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1、小学语文S版三年级上册6蜗牛 第二课时,教学要求：1、理解课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生用心观察事物的习惯。教学重点：弄清作者为什么开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它，体会作者情感的变化。,邻居 硬壳 触角 胆小鬼 继续 脑袋 畏惧 敬佩 趴在 不免 熟悉 退缩 巡视 东张西望 弯弯曲曲 摆来摆去,1、回忆是美好的。在回忆中，作者对蜗牛的感情经历了怎样的变化呢？请大家用心地默读课文的三、四自然段，寻找答案。2、选择自己喜欢的方式再读这两个自然段，思考：为什么“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了呢？标
2、出相关的词、句、段，好好体会。,（1）“蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。”（2）“不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，深处地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。”（3）嘿，真是个胆小鬼！胆小,如此胆小的蜗牛后来却得到了作者的佩服，原因何在呢？,1）他爬地慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。2）我看得有些不耐烦了，可是它还在不懈地向上爬着，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。3）我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿的努力往上挪动着。A.联系上文，说说“我”为什么以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力？B然而，蜗牛是怎么表现的？,经过努力，蜗牛最后成功了吗？（成功了）世上无难事，只要肯登攀。佩服,
