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1、GCT语言能力测试辅导,一、GCT考试语言表达能力测试辅导概说二、基础知识和阅读复习辅导三、答题技巧,第一部分：GCT考试语言表达能力测试辅导概说GCT考试从2003年开始到2012年，共进行了10次。我们从考试指南可以知道，GCT考试是一种资格考试，而不是选拔性测试。它有三大特点：,一、试题量大。大家知道，GCT考试每科50道题目，而考试时间只给45分钟，在这么短的时间内，完成这么多道题，是很难做到的。从这些年的考试题来看，题量都在七八千字，按我们正常的阅读速度，认认真真读一遍，需要二十多分钟，一般做题，大概至少要读两遍，还要思考，从这个情况看，,我的感觉是：命题人根本就没想让你答完题。不过
2、话说回来，其实我们也不要需要答完。这个问题我在讲答题技巧的时候还会讲到。,考试指南在“考试目的”一项中说：GCT考试是要“通过检测考生对字、词、句、段、篇的辨识、阅读与理解，考查其运用语言工具表达思想与感情的能力，包括在知识宽广度基础上的思维敏捷度。”也就是说，大题量的命题方式，就是要考查我们平时的知识积累，考查我们对知识的熟练程度和解题的速度。,二、覆盖面广。就“语言表达能力测试”这一部分来说，试卷覆盖面相当广，考试内容涉及到好多学科门类，直接考查语文知识与能力的大约占75%，除语文知识以外，还包括地理、历史、法律、经济、医学、教育学、心理学，甚至生物和物理，这些内容大约占25%。严格来说，
3、有些已经不属于语言表达能力的测试了。,从最近五年试卷的情况看，语文以外的内容2008年有9道，唯一一次小于20%；2009年14道题，2010年13道题；2011年10道题；2012年10道题。,虽然有许多考题是语文以外的学科内容，但我们看了考试题发现，考查的主要内容还是语文方面的，尤其是考查运用语文方法解决其他学科问题的能力。而且，凡事都有规律可循，除了遵循考试指南以外，我们还可以根据这些年的考试题，了解GCT考试语文卷都考些什么，会怎样考，然后决定我们的复习策略。,三、采用客观型试题。GCT考试采用客观型试题，是四选一。试题直接考查语文的内容，除了一些文化常识外，一般不超出高考范围，难易程
4、度比高考略低，而且有些试题就是前几年高考的原题，所以，我们的练习也采用了一些高考试题。但是从历年考试题来看，难度有逐年增加的迹象。我把最近五年的试题内容做了归纳统计，现列表如下：,从试题统计表可以看出语文知识方面的考点有哪些。那么，我们的复习就按照这些考点进行。因为是串讲，时间只有一天，要想把所有内容都讲深讲透，兼顾到所有的知识点，肯定做不到。我们只能力求给大家理出一个清晰的知识系统，讲清楚该知识点的考点是什么，采用什么样的复习策略，特别重要的内容再争取能够稍加详细地解说。,至于语文以外的其他学科，因为科目繁多，时间有限，并且每一科试题只有三两道题，我们就更无法兼顾到，全靠大家平时掌握了。,第
5、二部分：GCT考试语言表达能力考点辅导,第一节 文字一、字音僝僽chn zhu呶呶不休（no）呱呱坠地（g）干涸（h）惬意（qi）缄默（jin）,淙淙：不读“宗”，读“cng”；皈依：不读“反”，读“gu”；吮吸：不读“云”，读“shn”；酗酒：不读“凶”，读“x”；绚丽：不读“旬”，读“xun”；挟制：不读“夹”，读“xi”；机械：不读“戒”，读“xi”；攻讦：不读“干”，读“ji”；嗔怒：不读“真”，读“chn”。趿拉：用“及”作声旁的字，大多数都读“及”，如“积极”、“垃圾”、“汲水”、“岌岌可危”都读“j”；而“趿拉”读“t”。,方兴未艾（i）自怨自艾（y 治理，惩治）冠冕堂皇（gun
6、）勇冠三军（gun）揣测（chui）怀揣（chui）挣揣（chui）劳累（li）累赘（li）连篇累牍（li）翘尾巴（qio）翘首（qio）炮灰（po）炮烙（po）炮干（bo）,编纂（zun）容易和“篡”（cun）混淆；肄业（y）容易和“肆”（s）混淆；赝品（yn）容易和“膺”（yng）；鬼祟（su）容易和“崇”（chng）。,试题解读1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（2004年高考全国卷）A炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞B唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源C小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关D显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填,答案：A。这是一道无拼音题，考查的主要是形声字。A项都读ch；B项除了
