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1、列夫托尔斯泰,茨威格,1、了解作者作品及托尔斯泰的作品、生平事迹；2、熟读课文，掌握重点字词；3、学习课文运用的夸张和比喻手法，并分析其作用。,学习目标,第一课时,斯蒂芬茨威格,他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说最初的经历、一个陌生女人的来信等；,斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。,传记三大师、罗曼罗兰等。,托尔斯泰：俄国作家
2、。他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达90卷。著名作品有：自传体小说童年（1855）、少年（1857），长篇小说：战争与和平安娜卡列尼娜复活,他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，意志和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。,托尔斯泰的创作,黝黑 一绺 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽
3、热 失调 穹顶 锃亮 意趣盎然 黯然失色 粲然 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠,yu,li,zh,g,xun,x,zh r,s,gn g,ch,ti,qi?,z,c,jn,h,m,y,自学指导一：自读课文，扫除生字词,胡髭 鬈发 粗制滥造 藏污纳垢 粗糙,z,qu,l,g,co,甲胄 愚钝 无可置疑 郁郁寡欢 器宇,zh,zh,y2,q,gu,轩昂,诚惶诚恐,xun ng,hu,重点字词,鬈,发,黝,黑,粲,然,锃,亮,藏污纳垢,正襟,危坐,广袤,无垠,（qun）,（yu）,（cn）,（zng）,（gu）,（jn）,（mo）,易混字,鬈,髯,髭,鬃,鬓,（z）,（rn）,（qun）,（zng）,
4、（bn）,词语解释,髭：嘴上边的胡子。髯：两腮的胡子，也泛指胡子。鬈：弯曲的头发。器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。愚钝：愚昧迟钝。犀利：锋利，锐利，指刀、剑之类。也形容言词尖锐明快，目光锐利。尴尬：A:左右为难，不好处理。B:神态不自然。（本文）炽热：火热，热烈。粲然：形容有光泽。甲胄：头盔。古代作战时戴的帽子。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。,颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。粗制滥造：指制作东西马
5、虎草率，不顾质量。藏污纳垢：原是一种比兴手法，说明君主要有所作为，就应 当忍辱负重。后比喻包容种种坏人坏事。垢，脏 东西。郁郁寡欢：心情苦闷的样子。无可置疑：也作毋庸置疑。没有什么可以怀疑的。意指事实 明显或理由充足。黯然：阴暗的样子。麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。比喻思想不敏锐或对事物 漠不关心。,器宇轩昂,形容人精力充沛，风度不凡。,无可置疑：黯然失色：,粗制滥造：藏污纳垢：郁郁寡欢：,指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。,比喻包容坏人坏事。,形容心里苦闷，缺少欢乐，不高兴。寡，缺少。,不能怀疑。置，设立。,本文中形容面容和眼神阴暗下来，失去原来的光彩。,自学指导二速读课文
6、,整体感知,概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。,由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？,一，(1-5自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑陋外表。二，(6-9自然段)着重刻画托尔斯泰那非比寻常的眼睛。透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界精神。,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃的精神世界,列夫托尔斯泰,第一部分,第二部分,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段
7、：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃的精神世界,列夫托尔斯泰,第一部分,第二部分,参照左图，用自己的话描述一下托尔斯泰的外貌。,1、自学指导四：想一想，议一议,（1）你最喜欢作者描写的托尔斯泰面部的哪个部位，为什么？,(2)从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、额头、皮肤、鼻子、目光的语句,并品评其表达效果。,夸张在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。,比喻、夸张,目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠
8、不清的树根，朝上倒竖。须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。,修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。,鬈发:,须发,像热带森林,像泡沫,胡须：,浓密,犹如滔滔白浪,皮肤：,鼻子：,耳朵：,脸颊：,嘴唇：,面部特征,厚,凹陷,招风耳,宽,狮子鼻,塌,脏,缺少光泽,像村舍外墙,额头：,像树柴,丑陋,面容表情：,忧郁,愚钝和压抑,没有光彩,长相平平,穿戴,职业,在事实上
9、说明,拜访者的态度：,疑惑,惊讶,尴尬,自学指导三：再读课文，合作探究,1、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）,失调、崎岖、平庸而粗鄙。,2、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？,主要运用了比喻、夸张的修辞手法。,比喻、夸张 的效果,比喻效果：,生动形象，突出特征。,夸张效果:,（在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。）特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。,“夸张”有几种方式?,夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种 1扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物住上(高、强、快、多等)处说。托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。2缩小夸张。与扩大夸张相反，这
10、类夸张是故意把一般事物往小(低、弱、慢、少等)处说。就这么个侏儒！,3超前夸张。在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现。如：他酒没进口，人早就醉了。1、要以一定的客观事实为基础。如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。2、要表述明确。如：苦干一个月，胜过两个月。,要注意以下两点,夸张作用分析,夸张的作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。例如：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”这句话用了比喻兼夸张的修辞手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的
11、想象和联想。,当堂检测,（1）列夫托尔斯泰创作的三部长篇小说、代表了他艺术的高峰。（2）给下列变色字注音。黝（）黑滞（）留禁锢（）炽（）热甲胄（）广袤（）长髯（）锃（）亮一绺（）粲（）然,练习,试找出文中用夸张手法写托尔斯泰眉目、毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并体会它们的表达效果。,描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了
12、的样子。这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。,修辞考题练习,（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（）（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（4）老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻B.（1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张D.（1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张,C,比喻,反问,排比,夸张,
