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1、说教材,八年级物理下册,八年级物理下册,电压电阻,欧姆定律,电功率,电与磁,信息的传递,课标要求,会使用电压表,能连接简单串并联电路,能说出生活生产中采用串并联电路实例,能举例说明电磁波在日常生活中的应用,知道光是电磁波知道电磁波传播速度,了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响,能用实验验证电磁相互作用,通过实验探究通电螺线管外部磁场方向,通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件,了解通电导线在磁场中受力作用力的方向与I及B方向都有关,能连接简单串并联电路,了解家庭电路和安全用电有安全用电意识,理解欧姆定律并能简单计算,实验探究I、U、R关系,知道I一定，P与R成正比,理解P和I
2、、U之间的关系，,从能量转化角度认识电流和用电器作用,了解家庭电路和安全用电常识有安全用电的意识,将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,科学内容,科学探究,内容标准,教材编写特点,重视从自然、生活走向物理。,引入科学技术的新成就是教材增添了活力。,注重学科间的渗透，插图生动有趣。,科学探究的方法和精神贯穿于全书，有利于学生主动参与，有利于科学精神、实践能力和创新意识的培养。,教材编写体例,每章开头图片情境引入,文字指导和阅读指导,小标题,知识呈现环节,动手动脑学物理,激发学习兴趣,全章主要内容,帮助学生抓住中心,想想做做,演示和探究实验
3、,想想议议,小资料,插图,巩固知识,内容结构,电压和电阻,欧姆定律,电功率,电与磁,信息的传递,电压和电阻,电压,探究串并联电路电压规律,电阻,变阻器,电源提供电压,单位,常见电压值,电压表的使用,读数,串联,并联,符号,定义,本身性质,单位及换算,决定因素,符号,原理,接线原则：一上一下,作用,常见变阻器,欧姆定律,欧姆定律和安全用电电,测量小灯泡电阻,欧姆定律及其应用,探究电阻上I与U关系,U定I与R反比,R定I与U正比,电压越高越危险,三种电路,内容,公式:I=U/R,单位对应,电阻的串并联,伏安法测电阻,原理：R=U/I,电路图,变阻器作用,注意：从U额减小,电能（电功）,电与热,电功
4、率,测小灯泡电功率,生活用电常识,电功率,重要参数,单位,电能与其它形式能的转化,电热利用和防止,电流热效应,焦耳定律,测量,定义,单位,实验式：P=IU,导出式,原理：P=IU,电路图,家庭电路的组成,火线和零线,两种类型触电,三线插头和漏电保护器,触电急救,电与磁,磁现象,磁场,电生磁,磁生电,电磁铁,电磁继电器扬声器,电动机,性质,磁极,磁极间相互作用,磁化,地磁场,性质,方向,安培定则,电流的磁效应,通电螺线管磁场,发电机,应用,因素,电磁继电器,扬声器,原理,转向：I、B,构造,应用,信息的传递,贝尔,现代顺风耳电话,话筒：声音-变化电流,听筒：变化电流-声音,迅速变化的电流,电磁波
5、的传播速度,波速、波长、频率的关系,不需要介质,广播,电视,移动电话,微波接近光波，直线传播中继站,越来越宽的信息之路,广播电视和移动通信,电磁波的海洋,F高同t传信息多,教学建议,加强与日常生活技术应用及其它学科的联系,帮助学生尽快步入自主性学习的轨道,提倡使用身边物品进行物理实验,保护学习兴趣探究因人而异的教学方法,重视科学探究的教学,设计生活中的小实验,多让生做试一试、动动手小实验,鼓励学生积极大胆参与科学探究,选择适当的探究活动,培养学生会评估的习惯,重视探究中的交流合作,以多种方式向学生提供广泛的信息,把阅读收集信息观察记录作为作业一部分,评价建议,学习态度,学习能力,学习结果,教师观察法,学生自我评价,专题作业法,测验法,建立学生学习档案,课程资源的开发与利用,教材资源,实验室资源,多媒体资源,社会教育资源,报刊,电视,科技馆,查找相关资料,定期开放实验室,提供身边的物品廉价的材料,不断增加和更新仪器设备,创造性的使用教材,用好辅助教材,