7、“唆”读su外，其余读s；C项“忾”读ki，“戚”读q，其余读q；D项除了“溘”读k外，其余读h。,2下列依次给出的加点字的注音，正确的一组是（2005年高考山东卷）角色 露骨 力能扛鼎 量体裁衣 拾级而上A.ju lu kng ling shB.jio l kng ling shC.jio lu gng ling shD.ju l gng ling sh,答案D。这是一道给拼音题，考查的内容是多音字。所给5个词语中的“角”“露”“扛”“量”“拾”都是多音字，很容易读错。其中“角”“扛”“拾”都有特殊的读音。“角”一般读作jio，但在“角斗”“角力”“角色”“角逐”“口角”等词语中则读ju；“
8、扛”一般读作kng，但在“用两手举重物”这个意义的时候，则读gng；“拾”一般读sh，这里读sh，表示“轻步而上”，只在“拾级而上”这个词语中使用。,3下列加点字的注音全都正确的一组是（2003年GCT考试题）A海市蜃（shn）楼 良莠（yu）不齐 怙（g）恶不悛B为（wi）渊驱鱼 心广体胖（pn）瞠（chng）目结舌C刚愎（b）自用 胜券（jun）在握 面面相觑（q）D冠（gun）冕堂皇 买椟（d）还珠 茅塞（si）顿开,答案B。这是一道给拼音试题。A项考查的内容是形声字。良莠不齐，的“莠”读三声；怙恶不悛的“怙”读h；B项除了“瞠（chng）目结舌”外，另外两个是多音字；C项都是形声字，胜
9、券在握的“券”读qun。D项前两个是形声字，后一个“茅塞顿开”的“塞”是多音字，这里读s，意思是原来心里好像被茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领悟。这里的塞是动词，堵塞的意思，在书面语中应该读s,4下列加点字的注音全都正确的一组是（2004年GCT考试题）A觊（j）觎 胴（tng）体 恫（dng）吓 纨绔（k）子弟B忤（ch）逆 扒（p）窃 伉（kng）俪 垂涎（xin）三尺C不啻（ch）谄（chn）媚 隽（jun）永 稗（bi）官野史D刹（ch）那 篡（cun）改 狙（z）击 岿（ku）然不动,答案C。本题也是一道给拼音试题，绝大多数都是形声字。A项“胴”应读dng，B项“忤”应
10、读w，D项“狙”应读j,5下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（2008年GCT考试题，2003年高考题）宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛,答案B。本题是一道无拼音试题，绝大多数都是形声字。A项“盥”读gun，其余读hun；C项“险隘”的“隘”读i，其余读y；D项“谄”读chn（这个字2004年考过），其余读xin。,【复习策略】1掌握形声字特点，读准字音，谨防声旁误读。形声字读音发生变化，一般有以下几种情况：读音基本相同，但声调发生了变化。如：“规矩”的“矩”，读j，不读j；“癖
11、好”的“癖”，读p，不读p。此外“诽谤”、“惊讶”、“殉葬”、“杀一儆百”中的加点字也是如此。,声母发生变化。如：“炽热”的“炽”，读ch，不读zh；“畸形”的“畸”，读j，不读q；“悭吝”的“悭”，读qin，不读jin。此外“发酵”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。,韵母发生变化。如：“酗酒”的“酗”，读x，不读xing；“愤懑”的“懑”读mn，不读mn；“塑料”的“塑”，读s，不读su。此外如：“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“木屑”中的加点字也属于这一类。,声母、韵母都发生变化。如：“臀部”的“臀”，读tn，不读din；“殄灭”的“殄”
12、，读tin，不读zhn；“破绽”的“绽”，读zhn，不读dng；“脚踝”的“踝”，读hui，不读gu。此外如：“瞠目结舌”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”、“联袂”等。,2掌握多音字音和义的关系，根据词义读准字音。弄清多音字音义对应关系。多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不同。,如：“拓”在“开拓”中读“tu”，是开辟的意思；在“拓片”中读“t”，是在碑刻、铜器等物品的形状和上面的文字、图形，用薄纸影印下来的一种方法。“臭”在“乳臭未干”中读“xi”，是一般气味；与香相反，难闻的气味才读“chu”，如“臭名昭著”。,“鲜”在“屡见不鲜”中读“