13、修辞考题练习,（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻),C,C项不是设问，而是反问。（区别：设问，自问自答；反问，不答。）,修辞考题练习,对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。(运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。)B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你
14、们身上。(运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。)C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。(运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。)D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？(运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。),A,拟人比喻,排比比喻,夸张反问,修辞考题练习,对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（）A江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻
15、的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）C眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）D一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）,D,（区别：设问，自问自答；反问，不答。）,设问反问,修辞考题练习,下列句子修辞方法运用恰当的一项是（）A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。D.通往山村的小路，弯弯曲曲，黑
16、线一般。,C,解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。A、“被雨水浇伤的禾苗”表达受伤害、受打击之意，与“依依不舍”的情境不合；B、“干涸的”与“田野”前后矛盾；D、比喻根本就不符合句子所表达的意思。,修辞考题练习,根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最连贯得体的一项是（）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐；微笑让我们的生活充满了温馨。A.微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮的新月。B.微笑是一幅优美的画面；还是一首动情的歌曲。C.微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新月。D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。,D,所写句子和画线句子在句式上保持一
17、致，这就要求必须使用“排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要构成排比句。,1、体会课文采用反衬和欲扬先抑手法的艺术效果；2、了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。,学习目标,第二课时,自学指导一：分析肖像画,1、课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?,平庸丑陋 大众化,灵魂的高贵，眼睛的精美,是人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运,反衬,说明,欲扬先抑,2、文章为什么重点写他的眼睛？,因为“眼睛是心灵的窗户”，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰的精神风貌。,鲁迅说：“要极省简地刻画一个人物，最好的
18、方法是刻画他的眼睛。”,例：红楼梦第 三 回对林黛玉的眼睛的描写。,贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。,3、从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？,眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的情感，很有威力。,由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。,眼睛,目光的犀利,蕴藏着丰富感情,眼睛的威力,赞美托尔斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸。,自学指导二：揣摩品味,1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。,高尔基的这句话
19、用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。,2.这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。,3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。,写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。,自学指导三：问题讨论,1、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚
20、厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。,2、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？,不矛盾。“能够看清
21、真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。,小结：艺术手法上的独特性,一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法二、是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面。（先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇）,模仿文中使用的修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅的眼睛。,当堂检测,鲁迅的眼睛清澈明亮，能
22、敏锐地捕捉生活中的丑恶并毫不留情地予以抨击。,鲁迅的眼睛，是深邃的。如一潭深水，深不见底。从他的眼睛里，你能看见他人所难有的苦痛。为何苦痛呢，因为他爱着自己的同胞，要找到治国救民的药。曾经的“我以我血荐轩辕”的豪情，在这双眼里可以找到一点影子。然而这如烈火的豪情化为深水之后，却显得忧伤而苦痛。却不失力量，因为黑暗，必将是光明的前奏。鲁迅的眼睛，是天真的。这是更深的隐藏。是的，隐藏得很深。百草园的乐趣，三味书屋的天真，都深深地在他的脑海中。伟人往往有童真的一面，在“横眉冷对千夫指”之后，他更愿意的，是“甘为孺子牛”。,示例：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在
23、他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略琏方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,贝多芬,模仿文中使用的修辞手法，试着描述右图中人物：,牛刀小试,我的收获,肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。,如何进行肖像描写?,列夫托尔斯泰名言,1人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。2人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。3一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。4心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,1、茨威格的最美的坟墓2、罗曼罗兰的名人传托尔斯泰3、托尔斯泰三大代表作长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活,推荐阅读,布置作业,
