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1、信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社玩转家庭照片单元组织方式13自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1拍摄调整照片七年级下册第一单元活动12美化装饰照片七年级下册第一单元活动23平台分享照片七年级下册第一单元活动3二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含3个活动，分别
2、是拍摄调整照片、美平台分享照片创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。单元教学目标增强家庭意识，培养家国情怀，提高审美意识，提高评价能力培养自律意识，规范信息传播行为，引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。(二)教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时一是设计趣味性的课堂作业，激发学生的学习热情。设计本单元作业，从激发学生的对数码相机拍摄及照片处理的兴趣入手，作业的形式尽可能地吸引学生，作业的内容最好能让学生感觉到学有所用，从而使学生的兴趣逐渐转移到信息技术的课堂中来！二是设计贴近生活的课堂作业，提高对知识的理
3、解和运用能力。课堂作业的设计应尽可能贴近学生的现实生活，使生活和信息技术融为一体，这样的作业才能有利于学生理解和应用。联系生活实际进行作业设计，运用所学知识解决实际问题，让学生觉得学习信息技术是有用的，从而引起他们的重视，设计的课堂作业都是与学生生活密切联系的。通过这样的作业，让学生牢固掌握了信息的基本特征，加深了对信息的基本特征的理解和应用。引导学生从课堂作业走向实际应用。3 .作业设计目标(1)让学生了解数码相机的使用、照片的传输、照片分辨率和像素等知识。(2)教会学生学会使用“美图秀秀”调整照片的亮度和尺寸，并学会旋转、裁剪等操作。(3)体验数码照片的获取和传输过程。(4)体验“美图秀秀
4、”处理照片的基本功能和方法，学会分享照片。4 .作业设计情景选择、基本流程及评价素材选取与学生感兴趣、时事、地方特色、以及学生感兴趣的热点为蓝本。根据本单元课时要求，循序渐进。根据拍摄的目标选取合适的数码相机，根据拍摄要求选择适当的拍摄技能，比如快门、焦距、曝光度等等，在作业中能够体现。根据拍摄内容的选取适合的情景，加以修改，作业中体现为用美图秀秀进行修改。在作业中要能够体现出给学生一要求，让学生按照要求选择合适的情景拍摄，修改，通过拍摄、修改然后分享到平台。按照这样的步骤设计作业，有利于学生更好的掌握本单元的内容。开放式作业设计，评价标准的设计按照美学上要求对学生作品进行评价，可以聘请美术老
5、师参与。作业类型有选择、填空、判断、开放式题目。五、课时作业（一）基础性课时作业第一课变!SL城M时A.数码相机B.智能手机C.平板电脑D.扫描仪七年级下册第一单元活动1拍摄调整照片基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长10分钟(T)作业内容XzoyEneirong（生活中，很多设备具有拍摄照片的功能，下列设备不能通过拍摄获取图像信息的是（）。（2）使用数码相机拍摄照片，出现下图的效果，最有可能是哪个环节出现问题（）oA.拍摄模式B.
6、取景构图C.按快门D.相机没端平（3）使用“美图秀秀”软件，对下图中图A进行调整，效果如图B所示，没有用到“美图秀秀”软件中的功能是（）o图A3456*2304图B607*290A.旋转B.调整对比度C.调整尺寸D.裁剪（4）使用“美图秀秀”软件对照片进行尺寸调节后，照片的尺寸和文件的大小都发生了改变。（）（5）笔记本电脑通常自带内置读卡器，可以直接插入匹配的存储卡，将照片导入到计算机中。（）作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：8分钟五作业分析VWZuoyefenxi作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7X1-1-J017X1-1-AA知道选择
7、题10.9引用7X1-1-J027X1-1-AA知道选择题10.9引用7X1-1-J037X1-1-AA知道选择题10.8引用7X1-1-J047X1-1-BB理解判断题20.8引用7X1-1-J057X1-1-AA知道判断题C.iD.（6） “美图秀秀”软件中的“消除笔”工具，可以轻松消除照片中任何不需要的元素。（）（7）使用“美图秀秀”软件制作照片拼图效果，在“模板拼图”中可根据实际情况选择拼图的数量和画布布局。（）（8） “美图秀秀”软件只能在电脑上安装使用。（）时iSl若求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：15分钟气作业分析Zuovcfcnxi作业编号对应单元目标序号学习水平题