13、xin”，是新鲜的意思；而在“鲜为人知”“寡廉鲜耻”中是少、缺少的意思，读“xin”。“靡”在“奢靡”中是浪费的意思，读“m”；在“所向披靡”中是顺风倒下的意思，在“靡丽”中是美好的意思，都读“m”。,注意区别口语和书面语有些多音字的读音没有区别意义的作用，只是表示口语和书面语的不同。如“血”，书面语读“xu”(血压、血债、血海深仇)；口语读“xi”(流血、血淋淋)。又如“嚼”，书面读“ju”（咀嚼），口语读“jio”（咬文嚼字、味同嚼蜡）；“露”书面语读“l”（露骨、露水、露头角、暴露），口语读“lu”（露马脚、露馅、露一手）。,注意一般词语与专用词语的区别。如“巷”一般读“xing”(小巷
14、、街谈巷议、万人空巷)，但在与采矿业有关的“巷道”中读“hang”；还有“可汗”（khn）、单（chn）于、龟兹（qic）、论（ln）语”等专业名词的读音都和一般词语不同。有些常见字在地名或姓氏中一般不读常音，如；“六”作地名时读“”，“六合（江苏）”、“六安（安徽）”；“单”作姓氏读“Shn”；“盖”作姓氏读“G”，“仇”作姓氏读“Qi”，“区”作姓氏读“Ou”等等，不一而足。,3注意区别形似字，看准字形，读准字音：如：“钖荼壸（鍚荼壼）”和“锡茶壶”字形相近，但是读“yng”（马额上的装饰物）、“t”（茅草上的白花）、“kn”（宫里的路），不读“x”“ch”“h”；“草菅人命”的“菅”和“
15、管理”的“管”形近，但是读“jin”，不读“gun”（管）；“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近，前者读zhn，后者读ji，两者很容易混淆；“羸弱”中的“羸”和“赢得”中的“赢”形近，前者读“li”，后者读“yng”。,4注意克服方言习惯，矫正地区读音：许多地区，由于地域差异，很多字音区分不开，如东北地区，平翘舌容易混淆；湖南、湖北、四川等省份，声母“n”“l”易混淆，“h”“f”易混淆；安徽等省份前鼻韵母和后鼻韵母易混淆；广东等省则“z”和“j”、“s”和“x”容易混淆。,5注意一些常见字的细微差别，克服习惯读音：一些常见字，大多数人习惯读音有时并不正确，要注意区分。如“氛（f
16、n）”字，“氛”组词最多的两个是“气氛”和“氛围”，多数人会误读为“气氛（fn）”、“氛（fn）围”；“应”字，“应届”“应该”读“yng”，常常被误读成“yng”。“应”字虽然有“yng”的读音，但大部分时候读“yng”，如“应当、应分、应该、应届、应名儿、应声、应许、应允、应有尽有”等都是如此，其余才读为“yng”。,二、字形【考点总结】出现别字的原因主要有如下五种：1因字形相近而致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“暴戾恣睢”别为“暴戾恣雎”；“民生凋敝”别为“民生凋敞”“抑制”别为”仰制”等。,2因读音相近而致错。如“振奋”别为“震奋”；“迫不及待”别为
17、“迫不急待”；“濒临灭亡”别为“濒邻灭亡”；“出奇制胜”别为“出奇致胜”；“世外桃源”别为“世外桃园”；“异口同声”别为“一口同声”；“班门弄斧”别为“搬门弄斧”；“墨守成规”别为“墨守陈规”等。,3因字形、字音相近而致错。如“虎视眈眈”别为“虎视耽耽”；“精神涣散”别为“精神焕散”；“明辨是非”别为“明辩是非”；“滥竽充数”别为“滥芋充数”。,4因意义相近而致别。如“贪污浪费”别为“贪污浪废”；“漠不关心”别为“寞不关心”；“乔装打扮”别为“巧装打扮”；“前倨后恭”别为“前踞后躬”；“歪风邪气”别为“歪风斜气”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”等。,5随意简化字致别。如“蓝天白云”别为“兰天白云
18、”；“入不敷出”别为“入不付出”；“惨绝人寰”别为“惨绝人环”；“面面俱到”别为“面面具到”；“书写潦草”别为“书写了草”,“副市长”别为“付市长”等。,【试题解读】考查的类型有：选出没有错别字的一项；选出有错别字的一项；选出有一个错别字的；选出有两个错别字的等等。有要求从一般词语中选的，有从成语或者熟语中选的，也有从句子中选的。有些人却嗤之以鼻。,1.下列各句中，加点词没有错别字的是（2006GCT考试题）A满天的礼花此起彼伏，令人目不瑕接。B管理的缺失使员工精神焕散，纪律松懈。C述职报告应当客观翔实，又言简意赅。D超女大赛风糜一时，,答案：C。A项应为“目不暇接”；B项应为“精神涣散”；D
19、项应为“风靡一时”。,2下列各句中，没有错别字的一句是（2007GCT考试题）A不可狂妄自大，也不要枉自菲薄。B诗歌最忌骄揉造作，无病呻吟。C他自顾不遐，哪里还能顾及他人。D 经过长途跋涉，他风尘仆仆赶到这里,答案：D。A项应为“妄自菲薄”；B项应为“矫揉造作”；C项应为“自顾不暇”。,3下面没有错别字的一句是（2009年GCT考试题）A他那不屈不挠、战斗到底的英雄气慨常为后人称颂。B30多年来，他艰苦创作，潜心琢磨，博采众长，成就斐然。C对当年艰苦卓绝的斗争历程，他们至今仍记忆尤新。D以小恩小惠拢络人心，并不能真正把大家团结在一起。,答案：B。A项应为“英雄气概”；C项应为“记忆犹新”；D项
