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1、自主复习 质的飞跃,一、自主复习的意义,1、量变到质变的关键期，黑马迭出的关键期。无声的战场，没有硝烟的较量。没法和别人比，不知道别人的进步程度，别人的效率。谁抓住了最后几天，谁就抓住了高考，更是考验我们师生意志的关键时刻，高考不结束，奋斗不停止，一切不成定局（谁笑到最后谁笑的最美）。2、不同点：老师不再讲课，作业不再涂卡、不阅卷、不出成绩。,3、自主不等于自由（1）不自由 时间不自由（按课表）地点不自由（教室）习惯上不随意 心态上不松散（2）自主 学习总结自主 做题反思自主 学习效率自己作主 信心态度自己作主（3）查漏补缺，回顾整理总结，学习的针对性更强。对高考的帮助更大。,4、原则：1.自
2、主不自由 2.紧张不慌乱 3.规范不随意4.计划不超标 5.自信不自负 6.淡然不怀疑,二、自主复习具体安排：,1、自主复习时间：学生按自主复习期间课表上自习，老师进课堂辅导，但不允许讲课，也允许学生不复习本科内容；2、6月4日、6月5日每学科两节讲评，老师们共同充分准备，统一内容，统一课件。,1、轻视基础知识 高考题中容易题、中等题、难题的比重为3:5:2，即基础题占80%，难题占20%。无论是一轮、二轮，还是三轮复习都把“三基”即基础知识、基本技能、基本思想方法作为重中之重，自主复习期间死握一些难题的做法非常危险！也只有“三基”过关，才有能力去做难题。,三、自主复习过程中的几个误区,2、轻
3、视建构知识网络方法体系 在高考复习中，在夯实基础知识的基础上，把握纵横联系，构建知识网络。在加强各知识块的联系之后，抓主干知识，理清框架。,3、轻视通性通法 近几年的高考题都注重对通性通法的考查，这样避开了过死、过繁和过偏的题目，解题思路不依赖特殊技巧，思维方向多、解题途径多、方法活、注重发散思维的考查。在复习中千万不要过多“玩技巧”，过多的用技巧，会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。,4、轻视运算能力 运算能力是最基础的能力。由于高三复习时间紧、任务重，学生不重视运算能力的培养，一个问题，看一看知道怎样解就行了。其实，运算的合理性、正确性、简捷性、时效性对学生考试成绩的好
4、坏起到至关重要的作用。因此，运算能力要进一步加强，让学生自己体悟运算的重要性。同时，在运算中不断地反思自己解题过程的合理性，转化的等价性等等。,5、轻视答题严谨规范 学生答题存在许多小错误，太多的小错误，累积起来影响了最后的成绩。在复习中和试卷的解答中，注重推理的完整性，特别是推理过程；注意符号的严格性，以及字迹工整、如何涂改，在规定范围内答题，养成严谨规范的作风。,四、自主复习对学生的指导,1、将训练进行到底。强化动手意识，不动笔墨不学习，好记性不如烂笔头。一日不练手就生，两日不练头发懵。落实好考试化，强化训练答题的规范性。注意利用好标准答案，评分标准。做完整套题或某一部分后，才能对答案。切
5、忌做一道题，对一个答案。2、更加重视基础题、中档题。不能死扣难题，新鲜题，不能指望猜题押宝。3、注意知识点回顾。处理好做题与知识点总结复习的关系。翻看积累本和错题本，抓重点章节和薄弱环节。,4、问题集中问，不要一题一问，可集中去问。上课问问题，会影响周围同学的学习，尽量引导学生正课（自习）前或后集中问老师。5、强化记忆性的知识。6、翻看自己以往的考后总结，暴露的问题，看是否已解决。在几天的自主复习期间，着重解决。7、和自己比，不和别人比。8、对同学多一份宽容和理解，不说消极的话。有事及时找老师。9、临阵磨枪，要磨亮的、快的、顺手的枪。,自主复习寄语：地面干净 教室安静 头脑冷静 心情平静相互尊敬 心中有镜 自信相竞 渐入考境抵住诱惑 耐住寂寞 坐住凳子 保住身子抓住机会 握住信心 捉住分数 灌注士气,6月8日5点前我们左右高考6月8日5点后高考左右我们,
