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1、Be sure not to treat others as fools. In fact, all the people you can meet are smarter than you.（页眉可删）二年级语文欢乐的泼水节知识点 二年级语文欢乐的泼水节原文西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得
2、到的幸福多，怎么能不高兴呢!地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。二年级语文欢乐的泼水节知识点字：傣、端、桶、灌、鼓词：凤凰、清水、泼水、象征、幸福、花瓣重点句子：1、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。2、大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。3、老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!4、地上铺满了火红的凤凰花
3、瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。二年级语文欢乐的泼水节教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。教学重点：图文结合，理解课文内容。教学难点：有感情的朗读和背诵课文。教具准备：教学挂图、生字卡片。教学过程：一、复习。1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。3、听完后，你有什么感受?二、新授。1、教学第12自然段。(1)齐读第1自然段。(2)这一天终于来临了：指读“这一天有的撒上花瓣”部分。a、哪几个词写出了人们盼望泼水节的到来?(板书：早
4、早、早已)通过你的声音把傣族人民盼望已久的那种迫不及待的心情读出来。b、你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。c、生回忆说。d、你也能用“有的-有的”说一句话吗?e、有感情齐读第一句。(3)指导读书“开始泼水了-人人脸上笑开了花”部分。a、开始泼水了，怎么泼的呢?-读读书，可做做动作。b、看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁?为什么?c、有感情地朗读这部分课文。(4)指导读书“清水是吉详如意的象征-怎么能不高兴呢!”部分。a、喜欢过泼水节吗?指名答。b、指名朗读“怎么能不高兴呢!”读好感叹句。(5)有感情地齐读第2自然段。2、教学第3自然段。(1)泼水节不仅仅泼水呢!(2)自读第3自然段(3)这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀!(4)齐读第二句。(5)你也能用这些一系列的动词说一段话?(6)有感情地朗读第三自然段。3、你还知道那些少数民族的风俗?三、有感情地朗读全文。作业：1、比一比，再组词。淋()幸()味()桶()林()辛()末()通()2、搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。二年级语文欢乐的泼水节知识点