20、应为“笼络人心”。,4 下面没有错别字的一句是（2010年GCT考试题）A光阴荏苒，岁月流逝，大学毕业到现在，转眼40多年过去了。B与李伯元火辣辣的挖苦讽刺不同，他对社会现实的批判是棉里藏针。C万里长堤锁住了桀傲不驯的江河，捍卫着沿江人民的生命财产安全。D日军攻占南京后，制造了震惊中外的“南京大屠杀”，30万同胞惨遭杀戳。,答案：A。B项应为“绵里藏针”；C项应为“桀骜不驯”；D项应为“惨遭杀戮”。,5下面各组词语，没有错别字的一组是（2012年GCT考试题）A船坞 沉寂 人才倍出 浑水摸鱼B惊蛰 没落 千均一发 无人问津C挑衅 振动 改弦更张 味同嚼蜡D匮乏 坚韧 迴迥有神 百战不殆,答案：
21、C。A项应为“人才辈出”；B项应为“千钧一发”；D项应为“炯炯有神”。,补充1下列语句中，没有错别字的一项是（2004 年高考辽宁卷）A他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟入里，发人深思。B说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。,C明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。D她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。,答案选A,【复习策略】辨识改正错别字，首先要注意纠正马虎大意的认读书写毛病，重视汉字的正确书写，养成良好的书写习惯。此外，
22、还有一些具体方法。,（一）音辨法。即准确掌握词语的读音，通过朗读，发现词语中书写错误的字。例如：（1）缀学“辍学”的“辍”音chu，“缀”音zhu（2）惦量“掂量”的“掂”音din，“惦”音din,（3）无耻滥言“无耻谰言”的“谰”音ln，“滥”音ln（4）赎职“渎职”的“渎”音d，“赎”音sh（5）切腹之痛“切肤之痛”的“肤”音f，“腹”音f,（二）形辨法。这里分几种情况：1掌握字形结构，区分差异。对于形似字，要仔细辨认字形结构，也可以把形似字集中起来，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。如：,“己”（自己）、“已”（已经）和“巳”（巳时）；“戉”（斧戉）、“戊”、“戌”（戊戌
23、变法）、“戍”（戍边）、和“戎”（戎装）；“灸”（针灸）和“炙”（残羹冷炙）；“靥”（笑靥）和“魇”（梦魇）；,“券”（债券）和“卷”（考试卷）“杯”（一杯水）、“抔”（一抔黄土）和“坯”（土坯）；“戮”（戮力同心）和“戳”（戳穿）；“斟”（斟酌）和“戡”（戡乱）等。,2根据汉字的造字方法（尤其是会意字和形声字），掌握汉字音、形、义的关系，以此区分字形。,（1）象形字“象形者，画成其物，随体诘诎(j q曲折)，日、月是也。”这句话的意思是说，所谓的象形，就是用笔划描绘出所要表示的事物，让字的形体随着事物形体的曲折而有所曲折，日字、月字就是这样。这实际是描绘事物形状的一种造字法。日、月、口、手、
24、目、眉等，都是根据事物的形状造的字。,（2）指事字“指事者，视而可识，察而见意，上、下是也。”这句话的意思是说，所谓的指事，就是看到字形就可以认识这个字，进一步琢磨，就可以了解这个字的意义，上字、下字就是这样。,这是用象征性的符号，或在象形字上加上符号，来表示某个词的造字方法。如“本”就是在“木”的根部加上一个符号，表示“本”字就是“根”的意思；“末”就是在“木”的上部加上一个符号，表示“末”字就是“末梢”的意思；“刃”字就是在“刀”锋利的一边加一个符号，表示“刃”就是指“刀锋”的部位。,（3）会意字“会意者，比类合谊，以见指撝(hu指挥)，武、信是也。”这句话的意思是说，所谓会意，就是选择表
25、示几种事物的几个字，把它们集中起来，组合成一个新字，综合这几个字的意义，就是这个新字的意义。武（执着戈向前显示威力左下的止是前进的足）字、信（传话的人信使）字就是这样。这是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个字的意义的造字方法如：,“采”是一只手伸到树上“采摘”；“从”是一人走，另一人“跟随”；“苗”是田地里长的“草”类；“休”是人靠在树上，表示“休息”；“祭”是一人跪在案前（下部的“示”），一只手（右上的“又”）把一块肉（左上的斜月）放到祭坛上；,“弄”是两只手（下面部分）把玩一块“玉”（上边的“王”就是“玉”），取“把玩”义；“宗”是人在“家”（上面的宝盖）里跪在案前祭祖；“
