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1、24号 24号 24号 24号 24号 24号 24号 24号,公差配合与检测-互换性与检测基础,课程性质与地位,一,汇 报 提 纲,一、课程性质与地位,一门专业基础课，以数学、物理、识图与制图等课程为基础。,包含公差与测量两大方面，计量学和标准化两个领域。,以掌握公差配合标准、极限与配合制、测量相关知识为目标。,后续课程：机械制造基础、机械加工、数控加工、机械拆装等。,公差配合与检测,二、教学内容分析,32个学时，五个教学任务,一,互换性,二 加工误差与公差,三检测,四 标准和标准化,教学内容,二、教学内容分析,添加课程特点标题,添学生特点题,添加教学内容标题,枯燥无味,死记硬背,不易理解,
2、第一次课,重点内容,课程总线,高职学生,动手能力强,兴趣广泛,二、教学内容分析,互换性与检测基础,水到渠成,引君入瓮,趁热打铁,讲授提出的问题及教学内容，调动其学习的积极性。,完成教学要求、培养学生分析问题、解决问题能力,利用视频、flash动画等引出问题吸引学生兴趣,三、教学策略,四、教学过程,新闻报道的视频资料拉开公差课教学大幕,新课导入,互换性的发展、概念、分类、意义,四、教学过程,知识点讲解,用加工的flash动画与互换性衔接,四、教学过程,内容衔接,1、什么是机械加工2、为什么会产生加工误差3、什么是公差4、加工误差和公差的关系,根据加工的flash动画资料提出问题,四、教学过程,知
3、识点讲解,王大珩：仪器是认识世界的工具。,门捷列夫：科学是从测量开始的，没有测量就没有科学，至少是没有精确的科学、真正的科学。,钱学森：特别强调测量技术的基础性（信息之源）及关键性（科技攻关的第一位关键）,通过三位科学家透露出来的信息，总结、分析、并讲解检测的相关知识，并分组讨论我们生活中什么需要检测？,用专家的认知观点引出检测相关的内容,四、教学过程,知识点讲解,IEC1906,ISO1946,ITU,标准和标准化的概念、作用,四、教学过程,知识点讲解,利用信息化资源对学生进行课后辅导,一,二,老师、学生利用qq、微信等软件在线交流、解答,利用网络资源、查找相关院校的本课程教学视频。.,四、教学过程,课后辅导,四、教学过程,课后辅导,1 抽象概念多；2 术语定义多；3 符号代号标注多；4 叙述性内容多；5 零件的种类多；6 需记忆的内容多。,1 学生能喜欢上枯燥的公差课么？2 怎样利用信息化资源帮助学生对知识的理解、掌握3 如何课后引导学生的预习、复习,五、教学反思,路漫漫其修远兮,感谢您耐心的聆听！谢 谢！,
