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1、课件使用说明：,本培训课件不需单独拿出来给学生一一讲解，可在课堂上先让学生以考试模式做一套完整的听力试卷，然后对其中的题目及相关技巧进行对应讲解（与课件中的题型分析与答题技巧讲解结合起来），这样学生会在具体实践中对如何应答对话类题目有更深刻的认识！讲解完后紧接着再让学生做第二套听力试题，以在第一时间熟悉和运用刚刚讲过的技巧和方法，并学会在做其它CET-4模拟题中融会贯通。对话类题目只有一周备考时间，所以不可能讲大多数听力套题，关键是要在有限的时间内将方法教给学生，“授人以鱼不如授人以渔”嘛！由于时间匆忙，备课中的不足还望大家谅解和修正！谢静（2010-10-30）,CET-4 专项培训,-Li
2、stening Skills for Short Conversations&Long Conversations,Your biggest concern in learning English at present?,To pass CET-4!,新四级考卷答题顺序,1.写作测试(30分钟）2.快速阅读理解（15分钟）3.听力理解（35分钟）4.仔细阅读理解（25分钟）5.完型填空或改错或简短回答问题和翻译（15+5分钟）,(25 min),(30min),(15min),(35min),(15min),(5min),新四级考场应试策略,一、听力选项的预览时间，从表中可以看出，在9：451
3、0：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项，弄清三篇文章的主题，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及。,二、注意听力测试section，部分的directions后都没有example，直接播放题目，这与旧四级听力不同，考生听时需要集中注意力，不要错过重要的信息点。,三、考试做题的总时间是125分钟，但在考场上有发卷、收卷和试音等时间，所以考试总共持续时间大约会在150分钟左右，具体交卷时间以考场监考老师的口头时间提示为准。,新四级命题思路,注重综合应用能力考察注重听说能力考察注重非选择性试题（即主观题）的考
4、察向国际标准性考试如GRE/TOFEL等靠拢四级改革目标：更准确地测试我国在校大学生英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生的英语综合应用能力的要求。,新四级考试题型变化特点,一、听力比重增加，考察方式多样化题型分为短对话、长对话、短文章、复合式听写四种。听力题材：对话、讲座、广播电视节目等更真实的材料。听力考察将分为3个部分：第一部分由8个短对话和2个长对话组成；第二部分是3篇小文章；第三部分为复合式听写(compound dictation)。,改革后的听力题型的分值比例从原来的20%提升到35%，满分为249分，时间从原来的20分钟加长至35分钟。听力总题量从
5、原来的20题增加到36题 短对话由原来的10题减为8个（分值比例8%）；增加了两篇长对话，每篇有3至4道题，共7题（7%）；短文听力理解长度有所增加，平均字数为240词左右，共10道题，每篇短文3到4题（10%）；复合式听写中词汇听写由原来的7个增加至8个，句子听写仍保持3句不变（10%），文章长度约为260词。,新听力题型解读,长、短对话题型分析与解题技巧,短对话题型分析,“短对话理解部分”通常提出的问题类型：1)事件情景题：事件情景题是针对对话所涉及的事件、对话所发生的情景及谈话内容存在的背景等设计而成的考题。其设问通常由what,why,how等引出，有的考查事件细节，有的考查综合推理。
6、对于细节题，考生要听清整个谈话的内容及个别的词语；对于推理题，考生还要能够将这些内容和细节连贯起来进行整体的综合理解和进行逻辑推理。由于其选项多为完整的句子，做题前对选项进行快速浏览，找出重复率较高的词，并对对话的内容和背景进行预测，甚至可用逻辑分析猜出正确答案。事件情景题最令考生头疼，但这类题在四级考试中有越来越多的趋势，应引起注意。Example：W：Simon,could you return the tools I lent you for building the bookshelf last month?M：Uh,well,I hate to tell you this but I
7、 cant seem to find them.Q：What do we learn from the conversation?A.The man hates to lend his tools to other people.B.The man hasnt finished working on the bookshelf.C.The tools have already been returned to the woman.D.The tools the an borrowed form the woman are missing.,短对话题型分析,“短对话理解部分”通常提出的问题类型：