26、舁”(y)是两只手共同抬东西；“益”上面是水，下面是器皿，表示向器皿里的水流了出来，是“溢”的本字，取其“溢出”义；,这类会意字就好像一幅表意的图画，把几个相关联的事物画在一起，让人去体会、理解这画中的意思。还有一种会意字是把两个字合在一起，意思也是两个字相合义，如“不正”就是“歪”，“不用”就是“甭”等。,此外有些会意字是采用反写、倒写或增减笔划的方式而成的。如“叵”，由反写的“可”而成，是“可”的反义“不可”的意思；“逆”，由倒写的“大”而成，是头朝下的人，意为不顺；“县”，为倒写的“首”，是“悬”的本字；“甩”，延长“用”字中间的一竖，并向旁边拐了一个弯，表示把没用的东西丢开；广东方言“
27、冇”，把“有”字里面两横弄没了，表示没有。,对于会意字，可以利用其字形的特点来探求字义，以此区分近音或形似字。汉字中会意字比较多，说文中收入1260个。举几个例子：集，“隹”（zhu）在“木”会“落”的意思，促织中，“临视，则虫集冠上，力叮不释”，句中的“集”就是这个意思。繁体字“集”是“木”字上面是三个“隹”，表示很多鸟落在一棵树上，这就是“聚集、会合”的意思。如：集思广益、集会、集中。,秉，“手”抓“禾”，会握、持的意思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。即，是一个人张着大嘴对着一豆饭坐着，会“立刻、马上”“就”的意思。如：立即、即刻、即使；由此引申为“靠近”。如：不即不离、即位。既，也是一个
28、人坐在一豆饭的前面，只不过这个人的脸扭向了一边，会“已经”或“之后”的意思。如：既然、既而、既往不咎。,（4）形声字“形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。”这句话的意思是说，所谓形声，就是用表示一种事物的一个字标志它的名物类属，即表形；用表示另一事物的一个字比拟它的读音，即表声。表形表声的两部分相辅相成，江字、河字就是这样。,形声字的结构共有八种：左形右声 铜 洋 硝 右形左声 攻 颈 削上形下声 管 爸 晨 下形上声 案 贡 凳外形内声 固 匾 衷 内形外声 问 闷 闻形在一角 哉 腾 颖 声在一角 旗 座 房,形声字的出现，突破了汉字表意的藩篱，使它向表音的方向发展，成为名副其实的意音
29、文字，为汉字的发展开辟了广阔的道路，形声字占了汉字的80%以上。学会分析形声字的结构很重要，这样，我们就可以根据形声字形符标示字义的作用，从形符中找出该字的本义，根据本义推断它的引伸义，把古今意义联系起来，准确把握词语意义，从而正确识别和使用汉字，减少错别字。如：,“缭”，是指丝织品的缠绕，所以“眼花缭乱”，不可写作“眼花潦乱”；“诨”，跟言语有关，所以“插科打诨”，不可写作“插科打浑”；“籍”，古代书写常用竹简，从“竹”，“国籍、户籍”不可写作“国藉”；,“荟萃”，是（英才）聚集的意思，都是草头，不可写作“人才汇萃”；“叱咤”，是大声呵斥，都从“口”，不可写作“叱诧cha(四声）风云”。,再
30、如：“驰”，快跑（多指车马），所以，“风驰电掣”不可写作“风弛电掣”；“弛”，是把拉满的弓放松，所以“一张一弛”不可写作“一张一驰”（“张”是把弓拉满）。,“鹜”，是野鸭子，从“鸟”，“趋之若鹜”不可写成“趋之若骛”；“骛”，是追求，从“马”，“好高骛远”不可写作“好高鹜远”。“暑”，天热，与太阳有关，从日，“暑期、暑气”不可写作“署”；“署”，布置，安排，如网在纲，从“网”，“部署、官署”不可写作“暑”。,“讴、呕、沤”，“讴歌”的“讴”字，“讠”旁表示该字与语言有关，“讴歌”当然要用语言，必须写作“讴”；“呕”的形旁是“口”，“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”；“沤”形旁是“氵”，表明与水有
31、关，“沤肥”属此。“靥”和“魇”，“笑靥”是面目表情，和“面”有关；“梦魇”是梦中受到抑制而呼吸困难，古人认为与鬼蜮有关。,“寒暄”，是问寒问暖的意思，“暄”，是暖，和太阳有关，从“日”；“喧哗”是用“口”发出声音，应该用“喧”。“针砭”的“砭”是中医治病的石针，从“石”；“贬低”的“贬”是价值降低，和钱财、价值有关，从“贝”。,“暇”，是闲暇，表时间，从“日”，如：“目不暇接”“应接不暇”；“遐”，是远，和距离有关，从“辶”，如：“闻名遐迩”，“神思遐想”。,这里，应该了解一些汉字部首的意义：冫是冰，凡从冫的都和冰冷有关。如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌、冬、寒灬是火，除象形字燕、鱼等字外，凡
