《九年级语文上册第2单元第6课：(纪念伏尔泰逝世一百周年的演说).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第2单元第6课：(纪念伏尔泰逝世一百周年的演说).ppt（56页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、雨果,纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲,1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人，去领略这两位杰出人物的思想光辉。,我周围发生的一切事情，正在撤下革命的种子，尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。伏尔泰,书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。,-(法国)伏尔泰,伏尔泰原名弗兰苏阿，马利阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀
2、的诗人”。伏尔泰著作等身，总计三万多页。包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学其中最有影响的是哲学通信，被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”，发表于1734年，标志着法国启蒙运动的开始。他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。,伏尔泰坐像作者：（法）乌东,启蒙运动 启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。,启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！,维克多雨果（18021885），法
3、国作家。生于军官家族。主要作品有小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人九三年，诗集凶年集惩罚集历代传说集和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。,我们学过雨果什么作品？,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,写作背景,1878年，为了纪念人民的领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国的人道主义斗士、19世纪的精神领袖维克多雨果，发表了这篇激情洋溢的演讲，对先贤的思想与人格力量进行了热情的颂扬，并向全人类发出了对正义和良知的大声呼唤。,伏尔泰和维克多雨果。他们相差整整一个世纪，伏尔泰于 1778年病逝，雨果生于1802年，他们二 人并没有面对面的交往。但是，阅读过本文的人，无不被雨果
4、对伏尔泰的敬爱 与景仰之情感染。,整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。,教学目标：,整体感知,1、给加点字注音，并解释词语。,2、理清作者写作的思路。,、感受雨果演讲的气势圈点勾画饱含激情、语言优美的文句。,这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。,1、本文是什么文体？,演说词（议论文）,2、演说内容是什么？,小结：演讲的特点,演讲=演+讲四个条件：演讲者 听众 时间 环境三
5、个手段：有声语言 态势语言 主体形象态势语言是指演讲者的姿态、动作、手势和表情（神情）。主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。演讲=带着感情演+带着感情讲,陨落：灵柩：凌驾：睿智：登峰造极：媚上欺下：恪尽职守：,yn,ji,ru,mi,k,文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。,死者已经入殓的棺材。,高出别人，压倒别的事物。,英明有远见。,比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，也比喻达到极点。,讨好巴结上级，轻视欺压下级。,严格遵守自己的职责。,词语注音、解释,应掌握的字词 陨(yn)落 深邃(su)蕴涵(hn)睿(ru)智 怜悯(mn)恪(k)尽职守 鸠(ji)灵柩(ji)
6、媚上欺下 弥留之际 余晖（hu）鞠（j）躬 诉讼（sng）嘘（x）叫,整体感知 本文热情赞颂了伏尔泰的思想与人格力量。首先，作者用“巨星陨落”来评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。随后，作者带领人们具体地回顾历史，并指出伏尔泰“独自一人”开始了战斗。在战斗中，伏尔泰表现出非凡的人格，还细致描写了伏尔泰“睿智的微笑”。最后，作者从伏尔泰的时代回到了他所在的19世纪，再次赞扬了以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，把“自由”“平等”“博爱”等理念的种子播撒到了世人的心田。从历史到现实，从伏尔泰的卓越贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。演说起伏跌宕，高潮迭
7、起，精彩语句，俯拾皆是，极富鼓动性和感染力。,意味深长的比喻句 1 一百年前的今天，一颗巨星陨落了。2 他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。3 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。4他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一支笔。5 我们应为这微笑感动。这微笑里有黎明的曙光。6 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。7 权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。8 他孤军奋战，打了响当当的一仗。,整齐有力的对称句 1 长寿的岁月，等身的著作。2 受到过去的诅咒，受到未来的祝福。3 他行使过一个职能，他完成过一项使命。4 对
8、于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。5 以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。6 人民只有法律，个人只有良心。7 俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。8一边有同时代人和后代人的欢呼和赞美，另一边有对他 怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的噓叫和仇恨。,气势磅礴的排比句 1 他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。2 他教导人，安抚人，教化人。3 他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害。4 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽强。5 让我们转身望
9、着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。6让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。,理清作者写作的思路,一：介绍伏尔泰在人类历史上的非凡地位和他所生活的时代，高度评价其世纪性的贡献。,二(29)：歌颂伏尔泰的丰功伟绩，评价其卓越贡献。,1、（28）介绍他在思想领域的启蒙作用。,2、（9）介绍他积极投身于现实的、为一个个受迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰的伟大。,三(1012)：赞扬伏尔泰的非凡人格。,四(1314)：介绍伏尔泰的时代意义。,本文可分三部分：1、（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。2、（212
10、）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。3、（1314）回到现实19世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。,一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。,yn,阅读课文,正音，正确朗读,“巨星陨落”高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度赞扬他的世纪性的贡献。,因痛恨而咒骂,病重临死之前,朗读正音，解释词语,他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好
11、的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。,请找出几组反义词,诅咒祝福过去未来欢呼和赞美嘘叫和仇恨,“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。,他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。这句话蕴蓄着什么深刻含义？为什么这是“荣誉的两种美好的形式”？,伏尔泰所受的极端毁誉，反衬出他与黑暗社会的势不两立，受到未来的祝福表明他对世人的不可磨灭的启蒙功勋。,这两种极端毁誉相反相成，都形成对他的赞誉，所以,这句话该怎样理解？,朗读：,伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过
12、一个职能，他完成过一项使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。,伏尔泰“培育良知，教化人类”，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。西方认为：18世纪是伏尔泰的世纪。,朗读正音，解释词语：,比喻达到极高的程度,ji,（1638-1715）法国国王。法国封建专制统治的代表,（1754-1793）法国国王。法国资产阶级革命爆发后，他阴谋复辟，被处死,他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余辉，他的灵柩投射着大深渊最初的微
