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1、高三专题复习 经济生活 第一单元生活与消费,高三政治三字经：背目录：单元题目、课题、框题、主干知识做做题，特别是主观题，提高审题及 运用知识能力思归纳易错点、主观题经典题型主观题答题四化序号化、段落化、句子化、术语化、,文科综合山东卷,时间：150分钟分数：240分卷：254100分 其中政治19-25题卷：必修110分选修30分140分地：26题5问 27题2问史：28题3问 29题3问政：30题3问 31题2问选修：30分（每科2题 每题2问）,舍得 坚持,07-12山东高考在本考点试题分布,1.商品的基本属性（识记理解）2.货币的产生和本质（识记理解）3.货币的基本职能（理解）4.金属货
2、币与纸币（识记理解）5.结算与信用工具（识记）6.外汇和汇率（理解运用）7.货币与财富（理解运用）,考点1：货币,1供给与需求（理解）2.影响价格的因素（理解运用）3.价值与价格（理解）4.价值规律及其表现（理解）5.价格变动对消费者（需求量）的影响（理解运用）6.价格变动对生产的影响（理解运用）,考点2：价格,1.影响消费的因素（理解运用）2.消费类型（识记）3.消费结构（识记）4.消费心理（理解运用）5.消费行为（理解运用）,考点3：消费,价格,供求,变化原因,价值,变化影响,生活,生产,（需求量）,（供给量）,（决定）,（影响）,价值规律;内容、表现形式,社会必要劳动时间,社会劳动生产率
3、,价格影响需求,替代品与互补品的影响有区别,生活必需品与高档耐用品有区别,货币,第一单元,影响消费的因素,消费的类型,消费结构,树立正确的消费观,消费,主观因素,客观因素,发展经济,本质、职能纸币-信用工具汇率、人民币升值,提 高,供求 价格（卖方市场）,供求 价格（买方市场）,恩格尔系数=x100%,食品支出,家庭总支出,恩格尔系数的意义：与消费水平成反比,表现形式,（决定）,第一单元：考点单元知识体系构建,货币,产生：是商品交换发展到一定阶段的产物,含义和本质：从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。本质：一般等价物。,职能：指货币在经济生活中的作用，是货币本质的体现。,基本职能,其他
4、职 能,价值尺度：,流通手段：,A.用货币衡量和表现商品价值大小的职能，价值大小就是货币的多少。B.商品用货币标价就是执行价值尺度职能；C.用一定数量的货币表现出来的商品价值叫价格，价格与价值是正相关的关系D.货币执行价值尺度职能不需要现实的货币。,A.货币充当商品交换媒介的职能是流通手段。B.以货币为交换媒介的商品交换是商品流通。C.货币执行流通手段必须是实实在在的货币。在商品-货币-商品的过程中，从商品到货币非常重要，如果不能实现商品到货币的跳跃，商品生产者就不能继续生产。为了实现从商品到货币的跳跃，商品生产者必须关注市场需求和商品质量（即使用价值），同时必须重视商品的价值。(需求、质量、
5、成本),纸币,第一单元：考点单元知识体系构建,商品商品是用于交换的劳动产品,基本属性,使用价值,价值,对立统一,A.使用价值是商品能够满足人们的某种需要，可供人们使用的属性。B.使用价值反映人与物的关系，是商品的自然属性，不能比大小，可以比好坏、优劣。C.现实生活中表现为“市场需求”、“质量”、“经久耐用”“物美”指的是商品的使用价值D.使用价值不同，是商品交换的前提。E.使用价值是价值的物质承担者,是凝结在商品中的无差别的人类劳动。具体劳动形式有差别，在耗费人的体力和脑力方面没有差别A.反映商品生产者之间互相交换劳动的关系，即反映生产关系，人与人的关系。B.是商品的社会属性，本质属性。是商品
6、交换的基础。C.价值是通过交换价值表现出来的。交换价值是价值的表现形式。现实生活中指的是成本。D.货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换的量的关系或量的比例，在货币产生后交换价值的表现形式是价格。,货币的其他职能 贮藏手段：A.作为社会财富的代表,退出流通领域,保存起来。B.应该是足值的金属货币,金块银块、金银条块。C.金银首饰不能做贮藏手段。支付手段:A.货币用来支付债务、地租、利息、工资等。B.用于赊帐,在商品赊销和延期付款的情况下，买卖行为和支付行为不在同一时空进行。C.信用卡消费,信用卡的功能是流通和支付手段世界货币:A.作为社会财富的代表在国际上流通。B
7、.世界普遍认可接受金银，一些经济发达的国家的纸币由于可自由兑换、币值稳定、在国际经济交往中又普遍被乐于接受，就可以替代黄金执行世界货币的职能。,第一单元：考点单元知识体系构建,信用工具和外汇,结算,货币与财富,外汇,现金结算,转账结算（信用工具）,含义汇率人民币升值：有利有弊 币值稳定的意义,货币代表财富态度：取之有道用之有度,货币并神秘（产生、本质、职能）,信用卡：含义、作用支票:含义、作用,产生和含义,发行量=流通中所需货币量,通胀 紧缩性,通缩 扩张性,纸币,对外,商品价格总额流通中需要的货币量 货币流通次数,第一单元：考点单元知识体系构建,含义：国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值
8、符号货币发展的几个阶段：实物货币金属货币纸币信用货币电子货币纸币的发行权集中于国家，国家授权中央银行负责发行事宜。人民币是我国的法定货币。我国的中央银行是中国人民银行。国家有权决定纸币的面值和发行量，但无权决定纸币的实际购买力。纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。,纸币,第一单元：考点单元知识体系构建,信用卡：信用卡是具有消费、转帐结算存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。包括个人卡、公司卡等。功能作用:存款、取款、消费、结算、查询，减少现金的使用，简化收款手续，方便消费购物，增强消费安全，给持卡人生活带来便利。支票含义:活期存款的支付凭证。是出票人委托银行等金融机构见票时，
