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1、N102运动健康课程中班看谁反应快抛问+专家点评抛问：本活动中，教师是如何培养幼儿运动的灵敏性和协调性的？专家点评：灵敏性，是要求幼儿对刺激作出快速、准确的反应，体现了幼儿灵活控制身体和随机应变的能力。刘罄教授在学前儿童体育一书中，对“幼儿身体素质的培养”中提到：幼儿灵敏性的培养，可以提高人体各种分析器官的敏感性以及神经系统分析、综合能力，改善神经系统调节和控制的功能，逐渐增强幼儿在变化多样的环境中的适应能力和应激能力，并为幼儿的智力活动产生积极的影响。今天的活动，是一场现场没有体育器械的运动游戏活动，孩子们却玩得异常尽兴。教师利用幼儿园操场上的自然环境或物品，以游戏化的指令，让幼儿在起动、行
2、进、急停与转身中迅速改变自身的身体位置。孩子则在应对潘老师指令的过程中，积极调动自身的综合能力与协调能力，以及在速度中保持平衡，体验到了应变游戏与锻炼的乐趣。潘老师在这个活动中，从不同的游戏情景入手，提出不同的要求，如“听击掌声向队尾（或队前）跑”的游戏，有站着、蹲着、跪着、背对着老师等情景，又如“听口令转身”与“听口令转身跑步”的游戏，有原地转身、有闭眼原地转身、有行进中（跑步中）急停转身再行进等情景，这些略带有层次的情景变化，万变不离的是“灵敏”之核心，不仅能增强幼儿的兴趣，也避免了简单的重复，而且能使幼儿的活动更具有目的性。除此之外,我们同时看到儿童在运动过程中，身体协调能力得到了培养，这是尊重幼儿年龄特点的做法。一般情况下，一次集体性的运动游戏活动会以两种左右能力要素的培养作为活动的重点，而本次活动则较好地整合了灵敏性与协调能力的两大培养要素。
