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1、第1课时胡华新授课,25.为中华之崛起而读书,预习指导：,1、读熟课文。（最少3遍）2、用“”圈出文中的生字,结合已有的识字方 法，识记生字（字音、字形、字义。）。3、用“”划出文中由生字组成的生词及成语，不懂的字词要查词典解决。4、记录或划出预习环节中自己不懂或不明白的 问题。,学习目标,1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。2、理解重点词语的含义3、正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文写了一件什么事？品读重点语段，深入体会文中人物的思想感情,我认识下面的“会
2、认字”：,崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿锵,（自由读指名读）,完成学习目标 1,我能写出预习中要求记住的“会写字”：,听写,完成学习目标 1,完成学习目标 1,我能巧记本课的“会写字”：,伯父 模范 巡警 惩处 抱负胸怀 喝彩 吵嚷 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华,重要词语理解：,教师出示本课重要的词语 让学生说说词语的涵义,完成学习目标 2,我会朗读课文：,比比谁课文读得最准确、最熟练,自由读赛读（比比谁读得快、读得准）,完成学习目标 3,说一说课文主要写几件事？抓住重点句来概括。,12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说()，这使他()。周恩来在（）里亲眼目睹中国妇女（），中国巡警不但不（），反而训斥（）；而围观的中国人都敢怒不敢言，这使周恩来真正体会到“中华不振”。在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“（）”。,诸生（）胸怀（）得意扬扬（）耀武扬威（）,诸位,神气十足,胸襟,热闹（）清楚（）左顾右盼（）,冷清,目不斜视,模糊,张牙舞爪,我能独立完成作业：,认真完成配套一、二、三题,教学反思：,精讲点拨,主要内容：1、学生预习时记录的不懂的问题。2、教师备课时抓住的重点内容。3、课文中出现的新知识、新要点。,
