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1、,五年级期末复习,勉励 荣誉 缝隙 沉醉 隔壁 诞生 毙伤 协调 推敲 机械 斟酌 莽撞 携带 款待 锻炼 堡垒 鞭策 承担 搜索 抽搐 神韵 妥帖 宽恕 簇拥,这些词语掌握了吗？,1、每一课后面出现的要求造句的词语要掌握。2、常用修辞手法的辨别和运用（比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问）。3、反问句与陈述句的互换。4、关联词语的掌握与运用。5、注意常用标点符号的用法。6本册书中出现的谚语、歇后语、名人名言要熟记。,句子,（1）（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。（2）（）他上课专心听讲，（）他学习成绩一向很好。（3）（）这几天大雨不停地下着，（）全班同学都能准时到校。（4）
2、（）我国地大物博，（）有永远都值得自豪的悠久的历史和灿烂的文化。（5）（）太阳离我们很远，（）太阳和我们的关系很密切。,加入关联词,1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。2、加上语气助词“呢”、“吗”。3、将原句中的句号改为问号。4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。,陈述句改为反问句的方法,把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。,1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一
3、种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?,1、这幅画是我们班蔡颖画的。2.不好好学习，自然不能取得好成绩。3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5.功课没做完，不能去看电影。6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。8
4、.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。,（1）妈妈指着树上的桂花对我说 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶叶 喝了满口清香 醒目提神 桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶 桂花润肤露 桂花沐浴液 桂花香水 我真没想到桂花有这么多用途（2）为什么瓜秧开了花有结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵民懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉（3）有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣,加入标点符号,看不见的爱 像往常一样，中午午餐，我又去了那家小吃店，要了一碗面条。刚吃了几口，这时进来一对中年夫妇，男的有一只
5、眼睛看不见了，身后背着一把二胡；女的是个盲人，在男的搀扶下，摸索着坐到我对面的椅子上。大概是街上卖艺的吧，我心想。“大碗豆花米粉，两份。”男的将二胡靠在墙角。刚坐下来，男的又起身去拿筷子，顺便付了钱，又向店员小声的说了一句。这声音轻的简直听不见。一会儿，米粉上来了，却是一大一小两碗。男的仔细地将豆花弄碎、拌匀，然后将大碗递给女的。女的吃了两口问：“你呢？”“我也是豆花米粉，大碗的，足够了。”我有些吃惊了,“这种不是大碗的。”坐在我旁边的一个小孩忽然说。他一定认为，这个叔叔弄错了，却付了大碗的钱。中年男子并没有抬头，继续低头吃着。“叔叔，你吃的这种不是大碗的。”小男孩以为他没听见，重复道。中年男
6、子慌忙抬头，冲男孩摆摆手。“多嘴！”小男孩的母亲（历、厉）声呵斥。“本来就是嘛。”男孩一脸委屈。正吃米粉的女人停了下来，侧着头仔细（辨 辩）别声音的方向，她的脸轻轻地抽搐（ch zh）了一下。吃完米粉，他们搀(cn chn)扶着走出了小店。我被这一队盲人夫妇感动了，默默地走在他们的后面。,“今天吃得真饱。”男的说。女的沉默了一会儿“你不要骗我了，你吃的是小碗，你一直（瞒、骗）着我。”“我不饿，真的不饿，你你别这样，路人看了多不好”男的有些手足无措，扯起衣袖为妻子擦泪。我看着他们，泪水溢满了眼睛。,1、选择正确读音和字。2、联系上下文，把文中的横线部分填完整。3、解释第一个词语，用第二个词语造句：手足无措 委屈：4、文中有两处“”。说说当时“我”为什么吃惊？“女的”又在想什么？5、文中结尾写道“我看着他们，泪水溢满了眼睛。”请分析“我”的感受吗。6、课题叫“看不见的爱”请说说你的理解。,FICE,习作1：写一位老师帮助、教育你的一两件事情。习作2：写一小动物。习作3：秋天的树叶。习作4：说说心里话。习作5：写一件亲身经历的事情。习作6：看图写话。习作7：放胆文。,
