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1、,人教版九年级化学上册第二单元,制取氧气,驻马店市上蔡县苏豫中学张雪娇,第二课时,1,说课程序,2,3,4,5,6,1.课 题 分 析,2.教学目标,3.学情分析,知识：氧气的性质和用途。,方法：初步学习了实验基本操作，有了一定的探究意识和方法。,但农村学生知识面窄，动手能力差，对具体的实验操作还处于初级模仿阶段。,教学方法,学习方法,4.重点难点,5.教学过程,高锰酸钾制取氧气,连接仪器,检查气密性,装药品,固定步骤1,固定步骤2,实验装置,实验步骤,查装定点收离熄,茶庄定点收利息,1.仪器的选择与连接的注意事项 2.如何检查装置的气密性 3.为什么要在试管口塞团棉花 4.什么时间收集比较合
2、适 5.为什么用排水集气法 6.为什么先撤离导管后熄灭酒精灯,知识,方法,感悟,1，实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置 装入药品 加热 检查装置的气密性 用排水法收集。其操作顺序正确的是（）A.B.C.D.,2,将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放入试管中加热至完全反应，最后剩下的固体有（）A,两种 B，三种 C，四种 D，五种,3，下列关于实验室用高锰酸钾制取制取氧气的说法正确的是（）A，发生装置要选择长颈漏斗和锥形瓶 B，反应不需要加热 C，要先检查装置的气密性D，验满时将带火星的木条放到集气瓶口,误点警示1,导气管伸入试管内太长,管口不应该向上倾斜,酒精灯没有对准药品部位加热,铁夹夹试管的部位
3、不对,学以致用,实验室里要制取10瓶氧气用于性质实验，可是缺少 MnO2，只有少量的KMnO4和较多的KClO3，你将如何做呢？,问题组引发思维探究4.你能用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气吗？请用实验台上的仪器组装出一套完整的装置。,我能行,六、教学反思,教师的成长=经验+反思,（一）本节课设计力图体现：课堂教学“人本化”思动、口动、手动、互动学习方式“探究化”实验探究、科学求证,（二）授课后我还将反思：教学内容是否符合学生的最近发展区，探究活动的设计是否合理，学生认知还存在哪些问题等，以便今后改进。,(三）对于化学教学而言，讲的好不如做的好，争取在以后的教学中，能动手做不动口讲。,氯酸钾 氯化钾+氧气,O2,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,过氧化氢 水+氧气,二氧化锰,加热,二氧化锰,加热,分解反应,催化剂,七：板书设计,氯酸钾 氯化钾+氧气,过氧化氢 水+氧气,氯酸钾 氯化钾+氧气,氯酸钾 氯化钾+氧气,谢谢,请多提宝贵意见,