32、从灬的字都和火有关。如：热、烹、焦、煎、熬、照,贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊隹是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。如：雀、集、隼、雌、雄、雏、雎、雉、瞿王是玉，凡从王的字多和玉有关。如：珠、玑、班、理、环、瑕、弄、玩、瑜,阝在左是阜，凡左面有阝的多与山有关。如：阿、陡、陵、隆、陟、降、隅阝在右是邑，凡右面有阝的多与城镇有关。如：邦、郑、郡、都、邻、邯郸罒是网，凡从罒的字多与网有关。如：罗、罟、罩、置、罹、羁宀是房子，凡是从宀的字多与房子有关。如：宅、宇、完、室、宫、家、宿,91,还要说明一下的是，有些部首是某些字的变形，应该知道。如：月，在左边或下边是肉，多与人
33、的肢体、器官、骨骼或肉食有关。如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肱、膏肓在右边是月，多与月亮、光亮、时间有关。如：期、朗、朔、朦胧,与手有关的有：又、爫（爪）、手、寸、扌、攵、攴、廾与脚有关的有：止、足、彳、走、辶与心有关的有：心、忄、,了解了会意字和形声字，再区分“灸”和“炙”就不难了。“灸”，形声字，下面的“火”表示这个字的意思类属：中医一种治疗方法，就是用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位，和火有关；上面的“久”字是声旁，表示发音，如“针灸”；“炙”，会意字，是“烤”或“用火烤肉（上面的斜月是肉）”的意思。如“残羹冷炙”。,（5）转注字“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”这句话的意思是说，所谓转
34、注，就是可以归于同一部首的一组字，它们的含义相同，可以互相解释，考字、老字就是这样。说文解字上说：“老者，考也。”这是说：老就是考的意思。又说：“考者，老也。”这是说：考就是老的意思。两字互训。,这里说的转注，实际就是互训，就是用某些意义相同或相近的字互相解释。,（6）假借字“假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”这句话的意思是说，所谓假借，就是本来没有相应的字来表示的事物，借助于表示另一事物的同音字来表示，令字、长字就是这样。,客观存在的事物，有些往往能够通过声音，诉诸语言，却不能通过形体，诉诸文字。于是，就依照它的声音，借用一个同音字来代替，这就是我们所说的同音假借。这种假借，只是因为
35、同音，借用字形，并不保留被借字的字义；而被借字一旦被借用，也就抛弃了它原来的意义。如难、易、止、莫。,实际上，转注和假借并没有造出新字，应该属于用字法。但转注产生了不少同义词，假借则造成了一词多义和同形异义的现象，因此，在学习有关文字知识时，也是不可忽视的。（三）义辨法。就是准确理解词语的意义，避免近音近义字混淆。这是通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更容易发现错误。例如：,“脉搏”指血脉跳动，“搏”有“搏动、跳动”义，而“博”则是博取、赌博等义。了解了这一点，就不会同“赌博”的“博”混淆了；“融会贯通”，意为“参合多方面道理进行体会而得到全面透
36、彻的领悟”，“融”有“融合”义，了解了“会”有“体会”、“理解”、“懂得”义，“会”就不会错为“汇聚”的“汇”了。,了解了“赃款”“赃物”是指用贪污盗劫等不法手段得来的钱财，而不是从卫生的角度说的不洁净的钱款和物品，就不会写成“脏款”“脏物”了。了解了“英雄辈出”是“英雄一代又一代地出现”，而不是“成倍出现”的意思，这样就不会写成“英雄倍出”了；,了解了“化装侦察”是“改变容貌、身份后靠近目标观察情况”的意思，不是“修饰容貌使容貌更好看，然后去调查核对情况”的意思，这样就不会错成“化妆侦查”了。字形考查题，很多时候考查一些成语中的用字，掌握成语的确切意思，尤其是其中关键字的意思，对区分正误有很
37、大的意义。如：,“一筹莫展”，是一点办法也想不出的意思。“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，不可写作“一愁莫展”；“不胫而走”，是指没有腿却能跑，形容消息传布迅速。“胫”是“小腿”，不可写成“不径而走”。,名列前茅：“茅”古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗帜，用“矛盾”的“矛”就错了。完璧归赵：“璧”是碧玉，用“墙壁”的“壁”就错了。和盘托出：是连盘子一起拿出来，比喻全部说出或拿出，毫无保留，“和”不能写成“合”；,唉声叹气：因伤感或痛苦而发出叹息的声音。“唉”是发出叹息声，和“叹”是同义，因此，不能写作“悲哀”