8、目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7X1-2-JOI7X1-2-AA知道选择题10.9引用7X1-2-J027X1-2-AA知道选择题10.9引用7X1-2-J037X1-2-AA知道选择题10.8引用7X1-2-J047X1-2-BB理解选择题20.8引用7X1-2-J057X1-2-AA知道选择题10.8引用7X1-2-J067X1-2-AA知道判断题10.8引用7X1-2-J077X1-2-BB理解判断题20.8引用7X1-2-J087X1-2-AA知道判断题10.8引用说明：作业编号7X1-2-J分别代表7年级下册第2单元活动2的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计
9、中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间G表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。设计怦价通过活动二的学习，让学生能够利用美图秀秀软件解决实际生活中对数码照片的进行处理，解决学生心中的疑虑。通过练习帮助学生更好的巩固所学知识。与学生的生活实际结合起来，使学生能学以致用，增强学生的思考、思维能力。让学生这样的个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。采用网络评分的方法，学生自己能看到自己掌握情况。醺操作方法
10、1 .教师使用问卷星平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的拍摄调整照片基础性作业。方式一：电脑端浏览器中输入：https:ks.wjx.top/vj/hXTEbkr.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷链接与二m吗https:/ks.wjx.top/yj/hXTEbkr.aspx复制日制作翊假徵信发送问卷.设置设置企业专属链接打开作业提示及参考答案：（1）考点：照片存储、复习七年级上册内容。正确答案D（2）考点：考察对美图秀秀软件的剪裁修改的应用。正确答案C（3）考点：考察美图秀
11、秀软件对照片利用魔幻笔的应用。正确答案A（4）考点：考察学生美图秀秀软件对多张照片利用自由拼图的应用。正确答案A（5）考点：对美图秀秀使用及理解。正确答案B（6）考点：对美图秀秀消除笔的使用及理解。正确答案X（7）考点：对美图秀秀模板拼图的应用。正确答案J（8）考点：软件的适用范围，及软件类型进行考量。正确答案X第三课时作业内容*a塌HXVyZuoyEneirongmWv-w9七年级下册第一单元活动3平台分享照片基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习0课中练习口课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选
12、作业作业时长10分钟（1） 下列不能完A.使用C,使月（2） .友，选择的A.（3）石的。（）用安徽省教育厅的云平台备份文件，先要将本地文件上传到云盘中，成上传文件功能的操作是（）。3“复制”和“粘贴”命令B,使用鼠标拖拽m;按钮D.使用以打开按钮E用安徽省教育厅的云平台将备份的照片，分享给网络上其他的好工具是（）。我的分享B.保睑箱C.S回收站D.O操作历史E安徽省教育厅的云平台中，删除的文件在规定的期限内是可以被恢复（4）安徽省教育厅的云平台分享的文件夹，需要分享地址和提取码才能下载,下载到本地磁盘的文件夹是一个压缩文件。（）（5）上传到安徽省教育厅的云平台，只有下载后才能编辑，在云平台中
13、不能进行编辑。（）（6）在安徽省教育厅的云平台文件和文件夹的大小和数量没有限制，任何文件和文件夹都可以设置分享。（）时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10分钟作业编号对应单元 目标序号学习水平题目类型预计完成时 间份钟）预估作 业难度题目来 源7X1-3-J017X1-3-AA知道选择题10.9引用7X1-3-J027X1-3-AA知道选择题10.9引用7X1-3-J037X1-3-AA知道选择题10.8引用7X1-3-J047X1-3-BB理解判断题20.8引用7X1-3-J057X1-3-AA知道判断题10.8引用7X1-3-J067X1-3-AA知道选择题10.8引用勺作
