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1、Rat-tt-tt绘本阅读课教学反思番禺区沙湾镇中心小学何月嫦各位在座的领导，老师：早上好！首先非常感谢有机会到化龙来进行交流，感到非常的荣幸。那么，下面我就对我刚才上的这节进行简单的反思。我个人认为我这节课是一节“三心二意”的课。用心：教学内容特别选自大猫英语分级阅读三级2,这个故事简单、有趣，贴近学生的生活，让学生更容易融入故事背景，投入阅读学习，感受阅读乐趣。其次，教师对教学内容进行重新的整合和划分，帮助学生轻松突破难点。再来，为了使教学过程更为的轻松有趣，光是课件的制作，对素材的筛选和制作，就使用了4个以上的软件，感觉电脑技术都提高了不少。细心：教学的每个环节都能体现老师从学生的角度出
2、发，符合三年级学生的心理特点和学习特点。在破冰环节，我选取了趣味性高，操作简单的游戏，让学生马上就可以热络起来，拉近与教师之间的距离，从而使课堂顺理成章的展开。在新词学习的环节中，我让学生用已学的phonics技巧拼读单词，并将押韵和发音部分相同的单词放在一起对比，让学生既能轻松掌握单词发音，还可以对旧单词进行滚动复习。开心：为学生提供一个轻松愉快的英语课堂是这节课的一个重要理念，三年级的学生是培养阅读兴趣的一个关键年龄。所以本节课的设计从选材到词汇学习的设计，句型展现的设计，阅读的设计到练习和作业的设计都体现了趣味性。新意：本节阅读课教学中，有别于以往的阅读教学听录音做题目，或文本整体呈现的教学方式。在教学过程中，一边预测一边谈论故事，激发学生阅读的兴趣。在读故事过程中，运用所学的单词，培养学生推测的能力，培养阅读的策略和技巧。心思：随着番禺区如火如荼的开展绘本阅读教学，我们沙湾中心小学英语科组也摸索着开展了绘本阅读教学的课题研究。今天有机会来到化龙镇进行交流，希望将我们学校最新最真的阅读教学模式展现给大家。本节课如果教师能在绘本呈现的环节和复述的环节中及时能对学生渗透每个句子中单词的押韵地方，让学生感受语言的美，那么学生在制作自己的故事小书的时候就可以关注到这个问题，能尽量写出押韵的单词。