38、的“哀”；不假思索：“假”是借助的意思，不能写作“加”；悬梁刺股：刺股是用锥子扎大腿，不是扎骨头，所以得用“股”，而不能写作“骨”。,老生常谈：原指老书生的平凡议论，现指很平常的老话。所以“常”不能写作“长”。变本加厉：是变得比原本更加厉害、严重了，“厉”不能写作“利益”的“利”。,（四）结构辨析法 即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。例如：“人情事故”，“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。,“惹事生非”，“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）。“嘻笑怒骂”，“嘻”应改为“
39、嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。,“仗义直言”，“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。文过是非，“是”应为“饰”，是“修饰、掩饰”的意思，这个成语是由两个动宾短语“文过”和“饰非”组成，“文过”和“饰非”对举，都是“掩饰过错”的意思。,当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不能彻底解决问题，关键在于平时应注意落实，积极向课本学习，向字典学习，还要养成规范书写的习惯。日积月累，才不会对高考的字形考查题“望题兴叹
40、”。,三、字义【考点总结】汉字字义的考查，考点主要有如下两种：1一个词语中，一般都有两个或两个以上的语素，汉字字义考查的往往是不常见、不常用的语素。如：搦（拿着）管，轧（查对）账，不容置喙（嘴）；,2一个语素在不同的词语中，含义也不同，对常见、常用语素考查的往往是这个语素的不常用意义。如：权（秤锤）衡秤锤和秤杆，比喻衡量考虑，洞烛（照见）其奸，陈陈相因（沿袭）。,【试题解读】汉字字义考查的试题类型有：选出对加点字解释全部正确的；选出对词语中加点字解释有错误的；选出加点字的意义都相同的一组；选出加点字的意义都不相同的一组等等。,1下列加点字的释义全都正确的一组是（2003年GCT考试题）A匹（个
41、人）敌 礼尚（注重）往来 赦过宥（宽恕）罪B矜（怜悯）持 横征暴敛（搜刮）欲盖弥（更加）彰C虔（恭敬）诚 连篇累（连续）牍 披（劈开）荆斩棘D自诩（夸耀）不刊（登载）之论 化险为夷（平安）,答案：C。A项“匹敌”的“匹”是“相当，相配，比得上”的意思，大家熟悉的词语“匹配”的“匹”也是这个意思。B项“矜持”的“矜”是“慎重、拘谨”，矜持的意思是“因为过分拘谨而显得很不自然”，用来形容人的神态，而不是描述对待别人的态度。D项“不刊之论”的“刊”是“修订，删改”，常见的词语“刊误”用的就是这个意思，不刊之论指的是非常正确，不可修改的言论。这是2000年MBA考试2题,2下列加点字的释义全都正确的一
42、组是（2004年GCT考试题）A一文不名(占有)贪得无厌(厌烦)奇货可居(囤积)B文(掩饰)过饰非 一衣带(连带)水 通宵达旦(清晨)C原形毕(最终)露 不速(邀请)之客 贪赃枉(歪曲)法D令人发(头发)指 负(依仗)隅顽抗 怨天尤(归咎)人,答案：D。A项“贪得无厌”的“厌”是“满足”的意思；B项“一衣带水”的“带”是“衣带”的意思；C项“原形毕露”的“毕”是“全，尽”的意思。,3下列加点字的释义全都正确的一组是（2007年GCT考试题）A声振寰宇（天下）瞬息万变（一眨眼）挺身而出（挺直）B兢兢业业（谨慎）扪心自问（拍打）顺理成章（道理）C金声玉振（玉石）不可理喻（晓喻）颠扑不破（抬高）D相
43、辅相成（辅助）洋洋洒洒（流畅）莫衷一是（衷心）,答案：A。B项“扪”是“按，摸”的意思；“颠”是“跌落”的意思；D项“飒飒”是“形容众多（多指文辞）”的意思。,4下列成语中，加点字的意义都不相同的一组是（2008年GCT考试题）A 沽名钓誉 徒有虚名 不可名状B 栉风沐雨 风声鹤唳 移风易俗C 横生枝节 起死回生 无中生有D 动人心弦 兴师动众 动辄得咎,答案：D。A项中“沽名钓誉”和“徒有虚名”的“名”，都是“名声、声誉”的意思；B项中“栉风沐雨”和“风声鹤唳”的“风”都是“流动的空气”的意思；C项中的“横生枝节”和“无中生有”的“生”，都是“产生”的意思；D项“动人心弦”中的“动”是“感动