8、2)人物关系题：Whats the probable relationship between the two speakers?,E.g.,W:I ve been thinking about how I could teach my children to be more loving.M:Sounds like a job for you and your husband.How about I give you some vacation time?You could take a family trip and talk more with your kids.Q:What is t
9、he probable relationship between the two speakers?A:Wife and husband B.Employer and employee C.Father and daughter D.Mother and son,短对话题型分析,“短对话理解部分”通常提出的问题类型：3)地点位置题：Where does/did the conversation most probably take place?Which country did the woman visit first?4)数字计算题：When is the train leaving?5)
10、话题讨论题：What are the speakers talking about?,6)观点态度题：这种题型的选项较长，通常为完整的句子，可能含有think，should,agree(disagree),shareopinion,like(dislike),will等词。其提问方式有：如：What did the man/woman say about?Whats the womans/mans attitude towards/opinion about?What did the man/woman think of?7)原因结果题：这种题型在听音前较难通过选项判断出话题，要想判断出正确答
11、案就更难了。对于这类题，只要判断出题的类型就足够了，不宜浪费时间推测正确答案。此外，因果题主要集中在原因上，而且一般由对话中的第二个人说出，因此应试时要格外注意第二个人说的话。提问方式why/what reason?如：Why didnt the man accept the job?Why didnt Sandy accept the invitation?,8)行为判断题：Whats the man going to do?9)活动建议题：What does the man suggest the woman to do?10)职业身份题：What probably is the man/
12、woman?Whats the mans/womans profession/occupation?,短对话题型分析,长对话题型分析,长对话题型分析,长对话是大学英语四级考试新增形式。其选材贴近大学生的生活，内容涉及校园生活、语言学习、日常生活、现代科技、文化艺术和体育娱乐等。出题模式类似于现行的托福考试所以，诸如校园、找工作、租房、图书馆等等高频场景需要着重注意。,长对话题型分析,1）主旨题 主旨题考查考生对长对话大意的把握，一般是对话的第一题或最后一题。在长对话中，很多时候主题是直接点明的，一般在对话前半部分就会体现；也有些对话到中间才给出主题，需要考生认真抓住主题词；少数对话不直接点明话
13、题，这就需要考生在听懂整篇对话的基础上自己概括出主题以及主旨大意。主旨题针对的是整篇对话，所以即使考生在听的时候漏掉了一些细枝末节，对理解整个对话的主旨也没有大碍.（例：听力20天249分Model Test Five:Conversation One(19)Model Test SevenConversation two(23)提问方式：What is the conversation mainly about?Whats sb.s opinion of?Whats the major topic of the conversation?What are the two speakers t
14、alking about?【总结】：主旨题考查考生对整篇对话的把握能力，考生要关注的是整体，而不是细枝末节。长对话的主旨题中，尤其不能不加辨别地听到什么就选什么，因为干扰项往往也是对话中提到的词语，但不是主题。,长对话题型分析,2）细节题 细节题关注对细节的把握和描述，即常说的what,who,when,where,how,why等。它通常没有固定的提问方式，可以涉及对话的方方面面，比如人物的特征，事情的过程或先后顺序，做事的喜好，个人的观点、态度等等。（例：听力20天249分Model Test Two-Conversation Two;Model Test SixConversation
15、One)【总结】：在”读题猜答案“的环节，区分各选项的差别为迅速确定答案奠定基础。听录音时，重点在听懂，记录的内容应该与答题有关。切不可因为没有记录下某一句话而心情大乱，以致下文都没有听清，造成恶性循环。实在没有听懂的，可以姑且不理，它很可能与题目无关，也有可能在下文的提示下而得到明确。,长对话题型分析,3）原因推理题,例：Model Test One:Conversation One(19,21);Conversation Two(22,23);Model Test Four:Conversation Two(22)4）数字计算题 长对话中数字题的答案往往与问题有关。有时候，选项中的四个数字
