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1、IF语句的应用,Unit 7 How much are these socks?说课,Section A 1a-1c,人教版义务教育教科书七年级英语上册,水口中学 银 丹,IF语句的应用,说课内容,教材分析,1,教学目标,2,教学重难点,3,教学方法,4,教学过程,5,IF语句的应用,1 教材分析,Section A 1a-1c第一课时这部分主要围绕“购物”这一主题展开，同时复习了前面学过的指示代词the,this,that,these 和those。本部分的核心句型是How much引导的特殊疑问句来询问物品的价格。在本节课中通过让学生在学会谈论衣物的同时，掌握用how much句型来询问价
2、格，同时让学生能够利用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。,IF语句的应用,2 教学目标,教学目标,1、掌握本课的主要单词；2、谈论服装衣物3、能够用How much的问题进行提问和回答。,通过小组合作学习、两人一组合作学习的方法用How much的问题进行提问和回答，编出新的对话。,了解货币单位“人民币”和“美元”的差别，了解中西方文化差异。,IF语句的应用,3 教学重难点,教学重点,教学难点,1、掌握本课的主要单词2、谈论服装衣物并能够用How much的问题进行提问和回答。,能够用How much的问题进行提问和回答，能够编出新的对话。,IF语句的应用,4 教学方法,采用
3、看、听、说、读、观察比较和游戏竞赛的方法,情景教学法、多媒体课件辅助教学法、合作学习法及循序渐进法。,多媒体课件、录音机、图片来辅助教学,IF语句的应用,5 教学过程,3,练习与巩固,4,5,课堂小结,作业布置,课堂展示,复习导入,1,2,教 学 环 节,IF语句的应用,复习导入,通过以前学过的单词hat,bag,jacket图片进行新课导入。教师通过创设想去服装店买衣物的情景来吸引学生的兴趣与注意力，为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。,IF语句的应用,课堂展示,（1）通过课件出示T-shirt,sweater,skirt这些单数名词的图片，采用以下这些句型Whats this
4、 in English?Its.（2）通过课件出示socks,shoes,trousers,shorts这些复数名词的图片，采用以下这些句型Whatre these in English?Theyre来学习本课的新单词。另外，还出示了人民币和美元的图片让学生通过观察比较来了解中西方文化的的差异。,IF语句的应用,练习和巩固,（1）通过创设购物情景，学生两人一组一个扮演售货员，另一个扮演顾客进行对话练习。并且还能通过图生提示编出新的对话。提高学生英语运用的能力。（2）设计了一些用how much 提问的单数和复数句型的练习，提高和巩固学生实际运用英语的能力。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,IF语句的应用,课堂小结,课 堂 小 结,让学生谈谈本节课有些什么收获，学生通过回忆再次巩固本节课所学的知识。,IF语句的应用,作业布置,（1）复习并抄写本课所学的新单词。（2）根据活动1c的格式编写3组新对话。,IF语句的应用,谢谢!,
