《九年级历史上册第19课《第二次工业革命》课件冀教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册第19课《第二次工业革命》课件冀教版.ppt（33页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,小游戏:,看谁说得多说得快：（1）列举家用电器名称,想象一下：如果没有电，我们的生活将会怎样？,导入新课,无线电技术的应用,第二次工业革命,电气时代的来临,电力时代的到来电器的发明与使用进一步“缩小”的地球,第19课,1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。3.知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。,课程标准,1.通过阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合运用多种信息思考和探究问题。2.充分利用插图、故事及其
2、他资料，并结合自己已有的亲身体验，直观感受社会历史的变化，形成形象思维和历史想象力。,知识与能力,感受科技作为第一生产力的重要性。学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，认识人类文明的演进、人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。,情感态度与价值观,电的发明和汽车、飞机对人类生活的影响。,第二次工业革命的特点。,重点,难点,1.第二次工业革命的时间：19世纪六七十年代,2.第二次工业革命的主要特征：电力、电动机和内燃机的应用,思考：为什么在19世纪的最后几十年会发生如此巨大的科技革命呢？,一、电力时代的到来,工业革命,美国内战（巩固民主制度）,俄国农奴制改革（建立资本主义
3、制度）,日本明治维新（建立资本主义制度）,资本主义政治制度确立与完善,经济的繁荣,科学理论的发展,第二次工业革命,内战后的美国街头,小实验,将一张薄纸撕碎，然后用塑料尺子在你的头皮上摩擦几下，然后看看尺子能不能把碎纸屑吸住？,法拉第与电磁感应,19世纪使用了电力的玻璃制造厂,电力作为新能源进入生产领域，成为工厂的主要动力，这与以往的蒸汽动力相比有什么优点呢？,电力动力更为稳定与强大，,“天才是1的灵感加99的汗水”猜一猜这是谁说的？你知道他的故事吗？,二、电器的发明与使用,美国科学家爱迪生,二、电器的发明与使用,说一说为什么爱迪生被誉为“发明大王”和“把电的福音传播到人间的天使”。,大发明家爱
4、迪生,爱迪生发明的留声机,灯泡,爱迪生与灯泡的故事,从这个故事中，我们能从爱迪生身上学到哪些精神？,你知道有哪些交通工具是由内燃机做动力的吗？,内燃机的发明与应用引发了交通领域的一场革命。,三、进一步“缩小”的地球,19世纪80年代,卡尔.本茨,早期汽车,1913年的美国福特汽车制造厂,莱特兄弟检测“飞行者一号”,图片一：敦煌壁画：飞天,万户雕像,万户飞天,汽车和飞机的使用，给人类的生活带来了什么影响？,改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了世界各地之间的联系和沟通。地球进一步“缩小”了。,课堂小结,电力时代的到来：第二次工业革命,电力的广泛应用改善了生产生活条件汽车和飞机问世地球
5、进一步“缩小”,结论：科学技术推动社会进步,小 结,巩固练习,基础知识,延伸探究,巩固练习,.“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”这句话出自()A.牛顿 B.爱因斯坦 C.爱迪生 D.比尔盖茨2.19世纪80年代促使飞机和汽车研制成功的重要发明是()A.蒸汽机的发明 B.发电机的发明 C.内燃机的发明 D.石油提炼法的发明3.19世纪70年代，电力的应用日益广泛，发明了耐用的电灯泡的科学家是()A.瓦特 B.西门子 C.爱迪生 D.卡尔本茨,C,C,C,4.在1895年，从英国伦敦到曼彻斯特可以选择的交通工具有（）火车 汽车 轮船 飞机 A.B.C.D.5.19世纪晚期，生活在美
6、国的彼特可以用下列哪种方式与在欧洲的亲人联系（）A.无线电报 B.无线电话 C.网络 D.可视电话,A,A,延伸探究材料一：1870年前后，科学技术飞速发展，并迅速运用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。材料二：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它也进一步改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。,延伸探究请回答：（1）举出两个在第二次工业革命中做出重大贡献的科学家。（2）第二次工业革命主要表现在哪几个方面？（3）第二次工业革命中，哪些发明创造改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量？举出一到两个例子来说明。,（1）爱迪生、西门子、卡尔本茨、莱特兄弟等；（2）新能源的发现和应用、新机器和新产品的创制、新交通运输工具的出现，以及远距离传递信息的新技术和新设备的发明与应用等；（3）如电灯泡、内燃机、汽车、飞机等。,再见！,