13、光。,这句话是什么意思？,他出生时，是法国封建专制统治最黑暗的年代，即“王朝盛世”，君主政体“登峰造极”；他去世时，法国资产阶级革命已经爆发，封建专制统治开始走向没落，即“曙光初现”。,为什么不这样直说？,形象生动，印象深刻，感染力强,孔子：言之无文，行而不远。,说话作文如果没有文采，就不会流传很远,而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上（喝彩）。他的武器是什么?这武器轻如和风，猛如雷电一枝笔。（鼓掌）,mi,w,高声诵读：,
14、而在那个阶段的人类社会，人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。于是，伏尔泰啊，你发出厌恶的呐喊，这将是你永恒的光荣!这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上（喝彩）。他的武器是什么?这武器轻如和风，猛如雷电一枝笔。（鼓掌）,mei,w,高声诵读：,高声诵读：,这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。（喝彩）他战胜了古老的法典、陈旧的教条。他战胜了封建的君主、中世纪式的法官、罗马天主
15、教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人，安抚人，教化人。他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。,f,hn,mi,对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。啊!我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们在这令人
16、肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教，他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。,高声诵读：,mn,这句话有什么含义？,伏尔泰的微笑，是对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，和谐，和平，这些都是从这伟大的微笑中出来的。,这是什么意思？,思想取代武力，意味着人民普遍地觉醒，不再盲目地臣服于封建专制，人间的最高律令将是基于正义与平等的法律，以及真理和良心。这是伏尔泰等启蒙思想家的毕生追求和巨大贡献。,高声诵读：,让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家
17、们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!,这是什么意思？,长眠于坟墓中的伏尔泰曾经催生出的“黎明的曙光”，无论怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话巧妙呼应“他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵枢投射着大深渊最初的微光”。,学生再读课文，思考：,1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献?,2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？,1、伏尔
18、泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么?,明确：,伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。,演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。,2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？,明确：因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。“新纪元”
19、的说法是对启蒙运动意义的高度评价。,请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。,巨星,伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。,为什么雨果认为伏尔泰是永生的？,明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去。,伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？,独 立思考，找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。,斗士、智者,分析“斗士”的形象,a斗争的原因是什么?b对象是谁?c以何种方式?d具体的表现是什么?e结果怎样?,a时代的原因：人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。b对象：宫廷、贵族、金融界、
20、教会。c方式：独自一人，一枝笔(轻如和风，猛如雷电)。d表现：为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。e结果：胜利。,伏尔泰是“法兰西思想之父，他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音。,倔强的斗士形象,分析“智者”的形象,雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的?,抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写。,伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国也有这样一位勇士那就是“鲁迅”，说说他们的共同点：A、用笔作武器B、孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折。C、不仅有思想上的教化，还有行为上的具体帮助教师小结：从思想上引导人类走向光明和平，这正是伟人先知的最大贡献
21、。不同的是，他们生活的世纪不同，斗争的性质、对象不同，采用的方法也有些不同，获得的效果最终也不一样。,伏尔泰的微笑表现他的哪些特点?,明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。,明确：对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加强烈,为什么要选择这个特点进行描写？,从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献?,既是学者 又是斗士,作为学者，他用著作同封建专制制度斗争，在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人
22、们走向自由”；,作为斗士，以知识分子的良知和责任，用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，为人类争得民主、自由和人权。,伏尔泰形象有什么时代意义？,他不代表行政权力，他代表进步的文明思想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权威，建立自由。,提高认识，拓展思路：,1雨果抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”塑造了一位“斗士”和“智者”的形象。在雨果看来，伏尔泰“是一个新纪元的到来”。,伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底的变化。,结合上文，从“人“和”公民”、“权力”和“职责”人手，理解“做一
23、个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这句话的含义。,作为人，我们有追求自由和民主的权力；作为公民，我们有遵守法律的职责。,在演说词的最后，一般都会发出号召，达到感情的最高点。雨果由对伏尔泰的赞扬，进而又写了什么?,作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人：卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲学家们。,雨果写这些哲学先驱的目的何在?,重申自由、民主和真理的重要，鼓舞人们能够继承前人的精神，向现实宣战。,伟大,丰功伟绩,思想启蒙现实关怀,非凡人格,（正义、仁慈、诚实、浩瀚的心胸）,永恒,播种文明、追求光明,伏尔泰,斗士智者,赞扬崇敬,呐喊自由、平等、博爱,文明的使者、思想之王,结构板书,本文是
24、雨果著名的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象、“智者”的形象。文中有许多意义深刻、内涵隽永的句子，需要结合时代背景和人物经历细细体会。,总结语言特点：雨果在这篇演讲中很好展现了浪漫主义的语言风格。体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。,1、富于诗化的格言。2、跌宕起伏，挥洒自如。3、口语性强，体现了现场感和交流感。本文是一篇演讲辞，口语性强，体现了讲话时的现场感和交流。用短句、问句和排偶句增加口语色彩。,课外延伸：伏尔泰哲理名言积累,这里是我的心脏，但到处是我的精神使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。虽然我不在意你说的每一句话，但我将以我的生命捍卫你说话的权利！激情是使航船扬帆的骤风，有时也使它沉没，但没有风船就不能前进。友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。人生来是为行动的，就像火光总向上腾，石头总往下落。,
