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1、有个地方有妈妈的唠叨；有个地方有奶奶出门前的叮嘱；有个地方那里是我们受伤后比方的港湾；这个地方是？,小学品德与社会下册,小学品德与社会下册,我爱我的家人,第二单元 家庭因我而美丽,小学品德与社会下册,小学品德与社会下册,爸爸,家庭经济,小学品德与社会下册,妈妈,给 我 洗衣做 饭,小学品德与社会下册,爷爷,送 我 上 学,小学品德与社会下册,奶奶,做饭和照顾家人等,小学品德与社会下册,想一想，,谁的行动最暖人,在这一家人中，你最喜欢谁？为什么？（说出你喜欢他的原因）,小学品德与社会下册,说一说,生活中的每一天，我们都感受着家人的爱，结合生活照片场景，以讲故事的形式说说你都感受到来自家人怎样的爱
2、吗？,小学品德与社会下册,课堂探究,爱是一句贴心的话,爸爸妈妈平时很关心、爱护我们，当看到图中的情景时，我们应该怎么做呢？,小学品德与社会下册,不但爸爸妈妈为我们付出了很多，爷爷奶奶也一样。交流讨论：明明做的对不对，为什么？,小学品德与社会下册,滔滔的故事,小学品德与社会下册,爱很简单,我的爱是什么？爱是一句体贴的问候。爱是餐桌上一句简单的“真好吃”爱是进校门时对亲人的一个灿烂微笑。爱是卷子上一次又一次的进步。爱是寒冷严冬一杯热腾腾的茶。爱是父母病床前的一杯温开水。爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。爱是放在家人嘴里的一块糖学会付出爱吧，因为爱就在我们身边。爱其实是一句贴心的话，它温暖着家人的心。,
3、小学品德与社会下册,让我们一起行动起来,小学品德与社会下册,付出与收获爱,看看小明和小刚做的怎么样？,陪爷爷散步,共进晚餐,小学品德与社会下册,学学我,小学品德与社会下册,改一改,刚刚听了滔滔的故事，小朋友们想不想知道为什么回来晚了？,小学品德与社会下册,小学品德与社会下册,爸爸：,我昨天送生病的同学回家，所以回家晚 了，您别生气了。我爱您，希望您不要回来太晚，妈妈会担心的。,您的儿子：滔滔 3月18日,想像一下,当爸爸看到儿子滔滔给自己的留言条上写的话时爸爸心理会怎么想？,小学品德与社会下册,课堂探究,我的爱是理解的微笑,小结：父母是真的爱护、关心我们，但人无完人，在处理子女问题上，父母不可
4、能每件事都做的对，有时也会犯错误，面对方父母的错误，作为子女应该理解父母的苦心，想办法与他们沟通，写留言就是一种很好的沟通方式。也可以采取自己喜欢、家人也接受的方式进行沟通，比如谈心、写信，通过其他人做工作等。爱是理解的微笑，子女和父母都应该互相理解。,小学品德与社会下册,课堂探究,看了以上这些图片你有什么感受？引导学生回顾父母的工作及日常活动，将其与家人一起活动的内容及情景进行连结，并体会到父母对自己的疼爱。,小组规划在近一个时间内，组织全家人进行一次有意义的活动。要求：不打乱父母的时间安排。照顾家人的生活习惯。,小学品德与社会下册,课堂达标,（一）填空1、营造良好的家庭氛围是每个家庭成员的
5、_和_。2、_是孩子温馨的港湾，孩子在这里享受着被爱的_。3、我们小学生应该主动与父母长辈沟通，共同营造_的家庭氛围。4、家庭成员之间应该_、_。5、家庭所有成员都需要我们的_与_。,责任,平等对待,义务,家庭,幸福,和谐,相互沟通,关心,体贴,小学品德与社会下册,课堂达标,（二）判断1、孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。（)2、在于父母发生冲突时，我们应当主动找父母谈心。（）3、晓明总是嫌自己的妈妈太唠叨。（)4、爸爸妈妈为了家庭的辛苦付出都是他们应该做的。（）5、小学生应学会料理自己的生活，尽量的少给父母添麻烦。（）6、家庭成员应该互相勉励，共同进步。（）7、我们通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。（）,小学品德与社会下册,课堂达标,（三）问答1、我们可以用哪种方式和家人沟通？（至少三种）,写信、写留言、谈心、通过他人做工作。,2、想一想我还能为家庭做些什么？,小学品德与社会下册,