16、都会在对话中出现，在没有听到问题之前，考生根本没有办法从中选择答案。所以，解答数字题要过三关：听清数字，理解每个数字的含义（最好在每个选项中的数字旁作相关笔记）数字计算，比较各数字的关系；听清问题，做出有针对性的选择。,长对话题型分析,5）语音语义题 这种题考查考生对词汇、习语、谚语的理解，对语气的辨别以及通过上下文猜测词义、语义的能力。对于这类词，一般会在上下文给出解释。考生还可借助词的前缀、后缀来判断词义。(例：Model Test Five:Conversation One(22)提问方式：According to the context,what does the driver mea
17、n by“”?Whats the meaning of in this conversation?What does imply?What does the sentence“”mean?Which of the following explanations of“”is true?,1.主动出击，在听录音之前快速浏览选项 浏览选项的主要目的是：（1）预测谈话内容；（2）扫除生僻单词和易混淆词对听力理解造成的障碍。2.如果选项都比较短，通过扫读了解问题3.如果选项较长，要善于注意发现各选项间的共同成分，着重理解各选项的区别。一般来说，特别长的选项往往含有很多共同成分，只有一些小地方不一致，而不
18、一致之处就是答题的关键所在。(例：Model Test Five:Conversation Two(24),长对话读题技巧,在准确阅读选项的基础上听录音，就可以有的放矢，边听边做笔记。遇到关于数字、人名、地名的题目，在选项旁边做简短的笔记可以帮助记忆。如果阅读选项时对问题猜测准确，就可以一边听一边选择答案。听录音时，要注意下面几点：（1）开头部分引入话题，结尾部分总结对话，这往往说明了对 话的背景，揭示对话的主题。（2）长对话有它的基本形式，往往是其中一个人发问，另一个 人作答，在问答中内容层层递进。带着通过读题而得到的 问题来听，可以区分哪些是有效的信息，哪些是冗余的信息。,长对话听音技巧,
19、1）熟悉各种题型中的关键词汇2）平时，可以采取两两之间对一些关键词的听写训练3）考试时，集中注意力听取这些词，就能迅速作答听力总的答题技巧：在试卷下发之后，Directions 部分的朗读过程中迅速看一下前几个对话的选项，对所谈论的话题和相关的信息有个大概的了解。并划出关键词或选项之间的不同点,在对话中听到有关键词出现时就应特别留意,并区分比较。（如下页例（1）。,长、短对话答题技巧：,（1）A)At the airport.B)In a restaurant.C)In a booking office.D)At the hotel reception.我们就可以推断这个题目很可能问的是对话发
20、生的地点,属于地点类题型。所以我们在听的时候就要特别注意谈话的环境和对话中出现的关于场所的词语。平时注意积累有关地点的表达，避免听力中出现听不懂影响答题。如：location,destination,site,spot等。,Example,对话类题目注意事项：,从总体上注意以下几个方面：1、对话的环境和交流的信息例如：在商店，售货员与顾客一般谈论货物与价格问题 在医院，医生与病人一般谈论 在学校，老师与学生 在机场，知道了对话的环境,一般就能期待和预知要交流的信息;反之,知道了交流的信息,就可以推断对话者之间的关系和对话的环境.例如听到reserve,check in,check out之类的
21、话对话可能发生在旅店；听到size,color,pay,discount 对话可能发生在商店。,从总体上注意以下几个方面：2、弄清对话者的意图例如：对话的一方可能请求对方给与帮助,或提供帮助,向对方提出建议或征求对某事物的意见等,而另一方则表示同意、拒绝、赞同、反对等，并作出相应解释。听音时要注意情景和语义的整体理解，弄清楚说话人的意图，抓住其中的关键信息 在有些情况下，说话人表达意思的方式比较含蓄，要通过语境、语义、语调等推理判断出说话人的真实意图和内涵,凡在选项中出现agree(disagree),shareopinion,like(dislike)等词就是判断第二个人是否同意第一个人的观
22、点，所以在听录音时注意听第二个人的话，也就是言外之意。平时多积累一些表示赞同和反对的习语。You can say it again.I cant agree with you any more.I cant agree more./I cant agree you more.I doubt.Id rather,W:The President has decided that the current education system must be changed.M:Yeah.But the question is what to change and how to change it.Id