14、业分析 lw Zuoyefcnxim-作业编号7X12J分别代表7年级下册第2单元活动3的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。冬Km评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。信息技术学科是学科育人价值的集中
15、体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。培养学生坚持不懈的意志品格，培养学生管理时间、自主学习的能力。同时在付出努力和坚持的过程中发现生命现象的神奇、收获学习成果的喜悦，提高学习兴趣。通过六个题目练习，培养学生思考能力，结合当前我国提出的云理念，培养培养学生使用计算机获取信息、分析信息和处理信息的能力，有效利用信息技术解决学习问题。学生通过练习，能熟练地对云盘进行上传、下载，分享和提取文件操作。通过对云盘的上传、下载、分享等操作，体验使用云盘的便捷与乐趣。C操作方法1 .教师使用问卷星平台设计的方式制作作业。2 .学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练
16、习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的平台分享照片基础性作业。方式一:电脑端浏览器中输入：https:ks.wjx.topvjedJYop9.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码问卷锢西二m码https7ks.wjx.topjedJYop9,aspx复制打开面南猫EJ制作触微信发送问卷设置设置企业专属链接5作业空军U）,鼻察皖教云平台信息上传的能力。正确答案D（2）考点：考察皖教云平台信息分享方法。正确答案A（3）考点：考察皖教云平台信息使用技巧。正确答案J（4）考点：考察安徽省教育厅的云平台信息应用。正确答案X（5）考点：考察安徽省教育厅的云平台信息应用。正确
17、答案J（6）考点：考察安徽省教育厅的云平台信息应用。正确答案X（二）拓展性课时作业七年级下册第一单元玩转家庭照片单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业0探究性作业0实践性作业口跨学科综合作业应用场景课前预习课中练习必课后练习0课上检测作业对象组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长35分钟1.添加安徽省基础教育资源应用平台成长记录在安徽省基础教育资源应用平台提供有“成长记录”模块，每个学生可以在此记录自己学业过程中的点点滴滴、成最终为综合素质测评提供档案依据。平台中上传和分享照片，在平台的相册中学习查看、上传、分享、评比、传输照片勺作业分析Zuoyefenxi让学生认识平台、个人空间等
18、。因为单元活动的延续性，虽然教材中介绍的是运用平台上传、分享“照片”，但教师通过教学，学生通过体验上传、下载，分享、评论“照片”，要跳出“照片”的局限，理解云平台对于文件存储的便捷-在平台上“我的文档”中，可以方便地存储文件，类似于电脑中的存储文件的操作。台账号登录和完善个人信息，可以可寸“上传分享照片”中，在平台的相册中学习查看、上传、分享、评比、传输照片时，同样要引导学生科学地对相册中的照片进行分类管理。由于云平台属于网络存储技术，引导学生合法使用云平台，强调网络信息发布的安全和自律意识。G作业坪价学生分成四个小组，每组分别为机房计算机分组(A/B/C/D)。学生完成后，首先组内互评交流，
19、针对小组内同学完成情况进行总结。然后班级交流，每小组由组长发表意见，班级同学取长补短。然后老师点评。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。六、单元质量检测作业七年级下册第一单元玩转家庭照片单元检测作业基本信息作业类型口基础性作业0探究性作业0实践性作业口跨学科综合作业应用场景课前预习课中练习口课后练习0课上检测作业对象每组任选1题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长40分钟单元作业一、选择题1 .在“美图秀秀”中，通过“美化”选项卡()来调整图片质量。(1)亮度(2)对比度(3)色彩饱和度(4)清晰度A.
20、(1)(2)(4)B.(2)(4)C.(4)D.(1)(2)2 .高老师喜欢用图片记录生活中的点点滴滴，由于拍摄光线和角度等原因，发现有一张图片中人的眼睛竟然是红色的，可通过“美图秀秀”提供的()功能来调整。A.眼部饰品B.消除红眼C.眼睛变色D.眼睛放大3 .美图秀秀跟PhotOShOP比较，具有哪些优点()0(1)免费易用(2)操作简单(3)功能强大(4)趣味性强A.(1)(2)(3)B.(4)C.(1)(2)D.(1)(3)(4)4 .在美图秀秀中，通过()功能可实现自动对添加的图片进行调整。A.饰品B.特效C.一键美化D.边框5 .“美图秀秀”软件可以对图片进行()0(1)美化(2)拼