9、无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转帐支票和现金支票。内容：载明一定金额、付款单位、签发日期,（1）信用卡与支票,第一单元：考点单元知识体系构建,拓展1,电子货币,电子货币是通过计算机运用电磁信号对信用货币进行贮存、转帐、支付和购买。是信用货币与现代通讯技术相结合的一种最新的货币形态。最常见的是银行发行的各种储蓄卡和信用卡。信用卡是电子货币，用信用卡买东西，执行的是流通手段和支付手段。,第一单元：考点单元知识体系构建,拓展2,纪念币是货币吗？,中国纪念币是具有特定主题的，是由国家授权中国人民银行指定国家造币厂而设计制造的，由国家银行统一计划发行的法定货币。纪念币通常是为了纪念我
10、国重大事件、传统文化等有特殊意义的事物而发行的。纪念币的作用主要是：满足公众的收藏要求，而不是用于流通。特定主题和限量发行是纪念币的主要特性。,第一单元：考点单元知识体系构建,外汇:外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。在对外贸易中，出口可换得外汇，进口需要支付外汇。汇率：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。我国通常用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。这是直接标价法即外币不动本币动。汇率与币值:汇率与币值正相关,外汇汇率升高,外币升值,人民币汇率升高,人民币升值。反之，贬值。如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高，人民币汇率降低（贬值）；反之，则说明外汇
11、汇率跌落，人民币汇率升高（升值）,外汇与汇率,第一单元：考点单元知识体系构建,利人民币的国际购买力增强，有利于出境游和出国留学降低进口能源成本。缓和与主要贸易伙伴的关系。优化出口结构及产业结构,弊：冲击我国出口企业特别是劳动密集型企业，加大国内就业压力。外商直接投资减少。我国外汇储备缩水。影响国内金融市场的稳定。,人民币升值,第一单元：考点单元知识体系构建,劳动生产率 与劳动时间价值量的关系,社会必要劳动时间,社会劳动生产率,商品价值量,商品价值总量,个别劳动时间,个别劳动生产率,正比,反比,无关,无关,无关,无关,反比,正比,商品的价值总量=单位商品的价值量*产品数量,反比,反比,第一单元：
12、考点单元知识体系构建,价格变动与稳定物价：1.价格变动:价格的含义。价格和价值的关系:社会必要劳动时间影响价格的因素有：(1)价值决定价格：价值量越大，商品的价格越高；价值量越小，商品的价格越低(2)供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格降低(3)国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过货币政策（控制市场流通领域的货币量），以及财政政策（财政支出的数量），以平衡社会总供给与总需求，从而平稳物价(4)纸币的发行量：如果纸币发行量超过市场流通中所需要的货币量，物价会上涨。如果少于市场流通中所需要的货币量，物价会降低。(5)部分消费者的求购心理“市场决定价格”与“价值决定价格”在本质上是一致
13、的,第一单元：考点单元知识体系构建,(1)依靠科技进步，提高社会劳动生产率，保障商品的有效供给(2)坚持市场调节与国家的宏观调控相结合。加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总供给与社会总需求。通过经济立法和行政命令等手段打击市场炒作(3)合理控制纸币的发行量，使纸币发行量符合市场流通中实际需要的货币量(4)充分利用国际国内两个市场、两种资源，促进物价稳定。(5)引导人们树立正确的消费观，适度消费、合理消费、理性消费。,2、稳定物价措施：,第一单元：考点单元知识体系构建,价格围绕价值上下波动,通 过,导 致,商品生产者相互竞争,刺激,促使,调节,实现资源优化配置和经济效益的提高,价格变化
14、对生产的影响-价值规律的作用与市场经济的内在联系,结论：提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理等手段，生产者提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径,商品的价值量由决定,以价值量为基础实行等价交换,价值规律,第一单元：考点单元知识体系构建,（1）商品价格与需求量反方向变动，这就是需求法则。,价格变动对生活必需品需求量的影响比较小（需求量对价格的反应程度小）价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大（需求量对价格的反应程度大）,第一单元：考点单元知识体系构建,(2)相关商品价格变动对既定商品需求量的影响,如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就互
15、为替代品。当两种商品是互为替代品时,一种商品降价(涨价)购买量增大(变小),会导致对另一种商品需求量减少(增加)所以，替代品二者之间的价格与需求量同方向变化。,如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。当两种商品为互补商品时,一种商品价格下降(上升),需求量增加(减少),会引起另一种商品需求量的增加(减少)所以，互补品二者之间的价格与需求量反方向变化。,第一单元：考点单元知识体系构建,消费及其类型,影响消费的因素,消费的类型,消费结构,收入水平,物价水平,其他因素,按消费对象:,按交易方式:,按消费目的:,含义、变化原因,不同消费心理,从众心理,树立正确的消费观,攀比心理,求实心理,求异心理,量入为出，适度消费（不抑制超前）,保护环境，绿色消费（含义、核心、要求）,勤俭节约，艰苦奋斗（传统美德、优良作风）,避免盲从，理性消费（随大流、情绪化、轻精神）,多彩的消费,当前收入，消费,未来收入，消费,收入差距，消费总水平,最根本的是国家经济发展水平,恩格尔系数=x100%,食品支出,家庭总支出,恩格尔系数的意义：与消费水平成反比,提 高,主观因素,客观因素,第一单元：考点单元知识体系构建,