23、like a leader who has real ideas for how things could be done!Q:What can we infer from the conversation?,The President has no idea how to change anything in the country.B.The President doesnt want to change the education system.C.The President doesnt have the right people to carry out his ideas.D.Th
24、e President doesnt know exactly how to change the education system.,E.g.,从总体上注意以下几个方面：3、把握3rd voice的提问大多为Wh开头的特殊疑问句 what who why where when which whose how 听清楚问题对选择正确的答案至关重要。需要指出的是：大多数问题都是围绕第二个人的话语而提出的，因此听清楚第二个人的答话内容分外重要。,W:Do you have any ideas for how I could improve my study skills?M:There are lo
25、ts of special techniques and even classes on the subject of study skills,but I think you should forget about all of that.Just study more!Q:What should the woman do?,E.g.,A.Forget about studying.B.Take a class in study skills.C.Spend more time studying.D.Learn special techniques.,从总体上注意以下几个方面：4、善于预期问
26、题 对话的内容、提出的问题与书面四个选择项之间有着不可分割的关系。浏览选项(竖读)-预测对话主题和问题-捕捉关键性的信息（信号词）一个好的应试者能善于从书面信息中去寻找音像信息的蛛丝马迹，从而在应试中使自己处于主动的地位,从总体上注意以下几个方面：5、排除干扰 书面选项的正确答案往往在意思上与听力原文相同或相近，很少采用与听力原文完全一致的形式。而干扰项则往往在音或形上与听力原文一致。因此，不可以听到什么就选什么，只有在理解话语和选择题的基础上才能做出正确的选择。,E.g.,M:Have you seen how much weight Angelas put on?Why do you th
27、ink she stopped exercising and started eating such unhealthy foods?W:Its a sad story.Her parents got divorced,and now shes totally ignored her health.Q:What is the conversation about?,People getting a divorce.B.Sad stories about divorce.C.Problems from poor eating.D.Angelas recent troubles.,在所提供的四个选
28、项中,有三个是貌合神离的干扰项。干扰项的设计通常是提供一个读音与对话中某一词组十分相似的选项或提供一个在对话中出现过的词,以达到干扰效果。例如:M:Registration always takes so long.W:What bothers me is all the people who cut in line.Q:What bothers the woman?A)Registration.B)When the line breaks.C)How long the line is.D)People who dont wait their turn.其中,B)、C)两项都出现了“line”
29、一词,这是在对话中出现过的,许多考生可能被误导选B),而实际上让女士厌烦的是“people who cut in line”,因此选项D)People who dont wait their turn才是正确的。,1.在加强自己词汇量，语法结构的理解，以及语音尽量标准的基础上，每天或至少经常加强听力练习，以听和四级命题相类似的练习为主,VOA special English，娱乐听力等为辅。,2.考前认真做至少10套四级真题中的听力。每一个陌生单词的发音和意思必需掌握。熟悉出题模式和套路。（location,implication,personal relationship,peoples identity,etc.）,Additional points,3.听、说、读、写环环相扣，切勿孤立、片面学习。,对话培训重点讲解,听力20天249分（综合预测篇）听力10篇 具体讲哪些题目请老师们自己酌情选择，也可参考前面技巧讲解中提到的相关例子。,Wish you success!,
