl时，电流表的示数为0.3A。R求：(1)电源电压；(2)Si、S?均闭合时，电流表的示数；.3CJ答案1. D2. 0.2303. 121.84. 5. (1)只闭合开关Si,电路为电阻Rl的简单电路，由I=U可得由欧姆定律可R得电源电压：U=IiRi=
35、O.320=6V;(2)S1,S2均闭合时，两电阻并联接入电路，电流表测干路电流，并联电路各并联支路两端电压相等，由欧姆定律可得通过电阻R2的电流：12=*=号=02A,R230并联电路干路电流等于各支路电流之和，所以电流表的示数：I=h+l2=0.3A0.2A=0.5A；作业评价会分析电路结构优秀口良好合格会运用适当公式进行计算，并计算正确优秀良好合格能将欧姆定律以及串并联电路的电压、电流规律结合起来解题优秀口良好口合格设计意图通过5道题，巩固基础知识，提高学生分析电路结构的能力，加深学生对公式的运用。作业分析难度口较易口中等较难来源0引用 团改编口原创15分钟（三）课后作业（B组）完成时间
36、题目L将电阻值为20Q的定值电阻吊接入电源电压为6V的电路中，通过电流是A,如果再将一个电阻值为60。的定值电阻电与它串联后接入原电路中，则定值电阻色两端的电压为Vo.如图所示，电源电压为5V,闭合开关S,若电压表的示数为IV,则灯泡L2两端的电压是V；灯泡Li和L2的电阻之比是；1.200.51.01.52.02.53.0UN2 .如图所示为电阻甲、乙的/-U图象。若将甲、乙并联接入电源两端，闭合开关后，测得干路电流为0.6A,则电源电压为V;若将若将甲、乙串联接入电压为3V电源两端，则电路中的电路为Ao3 .如图所示电路中，电源电压不变，开关闭合，当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动时，下
37、列说法不正确的是A.电流表的示数变小B.电压表的示数变大、C,灯泡的亮度不变D.电压表的示数不变4 .如图所示，Hr=6,当Sl闭合S2断开时，电流表的示数为1.5A,当Si、S2都闭合时，电流表的示数变化了0.3A,求卜L电源电压u；s*心的阻值。Yn1.cI5 .如图所示，电源电压不变，当Si,S2均断开时，电压表的示数为4V,三个电阻的阻值分别为为二丘5。，fl2=10,求：（1）当Si、s?均断开时，电流表的示数和电源电压；Il一（2）当Si、S2均闭合时，电流表的示数。答案1. 0.318V2. 41：43. 20.94. B5. (1)当SI闭合S2断开时，电路中只有F一个电阻，则
38、电源电压为U=hR=l.5A6=9V(2)当Si、S2都闭合时,修与&并联,I2=O.3A,则可以得到R9V=3O2IO.3A26. (1)当S1.S?均断开时，电阻R2、外串联，电流表测电路电流，电压表测电阻电两端电压为4V。则电路电流即电流表的示数Ia=4V=0.4A&皿根据串联电路电阻关系以及/=3可得电源电压一RU=IR=/(/?2+/?3)=0.4A(10+5)=6V(2)当Si、S2都闭合时，R3短路，F与电并联l12A20.6AR,RlOIIj1.2A0.6A1.8AI12作业评价会运用欧姆定律并结合串并联电流和电压规律灵活解决问题口优秀良好合格会运用图像分析问题优秀口良好合格设
39、计意图通过6道题，进一步提高学生综合运用前面所学的电学知识灵活处理问题的能力，包括解决动态电路的问题以及比值问题。作业分析难度口较易0中等EJ较难来源0引用山改编原创（四）实践活动一组装油量表材料木板，电阻圈，铁丝，箭头，油桶，灯，电流表，浮子1,焰由阳圈R弯成弧形.周定在I底立的长方形木板卜.如图所示。步骤2.在上丝3.量油4.接在木板左中点处钻,但能上紧密接触电阻圈R的增减情桶内，浮杠杆的支一根导线:边安装一杠杆:用一个孔，用图钉Jl下摆动。杠杆的7作为油量指针。的右侧贴一张与况。杠杆的左端超子A可以随桶内部点处接一根导线，通过油量表（将I铿将一段二铁丝固:三边粘TR弯度相占着一根区J油面
40、而通过指为电流表改合适的铁亳在竖立窗彼：IU大，HU同的纸条更铁丝，S匕下运动。天灯接至E换刻度），丝铿平，的长木板头与电阻2,划上刻度，H更铁丝下端连着源的一极。在接至电源的另-1.电T飞,词!观3个消阻圈及，F装油桶内油?子A放入IR的下端如图所示。作业评价能独立按说明完成安装制作口优秀良好合格能仔细观察实验现象，并准确记录口优秀口良好口合格基于实验现象，能进行简单分析口优秀良好合格作业分析及设计意图这是一个动手安装类活动。通过动手安装，提高学生学习物理的兴趣，激发学习欲望；同时通过自己安装的油量表，了解电阻变化对电路电流的影响，从而加深对欧姆定律的理解。（一）课前作业题目编号OOl作业性质练习作业完成时长2分钟具体内容题目如图,两个电阻品、&串联，总电压33V,分S=IV,电流=O.2A0求R2电阻值。、电压|O卜I1IoIRiR2lUj第三节伏安法”测电阻答案10作业评价会分析电路，找到对应物理量优秀良好合格会正确公式变形，得出R/口优秀口良好口合格正确计算出结果优秀良好合格设计意图经历运算，知道求电阻的基本方法，总结求电阻需要的物理量。作业5析难度r较易口中等口较难来源口引用。改编原创（二）课堂作业题目编号002作业性质小组讨论完成时长2