21、图(3)添加边框(4)裁剪与旋转A.(1)(2)(4)B.C.(1)(3)(4)D.(1)(2)6.小丽同学想把几张宁夏风光的图片转化成下图(如图所示)，可通过美图秀秀提供的()功能实现。A.旋转B.特效C.拼图D. .美化7.王宁同学下载了一张图片发现时钟显示的是逆时针(左图)，想修改成顺时针(右图),应借助“美图秀秀”()来实现。A.美化B.旋转C.特效D.裁剪8. “美图秀秀”中“基础”面板上的“色彩饱和度”是指：()A.透明度B.彩度C.对比度D.亮度9. “美图秀秀”中“美容”里“磨皮”的原理是：OA.增加清晰度B.增加模糊度C.增加饱和度I).增加亮度二、判断题10. “美图秀秀”
22、可以给图像添加边框，使图像看起来更有层次，更美观。()11. “美图秀秀”是一款图像处理软件。()12 .利用“美图秀秀”可以对图片进行复杂、专业的编辑加工。（）13 .“美图秀秀”拼图，最多可以选择3张图片。（）14 .用“美图秀秀”可以调整图片的亮度，但不能调整清晰度。（）15 .操作题：利用美图秀秀更换证件照背景由蓝色换成白色。梁设计意图信息技术是一门趣味性、实践性、综合性较强的知识，如果信息技术教师没有优化布置课后作业的策略，学生可能会不愿意主动的做信息技术作业，学生的信息技术水平就无法提高。结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成
23、。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。为学生布置生活化的信息技术作业，让学生在生活中理解信息技术知识，应用信息技术优化生活，使学生的生活能与信息时代接轨。让学生把学习信息技术与生活实践结合在一起，应用学习的知识优化生活，在生活中理解学习信息技术的意义，提高学生综合实践能力，动手能力，创新能力。命MM乍方法1 .教师可以通过极域电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并给出测试说明。2 .把同学按照作为分成四组，每组安排一位组长，方便讨论与探究。3 .作业完成后，分组讨论，然后班级讨论。最后形成统一意见，由老师总结,可能第15题，同学
24、们会提出不同的处理方案，可以适当拓展。3作业答案1. C【详解】本题考查美图秀秀相关知识。可以通过“美化”选项卡中的亮度、对比度、色彩饱和度、清晰度调整图片质量。故选C。2. B【详解】本题考考查美图秀秀相关知识。通过题目可知，图片中人的眼睛是红色的，因此，可以用消除红眼功能来调整。故选B。3. B【详解】本题考查图像处理相关知识。美图秀秀跟PhotOShoP比较具有免费易用、操作简单、趣味性强等优点。美图秀秀的功能不如PhOtOShoP强大。故选B。4. C【详解】本题考查美图秀秀相关知识。一键美化功能可实现自动对添加的图片进行调整。故选C。5. B【详解】本题考查美图秀秀相关知识。“美图秀
25、秀”软件可以对图片进行美化、拼图、添加边框、裁剪与旋转、添加文字等操作。故选B。6. C【详解】本题考查美图秀秀相关知识。通过观察，最终转化成的是几个图片拼在一起的图片。故使用了拼图功能。故选C。7. B【详解】本题考查美图秀秀相关知识。题目中将时钟逆时针改成顺时针，因此，使用旋转功能来实现。故选B。8. B【详解】本题考查的知识点是美图秀秀图像处理。图像处理中调整色彩饱和度主要是调整图像彩度。故正确答案为B选项。9. B【详解】本题考查的知识点是美图秀秀图像处理。“美图秀秀”通过“美容”里“磨皮”的增加图像模糊度。故正确答案为B选项。10. 正确【详解】本题考查美图秀秀相关知识。“美图秀秀”
26、可以在边框选项中给图像添加边框，边框可以使图像看起来更有层次，更美观。故正确。11. 正确【详解】本题考查美图秀秀相关知识。美图秀秀是一款很好用的免费图片处理软件。故正确。12. 错误【详解】本题考查美图秀秀相关知识。美图秀秀可以对图片进行基本修饰，例如梅花、美容、饰品、文字等功能。不能对图片进行复杂、专业的编辑加工。故错误。13.错误【详解】本题考查美图秀秀相关知识。美图秀秀拼图最多拼30张图片。故错误。14.错误【详解】本题考查美图秀秀相关知识。美图秀秀PC为用户提供了美化图片、人像美容、文字、抠图、拼图、贴纸、边框、批处理、证件照设计、九宫切图、动态照片等好用的功能。美图秀秀既可以调整图片亮度，也可以调整清晰度。故错误。15.解析（1）打开证件照运行“美图秀秀”软件，打开需要更换背景色的证件照。（2）选择抠图命令选择“自动抠图”按钮（3）抠取头像在要保留的头像上拖动鼠标，使得要抠取的头像周围出现虚线，然后完成抠图，证件照的背景色为透明。（4）设置背景设置证件照的背景色为白色。（5）调整照片调整人像的大小与位置，完成证件照换背景（6）保存图片单击保存与分享，重命名。
