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1、英语教师：Tel:,1,2,3,教学内容及作业要求,热点问题,学习建议,4,学习资源,5,孩子成果展示,教学内容,文字内容,1.英语课必带英语书2.每单元最后一课带水彩笔3.英语磁带或教学视频4.英语听读表，请家长及时签字，证明孩子完成作业。,用具及作业要求,热点问题,1.小学一年级学不学字母或单词的书写？一年级是不要求学生书写字母或单词的，字母的书写是二年级的教学内容。小学阶段总体任务是让孩子认读单词，能够进行迁移，在任何地方看到都能认读出来。一年级孩子刚刚接触英语，就如同刚出生的婴儿一样，和我们学习语文是一样的道理，先是听懂，然后学说，然后才开始学写字。而且一年级的孩子同时学习英语和语文，
2、字母很容易和拼音混淆。下学期学字母时候请家长辅导，但是注意规范书写，打下良好基础。,热点问题,2.为什么每天要听读？这个年龄段的孩子短时记忆很好，长时记忆很差，也就是一教就会，但是健忘，记不久。英语是一周三节课，间隔时间比较长，所以这就需要家长配合教师积极做好孩子课前的预习，课后的复习。每天听读不仅可以保持孩子对英语的敏感度，同时听得多了，对一些内容就可以熟悉到张口即来。听是语言的输入过程，只有足够的输入才能保证将来的读、写、说的输出能力。,热点问题,3.需不需要每个单词都知道意思？每个单元只有Lets Say环节的单词是要求孩子完全掌握音、形、义的，要能读能认能说。而歌谣和歌曲中的新单词，是
3、不做任何教学要求的。孩子能随歌附唱就好，知道整体大概的意思，孩子需要明白的是一个句子的意思，不用具体的单词。因为中英文的语法有很明显差别，以孩子目前的认知水平还不能同时接受两种语言的语法结构。所以过于强调每个单词的意思，孩子容易混淆。,热点问题,4.单词在书上认识，写在其他地方就不认识了，怎么办？孩子因为短时记忆力好，所以很容易记住书上单词和图片的位置，因此来记住了单词的读音和意义，这个就是单词的认读能力，根据孩子能力不同，认读能力水平是有差异的。课堂上会一直加强认读能力的训练，家长可以在家里帮助孩子联系。先将几个单词单独写出来，然后引导孩子发现它和书上的对应单词的相似性，慢慢锻炼认读能力。,学习建议,1.听：建议孩子每天在家听至少10分钟磁带录音，培养学生的对英语的语感；2.读：要静听、跟读，读的时候要用手指着读的内容，尽量摹仿语音语调。读英语时，声音要响亮，嘴巴张开，发音清晰。3.说：鼓励孩子在平时生活中多说英语，不讽刺挖苦孩子，也教导他们不能嘲笑他人讲英语。TIPS:利用多种途径学习英语，如网络、音乐、动画、报刊。,学习资源,http:/第一项Flash English2.第一项ABCs3.小精灵儿童网站 4.三齐儿童网,11,请家长加入各班级的QQ群，有问题及时沟通。谢谢！,