44、”的意思，“兴师动众”中的“动”是“改变原来的样子”的意思，“动辄得咎”中的“动”是“动不动，常常”的意思。,5下面各组成语中，加点字的意义四个都不相同的一组是（2010年GCT考试题）A沽名钓誉 徒有虚名 不可名状 师出无名B栉风沐雨 捕风捉影 移风易俗 附庸风雅C横生枝节 起死回生 无中生有 妙笔生花D动人心弦 兴师动众 动辄得咎 惊心动魄,答案：D。A项中“沽名钓誉”和“徒有虚名”的“名”，都是“名声、声誉”的意思；B项中“栉风沐雨”和“捕风捉影”的“风”都是“流动的空气”的意思；C项中的“横生枝节”和“无中生有”的“生”，都是“产生”的意思；D项“动人心弦”中的“动”是“感动”的意思，
45、“兴师动众”中的“动”是“改变原来的样子”的意思，“动辄得咎”中的“动”是“动不动，常常”的意思，“惊心动魄”中的“动”是“惊动”的意思。,【复习策略】1了解汉字意义的构成，掌握汉字的基本义、引申义、比喻义。汉字的字义，一般是由基本义、引申义、比喻义构成的。,一个汉字常常有几个意思，如“深”字，最基本的意思是“水底到水面的距离”（深深的海洋），后来引申为“从上到下或从外到内的距离”（深山，深挖洞），又引申为“从表面到内里的距离、程度”（深入浅出，深奥），又引申为“距离开始的时间很久”（深夜，深秋），又引申为“颜色浓重”（深红）又引申为“厚重”（深情厚意）。,又如“铁”字，本义是“一种金属”，引
46、申为“金属制作的刀枪”（手无寸铁），又比喻成“像铁一样的坚硬事物”（铁汉，铁石心肠），又比喻成“强有力的事物”（铁蹄，铁骑，铁腕人物），还比喻成“确定不移的，牢不可破的事物”（铁案如山，铜墙铁壁，铁哥们）。,（1）基本义词的基本义是现代经常使用的最基本的一项意义。一般都有相当长的历史，往往是较早出现的意义。例如：“道”的本义是“道路”，后又派生出“水流通行的途径”、“方向”、“方法”、“道理”、“道德”、“道义”等。,成语中一些语素使用字的基本意义的现象比较多，比如：“金城汤池”的“汤”，就是“开水”的意思；“权衡”的“权”就是“秤锤”的意思；“一蹴而就”（踏一步就成功）的“蹴”本义是“踩、踏
47、”的意思这个字虽然有“踢”（蹴鞠）的意思，但这里不是；“各就各位”、“避祸就福”的“就”，本义是“靠近”。,（2）引申义词的引申义是多义词里从基本义转化、发展出来的意义。像“道”、“深”的其他义项。（3）比喻义词的比喻义是通过基本义的比喻用法而形成的新义。它以基本义的形象、状态、性质等作为比喻，经过长期使用，这种意义已转化为起比喻作用的词的含义，可以不依靠语言环境而独立存在，这就形成了固定的比喻义。例如：,“铁”的“坚硬、强有力、确定不移、牢不可破”等义项。“连绵”的“绵”，本义是“丝绵”，因为长而不断，比喻为“连绵不断”（绵亘），又因为比较柔软，比喻为“薄弱，柔弱”（绵薄之力，绵里藏针）。,
48、另外，像词语“包袱”（原指包东西的布或者用布包好的包儿；比喻影响思想或行动的负担，或者相声等曲艺中的笑料）、“枷锁”（古代两种刑具，比喻所受的压迫和束缚）、“搁浅”（原指船只因为水浅不能行驶，比喻阻碍不能进行）、“跌交”（原指摔跟头，比喻犯错误或受挫折）等。,2重点掌握一些词语中不常见用字的意思。如：稗（微小）官野史 黜（罢免，革除）免 惩前毖（谨慎，小心）后 命途多舛（差错）,桴（鼓槌）鼓相应 内讧(内部冲突或争斗)无耻谰(诬赖)言 犯而不较(计较)穷兵黩（轻率，随意发动）武 共纾(解除)国难,3了解汉字一字多义情况，根据词语或语言环境判断字义。汉字绝大多数都有几个义项，掌握较常见的词语中关
49、键字的各种意思，对准确理解词语意义，正确使用词语有重要作用。比如：,安：坐立不安（安定），安居乐业（安心于），安步当车（安闲，引申为慢慢地），不安好心（存着，怀着）；刊：创刊（排印或出版），副刊（刊物或报刊的专门内容的版面），不刊之论（削删，修改）；,危：危乎高哉（高），危如累卵（危险），正襟危坐（端正），危言危行（正直）；暴：暴露（显露），暴风骤雨（突然而猛烈），暴行（残酷，残忍），暴躁（急躁，刚烈），暴虎冯河（徒手，徒手打）；,墨：墨水（书画用的黑颜料），墨宝（写的字和画的画），胸无点墨（学问或读书识字的能力），墨吏（贪污），墨守成规（战国人墨子）差：差别（不同），差之毫厘（差别），差可告
50、慰（稍微，尚），差强人意,文：甲骨文（文字），散文（文章）半文半白（文言），繁文缛节（礼节仪式），文武双全（非军事的），文雅（柔和，不猛烈），文过饰非（掩饰），分文不取（旧铜钱单位），文不对题（文章的内容或回答问题的话）；风：风刀霜剑（流动的空气），闻风而动（消息，风声），移风易俗（风俗，习俗），风言风语（传说的，没有根据的），雷厉风行（像风一样快）；,名：名不副实（名声，名誉），世界名著（出名的，有名声的），莫名其妙（说出），不名一钱（占有）；明：灯火通明（明亮），黑白分明（清楚），精明强干（眼力好，对事物看得清），深明大义（懂得，了解），明枪易躲，暗箭难防（公开的，暴露在外），双目失明（视
