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1、中外历史人物评说导学课,一、教学内容说明参见“前言”部分,二、对不同类别的历史人物，在掌握时应有不同侧重：古代中国的政治家评说古代中国的政治家，首先要了解他们的政治活动，特别是对当时或后来历史产生重大影响的政治活动。然后才能对他们的历史功过以及历史作用进行客观恰当的评价。,二、对不同类别的历史人物，在掌握时应有不同侧重：东西方的先哲对思想家的探究，应在了解其生平及其生活的时代的基础上，重点把握其思想观点和政治主张及其对社会的影响。,二、对不同类别的历史人物，在掌握时应有不同侧重：欧美资产阶级革命时代的杰出人物在1619世纪初的资产阶级革命中，诞生了一批如克伦威尔、华盛顿和拿破仑等杰出人物，他们
2、是资产阶级革命时代的产物和象征。他们都有自己鲜明的个性，以不同的作为影响着社会历史的发展。学习重点是把握他们的重大活动并进行评说。,二、对不同类别的历史人物，在掌握时应有不同侧重：“亚洲觉醒”的先驱在充分把握这些人物基本活动的基础上，恰当分析和评价每位人物在领导各自国家民族民主运动中的影响和作用。,二、对不同类别的历史人物，在掌握时应有不同侧重：无产阶级革命家学习本专题，要始终贯穿两条主线：一条是科学社会主义理论的形成和发展，一条是无产阶级革命实践的变化。要学习他们为追求真理而不懈奋斗的探索精神，理解对马克思主义不能教条、机械地照搬，马克思主义必须随着时代、实践和科学的发展而不断发展，作为无产
3、阶级革命家，必须将马克思主义理论与本国实际相结合，在实事求是的基础上不断进行理论的探索和创新。,二、对不同类别的历史人物，在掌握时应有不同侧重：杰出的中外科学家评说杰出的科学家，重点是掌握他们的科技成就及贡献。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法评价标准（三个有利于）：是否能促进生产力发展，是否有利于人民生活水平提高，是否维护国民和民族利益等。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法评价标准：中国古代政治人物：主要围绕他的政治主张和措施进行分析，看他对当时社会各方面产生了什么影响。一般可从四个方面来把握：对社会生产和科学文化发展的影响；对民族融合和民族团结的影响；对国家统一巩固和发展的影响
4、；对加强中外关系和国际交往的影响等。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法评价标准：中国近现代政治人物：主要看他的政治主张、措施或行动对反对封建势力，动摇其统治基础有何作用；对反对帝国主义侵略，维护国家主权独立有何作用；对西学的传播发展有何作用；对民族资本主义的产生发展有何作用；对挽救民族危亡，探索强国富国之路有何作用。特别要注意他在上述几个方面比他的前人有何进步，此点是确定近现代政治人物时应把握的总原则。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法评价标准：世界史中的政治人物：主要看他的政治主张、对外政策和行动对本国、本民族历史发展进步有何作用；对本国人民和世界其他国家和地区人民交往有何作用；
5、对人类社会和世界历史的发展进步有何作用。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本原则：历史性：评价历史人物时一定要把人物放在他所处的历史条件下来进行，绝不能脱离当时的社会现实。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本原则：全面性：评价历史人物时要用全面分析的眼光看待历史人物，要重视必然性和偶然性之间的关系，要注意历史人物的个性特点等。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本原则：实践性：评价历史人物要突出其活动对历史发展、人民生活水平提高和国家、民族利益的维护等实际影响。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本原则：具体性：对不同领域的历史人物，评价的侧重点不同。,三、掌握科学
6、评价历史人物的一些基本方法基本原则：坚持唯物史观：正确处理英雄人物与人民群众、历史发展的必然性与历史人物作用、历史发展规律与个人主观能动性之间的辩证关系。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本步骤：广泛收集有关历史人物的材料（收集的材料要真实全面，不能以伪当真、以偏概全），全面了解历史人物的活动。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本步骤：整理历史人物的活动，分清主要方面和次要方面。凡是对历史发展的影响比较大，对人民生活水平的影响比较明显，对国家和民族利益有着重要影响的活动，一般都是主要活动。反之则是次要活动。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法基本步骤：根据评价标准和评价原则
7、对历史人物进行客观公正的评价。,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法总结归纳历史人物的活动时，可采用三种方法：“阶段性评价”：该法以时间顺序为纲，结合历史人物所处的历史时代，把历史人物的活动分成不同阶段，逐段评价其功过是非。（如评价毛泽东等人）,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法总结归纳历史人物的活动时，可采用三种方法：“领域性评价”：该法以人物活动的内在逻辑关系为顺序，把它分解成几个不同的方面来评价。这适合活动范围广泛、活动内容复杂繁多的历史人物。（如对秦始皇就可把他的活动分成政治、经济、文化、民族关系等几个不同方面进行评价）,三、掌握科学评价历史人物的一些基本方法总结归纳历史人物的活
8、动时，可采用三种方法：“总结性评价”：对历史人物，不仅要一分为二，还要有一个总结论，亦即对历史人物做出定性判断。在作总结性评价时要注意两点：一是要从决定历史人物历史地位的最主要方面定性。（如孔子，他的主要贡献是创立儒家思想和从事教育，因此，把他不能定性为政治家，而应确定为中国古代伟大的思想家和教育家）二是在对政治性人物定性时，一定要指明他的阶级属性。（如孙中山是资产阶级革命家）,四、评价时应注意的问题第一，要正确处理历史人物与人民群众的关系。（首先人民群众是历史的创造者；其次是“时势造英雄”不是“英雄造时势”）第二，要正确处理阶级分析与个人出身的关系。【不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以他所属的阶级为转移（中国近现代许多革命家的经历即为证明）】第三，要正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。（既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位）,四、评价时应注意的问题第四，要正确处理道德评价和历史评价的关系。（不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人。主要应着眼于他的历史作用）如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代了历史评价，是错误的。,
